新能源汽車檢測與維修技術(shù)人員的培養(yǎng)探究

◎陳久長

目前我國新能源汽車人才普遍匱乏，我國教學(xué)資源還未在新能源汽車領(lǐng)域釋放出來，在新能源汽車專業(yè)設(shè)置和科研人才培養(yǎng)方面還遠遠落后于市場需求，也限制了我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，主要針對新能源汽車檢測與維修技術(shù)人員的培養(yǎng)問題進行分析和討論，望于同行之間交流探討。

一、新能源汽車維修與檢測技術(shù)現(xiàn)狀分析

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，截止到2019年，我國新能源汽車在全球銷量名列前茅。而新能源汽車有很大的維修與檢測市場，由于新能源剛剛開始投入使用，技術(shù)上難免出現(xiàn)瑕疵，因此新能源汽車用戶的汽修需求量較大。在傳統(tǒng)的汽車購買中，我們可以將售后維修與汽車故障的檢測作為購買汽車時的附加品，這種情況在當(dāng)下的新能源時代背景下發(fā)生了變化，對新能源汽車的維修與檢測技術(shù)存在著兩個方面的問題：一方面，在我國大量的汽車維修企業(yè)都沒有根據(jù)新能源時代的發(fā)展要求進行專業(yè)維修設(shè)備的設(shè)置更新，在汽修企業(yè)中如果經(jīng)常出現(xiàn)使用偏舊的技術(shù)設(shè)備檢測新能源車型，常常會發(fā)生無法進行新車型的故障產(chǎn)生原因，從而難以進行智能系統(tǒng)的匹配，降低了汽修效果；另一方面，新能源時代下的汽車維修人員還沒有進行充分的知識儲備，導(dǎo)致與新能源時代接軌困難，新車型的結(jié)構(gòu)與技術(shù)相較于傳統(tǒng)汽車都比較復(fù)雜，單單憑借工作經(jīng)驗是無法準(zhǔn)確判斷汽車故障的，因此，提升汽修行業(yè)工作人員的素質(zhì)與及時更新技術(shù)設(shè)備是當(dāng)下我國汽修行業(yè)的工作重心。

二、職業(yè)院校新能源汽車檢測與維修專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀

在新能源時代背景下，新能源汽車發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化方向。能源利用的不同，不然將會對汽車內(nèi)部機件做出重大調(diào)整，也增大了新能源汽車維修和檢測技術(shù)提升的難度。對運用不同新能源的汽車維修和檢測技術(shù)的界定，將會嚴(yán)重制約著技術(shù)的提升。新能源汽車種類呈現(xiàn)出多樣化趨勢，預(yù)示未來新能源汽車維修與檢測技術(shù)將會向多方向發(fā)展。新能源汽車集成了電驅(qū)動、混合動力汽車開發(fā)、動力系統(tǒng)集成與控制、燃料電池發(fā)動機及其輔助系統(tǒng)、電機與驅(qū)動器、DC/DC變換器、動力蓄電池及管理系統(tǒng)、高效變速傳動、氫氣管理、高電壓安全、氫氣安全等新技術(shù)，也對維修人員提出了較高的要求。目前全國職業(yè)院校及技師學(xué)院以新能源汽車后市場服務(wù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的極少，相關(guān)方面的人才培養(yǎng)也幾乎為零，我國大部分職業(yè)院校在新能源汽車專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方面還遠遠落后于市場需求。因此職業(yè)院校設(shè)立新能源汽車專業(yè)顯得尤為重要與緊迫。

三、新能源汽車檢測與維修技術(shù)人員的培養(yǎng)方案

1.確立明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

根據(jù)現(xiàn)今的教育現(xiàn)狀，中等職業(yè)教育等院校的汽車維修專業(yè)應(yīng)該充分學(xué)習(xí)相關(guān)教育文件的精神，轉(zhuǎn)變教育的關(guān)鍵，樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面、在技術(shù)一線工作的高素質(zhì)人才。經(jīng)過嚴(yán)格的市場調(diào)研，確立適合崗位要求的人才培養(yǎng)課程體系。進行培養(yǎng)時，注重對學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的教育，令受教育者熟練掌握基本的維修技術(shù)，如新能源汽車的維護、檢測等，再引導(dǎo)汽修學(xué)生進一步學(xué)習(xí)更新的專業(yè)技能，全面發(fā)展。

2.根據(jù)新能源市場需求更新教學(xué)內(nèi)容。

面對我國大力扶持新能源汽車的發(fā)展和汽車生產(chǎn)廠家不斷轉(zhuǎn)型升級的情況，而新能源汽車的維修人才卻面臨巨大缺口。近年來各院校逐漸開辦新能源汽車維修這一專業(yè)課程，但教學(xué)方式及教學(xué)方案仍相對落后。另外，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，往往容易忽視實踐教學(xué)對學(xué)生產(chǎn)生的影響，只注重理論知識的傳授。部分院校由于教學(xué)條件的影響，不能及時更新教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致出現(xiàn)教學(xué)理論與實際不符。因此，校方應(yīng)及時了解新能源汽車市場需求，及時更新教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)課程，使理論與實踐相結(jié)合。學(xué)校在教學(xué)過程中，應(yīng)抓住學(xué)生實訓(xùn)鍛煉這一教學(xué)機會，讓學(xué)生充分掌握課本知識并能運用到實際當(dāng)中去。為提高學(xué)生實踐能力，學(xué)校應(yīng)改變教育方法，由以前的期末集訓(xùn)改為定期實訓(xùn)，使學(xué)生更快的消化吸收理論知識，同時也能激發(fā)學(xué)生的探索精神以及求知欲，從而達到，讓學(xué)生在掌握各類新能源汽車的相關(guān)專業(yè)知識的同時，也提高了自身的綜合能力。

3.轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。

在人才培養(yǎng)新能源汽車維修與檢測行業(yè)需要重新打造人才培養(yǎng)方案，使當(dāng)前的新能源汽車能夠得到更好的維修和護理，而不是搬用傳統(tǒng)汽車檢測與維修技術(shù)進行處理。而且在人才培養(yǎng)方案調(diào)整方面，各院校也應(yīng)該加大新能源汽車檢測與維修專業(yè)的開展，保證相關(guān)院校的新能源相關(guān)人才的輸出量。另外，在人才培養(yǎng)方案調(diào)整方面，學(xué)校可以采用校企結(jié)合，工學(xué)互補的教學(xué)模式。部分企業(yè)有自己的實訓(xùn)基地，維修人員能接觸到生產(chǎn)一線，這樣學(xué)生畢業(yè)后可直接到企業(yè)就業(yè)，為企業(yè)提供實際人才，企業(yè)也節(jié)省了培訓(xùn)支出。學(xué)校與企業(yè)合作，訂單式、定向式培養(yǎng)新能源汽車維修人才，使學(xué)生更符合企業(yè)實際崗位需求，學(xué)校與企業(yè)實現(xiàn)資源共享。此外，還可邀請企業(yè)中的優(yōu)秀員工和學(xué)生探討分析實際工作中的典型案例，讓學(xué)生加深專業(yè)知識的同時，對汽修行業(yè)更有信心。

4.加強新能源汽車檢測與維修教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性。

在對新能源汽車檢測與維修的教學(xué)過程中，也應(yīng)該借助行業(yè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實際對學(xué)生進行教學(xué)，可以借助新能源汽車的相關(guān)理論數(shù)據(jù)，以技術(shù)數(shù)據(jù)，并且向?qū)W生滲透相關(guān)維修參考標(biāo)準(zhǔn)，進而重新打造以新能源汽車維修和檢測為中心的教學(xué)課程。同時校方也要注意加強實際操作訓(xùn)練，這樣在新能源汽車檢測與維修技術(shù)人員的培養(yǎng)方面進一步提高相關(guān)人才的就業(yè)效率，同時實操訓(xùn)練還可以使學(xué)生更好地接觸到新能源汽車，為后期的就業(yè)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。相關(guān)工作人員在對新能源汽車檢測與維修技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中能夠按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進行操作，保證新能源汽車能夠得到合理的維修與保養(yǎng)。

5.建立人才培養(yǎng)規(guī)模和資格認(rèn)證。

新能源汽車維修專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能之余，還要有針對性地培養(yǎng)適應(yīng)不同崗位的工作能力。根據(jù)企業(yè)提供的工作崗位，學(xué)生及早確定就業(yè)方向，選擇學(xué)習(xí)的重點，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的人才需求來制定不同的培養(yǎng)模式和規(guī)模。通過調(diào)研可知，新能源汽車的維修方向就業(yè)涉及新能源汽車制造、服務(wù)企業(yè)從事新能源汽車維修、性能檢測、業(yè)務(wù)接待、整車銷售等工作。但是不同的崗位有不同的資質(zhì)要求，例如，新能源汽車機電維修、性能 檢 測工作崗位應(yīng)該同時具備汽車維修高級技工資格證書和電工職業(yè)資格證。因此，學(xué)校在進行維修人才培養(yǎng)時，應(yīng)該針對性地根據(jù)不同的崗位要求，及早引導(dǎo)學(xué)生取得相關(guān)的從業(yè)資質(zhì)。

結(jié)束語：現(xiàn)階段，我國新能源汽車的銷量逐漸增多，因此對汽車維修檢測專業(yè)技術(shù)人員的需求量逐漸增長，由此在探索新能源汽車發(fā)展路徑期間，需要將技術(shù)人才培養(yǎng)方案優(yōu)先建立起來，無論是培訓(xùn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)還是教材資料、場地設(shè)置等都需要按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進行，才能確保維修檢測相關(guān)工作落實到位。