探索新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育下的教學(xué)之路

文/博羅縣公莊中心小學(xué) 許 鵬

愛(ài)國(guó)主義教育話題，是每個(gè)中國(guó)人都需要深思的話題。當(dāng)前，愛(ài)國(guó)主義的教育教學(xué)被廣泛推廣到學(xué)校的教學(xué)課程當(dāng)中。愛(ài)國(guó)主義是一種精神和情懷，它激勵(lì)著一代又一代的中華兒女艱苦奮斗，自強(qiáng)不息。直面新時(shí)代，在學(xué)校教學(xué)的道路上，愛(ài)國(guó)主義的傳播和教育已經(jīng)成為了當(dāng)下學(xué)生必不可少的教學(xué)內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育中形成更多高尚品質(zhì)和寶貴精神，讓愛(ài)國(guó)主義精神扎根于心，日后為祖國(guó)發(fā)展作貢獻(xiàn)。下面，談?wù)勑聲r(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育下的教學(xué)之路。

一、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育下的教學(xué)目標(biāo)

就學(xué)生的教育而言，新時(shí)代的教育形式是當(dāng)前教育改革的重要形式。我們反觀新時(shí)代下愛(ài)國(guó)主義的教學(xué)之路，這不單單是口頭上所提出的愛(ài)國(guó)主義教育，更多的是要通過(guò)真正的施行和舉措，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育制定教學(xué)思想和目標(biāo)。

首先，學(xué)生在受教育時(shí)，最直接的傳授和引導(dǎo)是通過(guò)教師完成的，教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是教育學(xué)習(xí)的“核心牽引”。因此，在教師的教育和教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要注重愛(ài)國(guó)主義精神思想的目標(biāo)引導(dǎo)。深入開展愛(ài)國(guó)主義教育是當(dāng)前所有教師授課的目標(biāo)之一，愛(ài)國(guó)主義是中華民族的心，是中華民族的魂，是中華民族兒女珍貴的財(cái)富，也是成千上萬(wàn)中國(guó)人民維護(hù)民族獨(dú)立和尊嚴(yán)的偉大精神基礎(chǔ)。在高校的愛(ài)國(guó)主義教育中，教師需要注重對(duì)精神層次的注入，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義觀念，在課堂教學(xué)中為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)的框架，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)框架進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，在課堂上建立和優(yōu)化愛(ài)國(guó)主義思維。

與此同時(shí)，讓學(xué)生在課堂中通過(guò)對(duì)愛(ài)國(guó)主義的學(xué)習(xí)和了解，制定出自己的發(fā)展計(jì)劃，明確努力方向，積極培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，讓他們?cè)趷?ài)國(guó)主義教育中深刻明白，社會(huì)主義制度有著明顯優(yōu)勢(shì)。教育教學(xué)圍繞黨的教育方針，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義精神和信念的培養(yǎng)，在愛(ài)國(guó)主義教育中，時(shí)刻以促進(jìn)學(xué)生形成愛(ài)國(guó)志氣和激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力為基本目標(biāo)。

愛(ài)國(guó)主義教育目標(biāo)的設(shè)定，能夠順應(yīng)當(dāng)前新時(shí)代的發(fā)展而不被教育形式的固定化所延緩。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，必須制定明確的愛(ài)國(guó)主義教育目標(biāo)，在遵循愛(ài)國(guó)主義教育規(guī)律的前提下，抓住新時(shí)代發(fā)展的契機(jī)，努力開展愛(ài)國(guó)主義教育。在愛(ài)國(guó)主義教育中，必須堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育道路，引導(dǎo)學(xué)生擁有理想和抱負(fù)，在愛(ài)國(guó)主義的學(xué)習(xí)和探索下，成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的有志青年，日后為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

二、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育下的教學(xué)內(nèi)容

愛(ài)國(guó)主義是一項(xiàng)固本培元的靈魂教育工程，每個(gè)教育工作者在教學(xué)過(guò)程中，必須堅(jiān)定不移地貫徹愛(ài)國(guó)主義核心思想，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義精神的感染，重視愛(ài)國(guó)主義的學(xué)習(xí)。在高校中，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中進(jìn)行挖掘，以最深層次和最基本的愛(ài)國(guó)主義作為基礎(chǔ)。

中國(guó)的改革開放歷史以及社會(huì)主義發(fā)展階段的教育歷史，是每個(gè)中國(guó)人都需要知道，并要銘記于心的。就學(xué)生而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義精神中也需要注重對(duì)國(guó)家歷史和家國(guó)情懷的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，高校在開展愛(ài)國(guó)主義教學(xué)時(shí)，要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史以及改革開放以來(lái)的國(guó)家建設(shè)和社會(huì)制度進(jìn)程，更加深層次地了解中國(guó)的歷史，并了解一切國(guó)家發(fā)展的必然性因素。在教學(xué)中，要為學(xué)生打下文化基礎(chǔ)，讓學(xué)生具備愛(ài)國(guó)主義精神和文明意識(shí)，有效地引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生，面對(duì)問(wèn)題，能夠理性平穩(wěn)地去處理；對(duì)待學(xué)習(xí)和其他事物，能夠積極向上，富有責(zé)任心——這些是教師在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)需要引導(dǎo)并傳達(dá)給學(xué)生的內(nèi)容。

三、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育下的教學(xué)措施

加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，首先需要通過(guò)教師一系列的教育措施來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)，在課堂上利用生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言，和具有貫穿性的“質(zhì)樸的談心交心”措施，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義精神的感染。例如，在課堂上，教師可以開展愛(ài)國(guó)主義教學(xué)討論，讓學(xué)生交流愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)心得。在交流討論的過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上的愛(ài)國(guó)主義教學(xué)措施，在更多層面上是對(duì)學(xué)生理論性知識(shí)的鞏固，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。在當(dāng)下高校思想政治教育中，愛(ài)國(guó)主義教育在潛移默化中幫助學(xué)生樹立愛(ài)國(guó)主義觀念，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想情感，這是遵循高校愛(ài)國(guó)主義教育教學(xué)規(guī)律的。其次，還可以通過(guò)采取新媒體教學(xué)手段，開展高效的愛(ài)國(guó)主義教育。例如，教師可以在課前通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的知識(shí)或者是一些表達(dá)著愛(ài)國(guó)主義情懷的小故事，在課堂上將它們呈現(xiàn)給學(xué)生。課堂結(jié)束后，教師還可以布置愛(ài)國(guó)主義方面的作業(yè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看紅色電影，學(xué)習(xí)演唱一些紅色歌曲。這樣的教學(xué)措施，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。