高校開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課中存在的問(wèn)題及策略分析

引言

網(wǎng)球是世界上最為流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在當(dāng)今世界，網(wǎng)球享有高雅運(yùn)動(dòng)和貴族運(yùn)動(dòng)之美譽(yù)。自從1885年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)之后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)便在我國(guó)得到了快速的發(fā)展。再加之2010年我國(guó)著名的網(wǎng)球選手李娜奪得了澳網(wǎng)女單亞軍以及法網(wǎng)女單冠軍之后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)便在我國(guó)掀起了一股熱潮。在這一背景之下，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也逐漸被我國(guó)的高等教育所重視，但是由于大學(xué)生中許多均沒(méi)有接觸過(guò)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)球教育，所以在高校中，軟式網(wǎng)球更受歡迎，并且相較于硬式網(wǎng)球而言，對(duì)場(chǎng)地的要求、對(duì)學(xué)員的要求、對(duì)技術(shù)的掌握等均顯更符合大學(xué)生。所以在當(dāng)前我國(guó)的高校中開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課是高校發(fā)展體育教學(xué)，促使大學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的又一有效途徑，為此，學(xué)界紛紛針對(duì)當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課中存在的問(wèn)題及策略進(jìn)行了研究，希望能夠促使高校的軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課能夠積極解決當(dāng)前的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課在高校教育中有效展開(kāi)并取得良好的成績(jī)。

一、高校中開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的作用

通過(guò)對(duì)高校開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，在高校中開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課有著以下幾個(gè)方面的作用：

其一，豐富了高校選項(xiàng)課的內(nèi)容。對(duì)于我國(guó)的許多高校來(lái)說(shuō)，軟式網(wǎng)球是一個(gè)比較新型的概念，所以很多高校目前并沒(méi)有軟式網(wǎng)球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那么，在這種境況下，在高校中開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球就能夠在一定程度上增加了高校選項(xiàng)課的內(nèi)容，讓學(xué)生在進(jìn)行選項(xiàng)課的選擇時(shí)有了更多的選擇，為學(xué)生的發(fā)展提供了諸多可能。

其二，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣愛(ài)好。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)球因?yàn)閷?duì)場(chǎng)地要求較高，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練學(xué)生很難入門(mén)，所以即便是我國(guó)在網(wǎng)球賽事中取到了非常明顯的作用，許多大學(xué)生也對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)趨之若鶩，但是因?yàn)槿狈A(chǔ)，所以也只能對(duì)網(wǎng)球望洋興嘆。相較而言，軟式網(wǎng)球因?yàn)閺椓驼{(diào)節(jié)、球拍相對(duì)較短、質(zhì)量較輕等原因，所以非常適合在大學(xué)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生中進(jìn)行普及，也正因?yàn)檫@些原因，大學(xué)生容易對(duì)網(wǎng)球產(chǎn)生更濃烈的興趣。

其三，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。目前許多大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，因此在日常生活中不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，這既不利于學(xué)生身體的發(fā)展，也不利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中磨煉自己的意志。將軟式網(wǎng)球引進(jìn)高校選項(xiàng)課之中能夠讓大學(xué)生了解一項(xiàng)新型的體育運(yùn)動(dòng)，并且能夠在國(guó)際賽事良好成績(jī)的影響下促使學(xué)生愛(ài)上軟式網(wǎng)球，從而形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并堅(jiān)持在日常生活中進(jìn)行有規(guī)律、有效地運(yùn)動(dòng)，促使身心健康發(fā)展。

二、高校中軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的現(xiàn)狀

目前，在課題組的共同努力下，我校已經(jīng)針對(duì)普通班級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課，通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，高校軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課主要采用了“四段式”教學(xué)模式，所謂四段是指開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分四個(gè)階段。并且在學(xué)習(xí)模式中主要采取了講解——示范——練習(xí)的模式。

通過(guò)這一學(xué)期的調(diào)查結(jié)果顯示：大約有96.9%的學(xué)生在上軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課之前沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，他們獲取網(wǎng)球信息的途徑主要表現(xiàn)為電視、網(wǎng)絡(luò)等。有65.8%的學(xué)生表示在學(xué)習(xí)了軟式網(wǎng)球之后充分感受到了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并表示愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)軟式網(wǎng)球。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠比較容易地掌握軟網(wǎng)的知識(shí)、技能，并且對(duì)軟網(wǎng)的體驗(yàn)評(píng)價(jià)極高，鍛煉的價(jià)值也得到了有效的體現(xiàn)。

從總的情況來(lái)看，在高校中開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但是軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課要在高校中取得有效的發(fā)展還有很長(zhǎng)一段路要走。

三、解決高校開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課問(wèn)題的策略

(一)提高學(xué)生意識(shí)。辯證唯物主義認(rèn)為：意識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)又反作用于現(xiàn)實(shí)。因此，在高校中開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課需要提高學(xué)生的意識(shí)。現(xiàn)代教育理念認(rèn)為學(xué)生是教育教學(xué)過(guò)程中的主體，因此，在高校開(kāi)設(shè)阮氏網(wǎng)球選項(xiàng)課需要從提高學(xué)生意識(shí)出發(fā)：首先，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)得到提升，對(duì)于一個(gè)健全的人來(lái)說(shuō)，他在發(fā)展的過(guò)程中不僅需要淵博的知識(shí)、高超的技能，關(guān)鍵還需要健康的體魄，而生命在于運(yùn)動(dòng)的定理是早已被證實(shí)的，因此，促進(jìn)高校軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課得到有效的開(kāi)設(shè)需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的作用，這樣才能夠讓其在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中積極參與到運(yùn)動(dòng)之中，也才能夠?yàn)槠溥M(jìn)入軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)之中起到積極的作用。其次，讓學(xué)生的軟式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)意識(shí)得到提升，在高校中全面宣傳關(guān)于軟式網(wǎng)球的知識(shí)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到軟式網(wǎng)球的作用、規(guī)則以及相關(guān)技能，并對(duì)我國(guó)軟式網(wǎng)球的體育賽事進(jìn)行傳達(dá)，讓學(xué)生對(duì)軟式網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步的提升，同時(shí)也讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到了軟式網(wǎng)球在普通高等教育中所起到的作用，從而能夠積極主動(dòng)地參與到軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)之中。

(二)營(yíng)造學(xué)校氛圍。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@就充分說(shuō)明了環(huán)境對(duì)事物發(fā)展的影響。在高校開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課也是如此，因此，要促使高校開(kāi)設(shè)軟式選項(xiàng)課存在的問(wèn)題得到有效的解決就需要學(xué)校積極營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)校氛圍。第一，應(yīng)該借助學(xué)校的公共硬件平臺(tái)對(duì)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課、軟式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，讓軟式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠在短時(shí)間之內(nèi)便遍布校園的各個(gè)角落，讓學(xué)生能夠在日常生活之中、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)軟式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有較為全面的認(rèn)識(shí)，從而在潛移默化的作用下進(jìn)行軟式網(wǎng)球的學(xué)習(xí)。其二，應(yīng)該將軟式網(wǎng)球文化與校園文化的構(gòu)建充分結(jié)合起來(lái)，將軟式網(wǎng)球文化與學(xué)校的校園文化進(jìn)行充分的結(jié)合，讓學(xué)生在充分感受到校園文化的大背景之時(shí)又能夠感受到軟式網(wǎng)球文化的內(nèi)涵，從而在積極的有效的環(huán)境中感受軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的重要作用。

(三)加強(qiáng)基本設(shè)施。實(shí)踐證明，軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的發(fā)展需要強(qiáng)有力的基本設(shè)施作為基礎(chǔ)，換句話(huà)說(shuō)，如果一所學(xué)校中的基本設(shè)施不過(guò)關(guān)，那么開(kāi)展軟式網(wǎng)球教學(xué)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)軟式網(wǎng)球訓(xùn)練沒(méi)有達(dá)到有效的訓(xùn)練結(jié)果，這既與基本設(shè)施的數(shù)量有關(guān)，也與基本設(shè)施的質(zhì)量有關(guān)。因此，針對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)該立即從以下兩個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)基本設(shè)施的建設(shè)。其一，應(yīng)該加強(qiáng)軟式網(wǎng)球硬件設(shè)施數(shù)量，學(xué)校應(yīng)該積極購(gòu)進(jìn)足夠多的軟式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施，以確保學(xué)生在進(jìn)行選擇時(shí)可以有足夠多的選擇，以確保學(xué)生能夠在進(jìn)行軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)之后還有足夠的場(chǎng)地供其訓(xùn)練，從而逐漸養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。其二，應(yīng)該加強(qiáng)軟式網(wǎng)球硬件質(zhì)量的提升。從我校當(dāng)前的軟式網(wǎng)球硬件設(shè)施來(lái)說(shuō)，更新速度較慢是其中的主要原因，為此，學(xué)校應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的基本設(shè)施更新小組，并讓其在日常工作中去對(duì)軟式網(wǎng)球的硬件設(shè)施進(jìn)行查看，然后針對(duì)陳舊、損壞等基本情況進(jìn)行有效的維修與更新，確保軟式網(wǎng)球的硬件設(shè)施能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需要，從而為促進(jìn)高校開(kāi)設(shè)軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在目前，軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課在開(kāi)設(shè)的過(guò)程中取得了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但是也存在著師資力量不足、學(xué)生意識(shí)不高、學(xué)校氛圍不夠、基本設(shè)施不足的問(wèn)題，為此，學(xué)校應(yīng)該采取有效地措施來(lái)解決這些問(wèn)題，這樣才能夠促進(jìn)高校軟式網(wǎng)球選項(xiàng)課在發(fā)展的過(guò)程中克服其中存在的問(wèn)題，獲得大幅度的提升，既幫助大學(xué)生走進(jìn)軟式網(wǎng)球的世界去感受鍛煉的快樂(lè)，同時(shí)又讓其在軟式網(wǎng)球的世界中去感受到網(wǎng)球的知識(shí)以及學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技能，讓每一位學(xué)生都能夠在高校軟式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中取得有效的成績(jī)。