談翻譯學科的構(gòu)建
——本體論與文化派翻譯研究發(fā)展勢態(tài)研究

左麗芬

(綿陽職業(yè)技術(shù)學院，四川綿陽 621000)

一、文化派翻譯研究

從二十世紀七十年代初詹姆斯·霍姆斯(1972)發(fā)表綱領(lǐng)性論文《翻譯研究的名與實》(TheNameandNatureofTranslationStudies)開始, 到伊塔馬· 埃文-佐哈爾建立多元系統(tǒng)理論，到吉迪恩·圖里討論了文學翻譯規(guī)范的本質(zhì)與功用，到赫爾曼斯在1985年發(fā)表《文學操控》 (TheManipulationofLiterature)，再到瑪麗·斯內(nèi)爾-霍恩比提出翻譯不再是語際轉(zhuǎn)換(interlingual transfer)，而是跨文化轉(zhuǎn)換(cross-cultural transfer)，以及二十世紀九十年代勒斐維爾和芭斯奈特合著《翻譯、歷史、文化論集》(Translation,Historyandculture)——標志著翻譯學正式向文化轉(zhuǎn)向，到今天，文化派翻譯研究發(fā)展已經(jīng)四十多年了[1]101-185。在過去的四十多年里，文化派翻譯研究從無走向有，從邊緣走向翻譯研究的中心，經(jīng)歷了它的誕生、發(fā)展及鼎盛時期。翻譯研究者們對它的存在與發(fā)展也是眾說紛紜，有一味追捧的，也有批判擯棄的。因此，是時候給它一個歷史性的定位了。

(一)文化派翻譯研究的成長背景

想要對文化派翻譯研究有全面的認識，就必須對其發(fā)展的歷史背景進行觀照。首先，翻譯研究是在后現(xiàn)代主義思潮中慢慢向文化轉(zhuǎn)向的。因此，文化派翻譯研究必然烙下了后現(xiàn)代哲學、后現(xiàn)代藝術(shù)等的印跡。由于后現(xiàn)代思潮是反傳統(tǒng)的，那么在后現(xiàn)代思潮中成長起來的文化派翻譯研究自然也是反傳統(tǒng)的，特別是反對在傳統(tǒng)語言學基礎(chǔ)上建立起的所謂翻譯只是簡單的“文字轉(zhuǎn)換”“語碼轉(zhuǎn)換”等相關(guān)理論。文化派翻譯研究者們認為傳統(tǒng)的語言學翻譯理論把復雜的翻譯活動簡單化了，并且大大地縮小了翻譯研究的范疇。在文化派翻譯研究者們看來，從傳統(tǒng)的語言學角度研究翻譯好像為翻譯而研究翻譯，卻懸置了原文及譯文所處的文化環(huán)境對翻譯活動的影響與制約。所以，他們提出：翻譯活動應該是與文字所在的文化環(huán)境密不可分的，翻譯的原文是有文化背景的，而譯文讀者所處的文化環(huán)境也是不可忽視的?；舳鞅日J為：“……語篇可譯的程度，要視它與其所依存的文化有多緊密的關(guān)系，原文的文化背景與譯文讀者之間，其時空距離又究竟有多遠。語篇可譯性的等級，其實是與語篇類別的序列和評價翻譯的準則密切地對應的?！盵1]157由此可以看出，脫離文化這個大環(huán)境，僅從傳統(tǒng)的語言學角度來研究翻譯問題是不全面的，也是狹隘的。因為把翻譯中所涉及的文化因素排除在外，就如同把魚從它生活的水域撈出來進行單獨研究，最終其解釋力也是相當有限的，因為它無法解釋存在著的一些翻譯現(xiàn)象，如林紓的翻譯、龐德的翻譯。以勒斐維爾和芭斯奈特為首的文化派翻譯研究者們，在后現(xiàn)代哲學思潮的影響下，特別是解構(gòu)主義“他者”思維的影響下，開始考慮改變從翻譯內(nèi)部(即兩種語言之間)研究翻譯問題的視角，轉(zhuǎn)向從翻譯的外部(即翻譯與文化的關(guān)系)來看翻譯問題。文化派的翻譯研究就是這樣在后現(xiàn)代的思潮中逐步發(fā)展成長起來的。

(二)文化派翻譯研究之目的性使命

翻譯研究的“文化轉(zhuǎn)向”是有其歷史性使命的，它是特別針對規(guī)定性(prescriptive)翻譯研究而提出來的。它“反對翻譯研究應該為翻譯操作或是翻譯評價形成一些準則、規(guī)范或向?qū)В约盀榉g培訓提供教導式的理論工具的觀點”[2] 7。文化派翻譯研究是要把翻譯研究從傳統(tǒng)語言學的研究視角中解放出來，跳出原來狹小的研究范圍，把翻譯引向一個全新的發(fā)展之路。赫曼斯“把翻譯看作是一種文化現(xiàn)象或歷史現(xiàn)象進行深入研究，探究其語境和限制因素，找出用來解釋其有哪些因素存在和為何存在的理由”[2] 5。它的目的性使命在于打破常規(guī)、打破傳統(tǒng)、開創(chuàng)新局面，研究傳統(tǒng)研究方法之不能為、不敢為，或是傳統(tǒng)研究方法所懸置、所忽略的東西。因此，文化派的翻譯研究特別彰顯被傳統(tǒng)所忽略的一些因素和研究對象。文化派翻譯研究是要以一個合理而有別于傳統(tǒng)的全新視角來省視翻譯，闡釋某些翻譯現(xiàn)象或者研究某些與翻譯有關(guān)聯(lián)的因素。正如圖里所言: “描述研究積累起來的發(fā)現(xiàn)應該可能形成一系列連貫的規(guī)律；這些規(guī)律可以確定與翻譯有關(guān)的種種變體之間的內(nèi)在聯(lián)系?！盵2] 91-92

(三)文化派翻譯研究對翻譯的引向

文化派翻譯研究跳出了“怎樣譯”的傳統(tǒng)研究范疇，轉(zhuǎn)向了對過去已經(jīng)發(fā)生了的翻譯現(xiàn)象和過去被傳統(tǒng)翻譯研究者們所懸置、所忽視的問題進行研究并加以闡釋。在此研究中，它引入了人、社會及文化等研究對象，把翻譯與人、翻譯與文化、人與文化以及人與社會等內(nèi)在關(guān)系引入了翻譯的研究范圍，并探索研究這幾個因素在歷史發(fā)展過程中對翻譯的影響與制約。就這一點而言，它擴大了翻譯研究的范疇，從翻譯的外圍來研究翻譯，使翻譯研究具有了突破性的發(fā)展。因為，翻譯不再是純粹技術(shù)性的東西，它還涉及到了這一活動背后主體因素——人及人所處的社會與文化。而以往的翻譯研究者們只對翻譯的過程本身所涉及到的可操作性進行探討，忽略了人在翻譯中所發(fā)揮的作用，這使得翻譯研究在很大程度上停留在對操作經(jīng)驗的總結(jié)上，或多或少缺乏系統(tǒng)的理論性。文化派翻譯研究通過對過去的一些翻譯現(xiàn)象進行研究，提出在一定范圍具有解釋力的“操控說”“共謀”以及“權(quán)力關(guān)系”“贊助者”“意識形態(tài)”“主流詩學”等制約因素。通過對這些制約因素的研究，其成果對過去發(fā)生的一些翻譯現(xiàn)象具有一定的解釋作用。

文化派翻譯研究能對傳統(tǒng)的翻譯研究進行反思并指出其局限性，但仍有一些不足之處：它不但沒有對傳統(tǒng)研究中的合理之處加以繼承，相反，它對凡是傳統(tǒng)的就全部加以否定并擯棄，或是視而不見。這一做法使得文化派翻譯研究在顛覆了以往的翻譯理論以及開啟研究翻譯全新發(fā)展之路的同時，也全然拋棄了傳統(tǒng)的“忠實觀”“對等觀”，模糊甚至消解了“原著”“譯著”乃至“翻譯”的概念，這也就“使翻譯的本質(zhì)屬性發(fā)生了異化，逐漸走向了自我否定”[3]6。勒斐維爾在《翻譯、重寫以及對文學名聲的操縱》中談到“忠實”時認為：“‘忠實’只不過是眾多翻譯策略之中的一種，是某種意識形態(tài)和某種文學觀結(jié)合之下的產(chǎn)物。硬要把‘忠實’吹捧為唯一可能或者唯一正確的翻譯策略，這都是不切實際、徒勞無功的?！盵4] 51由此可見，勒斐維爾完全摒棄了原來的“忠實觀”。趙彥春教授在批判文化派翻譯研究時也提到了文化派翻譯研究者們對傳統(tǒng)研究的否定與顛覆。“文化派自拓展了一片研究領(lǐng)地之后就自始至終地否定傳統(tǒng)的研究成果和研究方法了。他們對傳統(tǒng)翻譯研究的態(tài)度惡劣不是批判繼承、去粗取精，而是顛覆、瓦解、拋棄?！盵3] 18然而這種以完全否定、顛覆傳統(tǒng)來開啟、發(fā)展全新研究之路是不可取的。因為，文化派翻譯研究只是從一個側(cè)面來看翻譯問題，不可能完整地把握好翻譯這一現(xiàn)象及其本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上建立起的翻譯理論也只是一個對翻譯的某一些現(xiàn)象具有一定解釋力的理論，其解釋力的有限性不容忽視。受后現(xiàn)代哲學影響下的文化派翻譯研究在大力發(fā)展自身的同時，有不斷消解“翻譯”，以及“翻譯學”的趨勢。例如，勒斐維爾把翻譯視作一種“重寫”來進行研究，本雅明把翻譯看作是延長作品生命的轉(zhuǎn)化過程, 德里達還對“源文”(source text)進行解構(gòu)，認為“源文(source text)根本不是原文(original)，而是對一個意念的詳細闡釋”[1] 192。他們在為翻譯研究開創(chuàng)新局面、擴大翻譯研究范圍的同時，不斷地把翻譯研究引向了邊緣，讓翻譯離它的本體越來越遠。這完全不利于我們建立健全完善的翻譯學。

二、翻譯的本體論研究

(一)何為本體論翻譯研究

對于什么是本體論翻譯研究，本體論翻譯研究的是什么？趙彥春教授認為翻譯本體論研究是從“翻譯是什么，什么才是翻譯”這一本體意識出發(fā)，來討論翻譯到底是一個什么樣的機制及其所涉及到的一些制約因素。它需以翻譯本身為出發(fā)點，探究什么是翻譯最為本質(zhì)、最為核心的屬性。換句話說，它是從本質(zhì)出發(fā)，以翻譯的學科建設為根本，力圖把握翻譯的運行機制，并對翻譯的限定條件、制約因素、翻譯中的一些規(guī)律及其本質(zhì)屬性進行概括，并以此建立相應的理論模式[3]21。趙教授采用歸結(jié)主義的方法對翻譯本體進行研究，他認為“所謂歸結(jié)，就是將錯綜得雜的現(xiàn)象學歸結(jié)為核心的、本質(zhì)的東西，以此找到翻譯中的基本規(guī)律和把握它內(nèi)在的屬性”[3] 84。那么所謂的回歸本體論研究是在“翻譯理論界將翻譯過度切分，以致將翻譯研究拖入困境的狀況”[3] 84,在文化派翻譯研究不斷消解“翻譯”以及“翻譯學”，把翻譯引向邊緣，把建立健全完善的翻譯學引向不歸路的情況下，這是翻譯研究學者們所呼吁的聲音。

(二)本體論研究對學科建設的價值

翻譯本體論研究的呼聲使得在翻譯研究的道路上漸行漸遠的學者們能夠暫時停下腳步，重新省視翻譯問題，重新認識翻譯的學科建設問題，重新關(guān)注被文化派翻譯研究者們顛覆和擯棄的翻譯本身屬性問題。因為翻譯研究不能離開翻譯的本質(zhì)問題，如果連“翻譯是什么”這一本體性的問題都未搞清楚，僅從翻譯的外圍來看翻譯，而完全忽略翻譯的內(nèi)部因素，這無疑是把翻譯引向邊緣和虛無，把翻譯學科建設引向不健全的發(fā)展之路。翻譯學歸結(jié)論力圖對文化派翻譯研究及其相關(guān)理論進行梳理，系統(tǒng)地思辨和證偽，“并以此為契機力圖推動翻譯學理論范式的轉(zhuǎn)變——從靜態(tài)轉(zhuǎn)向動態(tài)，從機械轉(zhuǎn)向辯證，從描述轉(zhuǎn)向解釋”[3]21。因此，本體論翻譯研究能讓翻譯研究者們在后現(xiàn)代的非理性思潮中靜下來，冷靜思考并理性地看待翻譯學科建設的問題，從而試圖尋找較為科學健全的翻譯學科建設之路。

三、翻譯本體論研究與文化派翻譯研究在構(gòu)建翻譯學科中的定位

然而，就同一個問題而言，所在的視角不一樣，出發(fā)點不一樣，或是研究的方法不一樣，得出的結(jié)論就可能完全不同。因為，無論是翻譯本體論還是文化派翻譯研究，它們都只是從一個角度，一個出發(fā)點或是從一種研究方法出發(fā)，就猶如盲人摸象，摸到象腿的會說大象就如同柱子，摸到象肚的會認為大象如一面墻，摸到象尾巴的會認為大象如一根繩子。從他們的角度來看，說的都對，但都不全面，具有一定的局限性。所以，我們研究某個問題時，應該從不同的角度綜合地研究，才能得出較為全面而正確的結(jié)論。文化派翻譯研究只看到了傳統(tǒng)的不合理之處，就對它全盤否定，以全新的視角片面地研究翻譯，卻忽略了其它的方面，其研究結(jié)果必定具有一定的片面性。而對于本體論翻譯研究者們來說，如果他們只強調(diào)翻譯本身的問題，從批判文化派的立場，只談其缺點及局限性，懸置其可取之處及其對特定的某些翻譯現(xiàn)象的解釋力，把文化派翻譯研究的研究成果完全排除在外，也是不行的。正如廖七一教授在《翻譯歸結(jié)論》序言中談到的一樣：“翻譯學既然是一門科學，自然要發(fā)掘表象背后的客觀依據(jù)，盡可能避免主觀隨意性。與此同時，我們應避免過度概括，把一切歸咎于所謂的‘最后之因’。胡適曾言，凡可以解釋一切歷史的‘最后之因’，都是歷史學者認為最無用的玩意兒，因為他們其實都不能解釋什么具體的歷史事實。”[3]17所以，我們可以說每一種理論都有其局限性，也有其自身適用的范圍或是規(guī)定的條件和制約因素，因而一旦超出這一范圍或是不能滿足某個必要條件時，它就有可能失去其應有的解釋力。

科學地說，任何一個科學命題的研究都應該涉及到本體論、認識論和方法論這三個方面。本體論研究的是對這一個科學命題所涉及到的本質(zhì)性問題的探索，例如，對研究對象下一個科學的定義，并對其本質(zhì)屬性進行科學的研究和概括。認識論研究應該是從對研究對象的認識這一角度出發(fā)，描述所認識到的一些現(xiàn)象，然后根據(jù)現(xiàn)象聯(lián)系外在因素探究其形成的原因并對其進行合理的解釋。方法論探討的是命題研究所能應用到的一些方法，即怎樣研究問題，有何規(guī)律可尋。就翻譯而言，從本體論來研究翻譯就應該建立一個普通翻譯學，討論“翻譯究竟是什么，其本質(zhì)是什么，其本質(zhì)屬性又有哪些”等問題，讓我們能夠科學地把握翻譯本身。從認識論的角度來研究翻譯就會有一個描述性的翻譯學，這一學科主要是對翻譯所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象進行描述并加以闡釋，如文化派翻譯所涉及到的一些研究：翻譯與人的關(guān)系、翻譯與文化的關(guān)系以及對過去已經(jīng)發(fā)生的一些翻譯現(xiàn)象進行個別的研究，并形成一些在一定范圍具有一定解釋力的翻譯理論。另外，從方法論的角度來看，翻譯學還應該有一個應用翻譯學，主要在“怎樣譯”“如何譯好”等問題基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它不但包括翻譯的技巧性問題、翻譯操作的一些規(guī)律和方法等，還包括機器翻譯以及機器翻譯與人工翻譯相結(jié)合等相關(guān)問題。無論從本體論還是從認識論的角度建立起的翻譯學理論都屬于純理論型的翻譯學研究，而從方法論角度建立起的翻譯學研究問題則屬于應用型理論?？茖W而健全的翻譯學學科建設就應該包括以上三個方面，無論缺少哪一方面的研究，翻譯學研究都是不完整的。如普通翻譯學是最基礎(chǔ)，也是最根本性的；而描述性翻譯學也是不可或缺的，它從對一個個翻譯現(xiàn)象的研究中所形成的具有一定解釋力的理論是建立科學翻譯學學科的必備材料；應用翻譯學則是人們在通過對翻譯活動本身的全面認識和對其進行全面把控的基礎(chǔ)上，以提高和改進翻譯為目的，側(cè)重于實踐的一門應用型學科。

四、結(jié)語

基于以上所述，我們能夠了解到，任何一個學科的科學健康發(fā)展都離不開本體、離不開對它的全面認識，也離不開方法的研究，所以翻譯學科的構(gòu)建不應該以忽略或否決一方面問題來發(fā)展另一方面問題，而是應該各個方面相互促進，共同發(fā)展。無論文化派翻譯研究還是本體論翻譯研究，它們不應該是沖突的，它們不過是翻譯研究學科的不同面而已。所以，對于兩者而言，它們都應該取對方之長處，克己之短處，兩者相互依存、相互促進，從而建立健全系統(tǒng)而完善的翻譯學。