談教師微笑教育的作用

文/龍川縣培英學(xué)校 葉 靈

每當(dāng)教師走進(jìn)教室，就會(huì)有五六十雙眼睛緊緊地盯著你，你的一顰一笑、一喜一怒，學(xué)生那幼稚而單純的心靈都會(huì)產(chǎn)生共振。教師的神態(tài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。如果教師每天總是繃著臉兇神惡煞地面對(duì)學(xué)生，學(xué)生肯定會(huì)緊張不安。相反，教師每天都能微笑地走進(jìn)教室，親近學(xué)生，那么，學(xué)生的心情會(huì)更舒暢，教育效果會(huì)更好。

一、微笑能增進(jìn)師生感情

俗話說(shuō)：“微笑是最親切的語(yǔ)言?！苯處煹奈⑿δ芾鼛熒嚯x，增進(jìn)師生感情。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的微笑是世界上最美麗的表情。教師能夠把學(xué)生吸引過(guò)來(lái)，這就是他(她)最大的成功，而教師的微笑就是其成功的起點(diǎn)。

在孩子們的心目中，微笑的教師是最美麗的。教師的微笑是對(duì)學(xué)生的一種尊重、一種寬容、一種鼓勵(lì)……在學(xué)生面前，我就經(jīng)常面帶微笑，起到很好的教育效果。新學(xué)年接到新班級(jí)，我投以學(xué)生微笑，這能很好地消除學(xué)生對(duì)教師的陌生感和拘束感；每次我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我總會(huì)面帶微笑地環(huán)視教室的每一個(gè)角落的同學(xué)，從心靈上預(yù)先與他們?nèi)〉脺贤?，從而建立良好、和諧的學(xué)習(xí)氣氛；要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行談心交流時(shí)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，與學(xué)生游戲時(shí)，學(xué)生遇到困難時(shí)，或當(dāng)學(xué)生克服缺點(diǎn)有進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)先舒展開笑容，這微笑勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

二、微笑能活躍課堂氣氛

教師帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就會(huì)在教師與學(xué)生之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學(xué)生在親切、愉快的氛圍中去汲取豐富的知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)。有位專家說(shuō)過(guò)：“智力可以受損，但微笑永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果?！闭n堂上，教師的微笑，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生全神貫注地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色并獲得知識(shí)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并提升教學(xué)質(zhì)量。所以在課堂上，我都會(huì)面帶微笑。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很可愛，上課時(shí)很精神，回答問(wèn)題時(shí)也能踴躍舉手，課堂氣氛很活躍。

三、微笑能幫學(xué)生改過(guò)自新

雨果說(shuō)過(guò)：“微笑就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的冬色?！蔽⑿Σ粌H能讓人驅(qū)走心靈的陰霾，還會(huì)讓人變得友善。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師的微笑就是善意的寬容，可以幫助他們改過(guò)自新。

一次我去巡堂，看見我班坐在后排的學(xué)困生黃同學(xué)一張桌在抽屜里玩手機(jī)。這問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重，學(xué)校三令五申要求學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園，這兩個(gè)學(xué)生竟然還在課堂中玩手機(jī)。我火冒三丈，想立刻叫他們家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校把他們帶回家。后來(lái)一想，為什么不寬容他們一次？假如自己當(dāng)著全班同學(xué)面前就大發(fā)雷霆，那又談何為人師表呢？這樣必定會(huì)讓學(xué)生們覺得自己是個(gè)粗暴、蠻不講理的教師，搞不好，這兩個(gè)學(xué)生可能會(huì)更叛逆，跟自己對(duì)著干。還有，如果自己的處理太過(guò)偏激，導(dǎo)致他們想不開做出沖動(dòng)的行為，后果更不堪設(shè)想。寬容諒解，更能表現(xiàn)出班主任寬廣的胸懷。于是，我微笑著溫和地問(wèn)道：“對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)，學(xué)校怎樣要求的？”他們低頭回答：“不準(zhǔn)把手機(jī)帶進(jìn)校園?！蔽医又f(shuō)：“在上課時(shí)公然玩手機(jī)，這不但違反了學(xué)校的紀(jì)律，還影響了自己和別人的學(xué)習(xí)，還對(duì)教師十分不尊重。手機(jī)在生活中起著非常重要的作用，教師每天也用手機(jī)，特別是遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，也要查看手機(jī)，同學(xué)們?cè)诩依锖侠淼厥褂檬謾C(jī)，特別在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題可以查看手機(jī)，這樣，手機(jī)對(duì)我們是有幫助的，但在學(xué)校里玩手機(jī)是會(huì)影響學(xué)習(xí)的，也是違反學(xué)校紀(jì)律的?！蹦莾蓚€(gè)學(xué)生很不自在，低頭思過(guò)。他倆主動(dòng)向我檢討保證，以后不會(huì)把手機(jī)帶進(jìn)校園并會(huì)專心上課。后來(lái)他們都很愿意接受我的教育，表現(xiàn)和成績(jī)都有進(jìn)步。

四、微笑能樹立學(xué)生的自信

當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，教師的微笑是一種力量，可以幫助他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣；當(dāng)學(xué)生躊躇不前時(shí)，教師的微笑就是一種鼓勵(lì)，可以幫助他們樹立信心。大家還記得海倫·凱勒嗎？當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是沙莉文教師那微微的一笑，讓海倫·凱勒充滿黑暗的生命意識(shí)到了春天的來(lái)臨，使她感受到了陽(yáng)光般的溫暖。她說(shuō)：“溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識(shí)到春天來(lái)臨了?！?/p>

例如，在上課時(shí)，學(xué)生常常會(huì)有回答不出來(lái)或者不敢舉手回答的時(shí)候，甚至?xí)刑颖芙處熝凵竦那闆r。此時(shí)我不會(huì)簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥，也不立即將答案告訴學(xué)生，我會(huì)用鼓勵(lì)的微笑眼神看著學(xué)生說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試看，看誰(shuí)能把這個(gè)難題回答出來(lái)？勇敢點(diǎn)、自信點(diǎn)，相信同學(xué)們能行?！痹谖业募?lì)下，同學(xué)們踴躍舉手回答問(wèn)題，顯得更自信。