增強大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)力”提升“創(chuàng)業(yè)存活率”的路徑探索

徐浩

（江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇淮安 223003）

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿和行為，與大學(xué)生所處的法律、政策、經(jīng)濟、社會以及教育等外部制度因素是緊密相連的，更為重要的是受制于自身“創(chuàng)業(yè)力”等主體因素，創(chuàng)業(yè)成功與否，關(guān)鍵上看其所創(chuàng)企業(yè)的“存活率”。

1 我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)“存活率”狀況

早在2010年6月，教育部在關(guān)于大力推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的意見中就提出，大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。并提出“積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”。那么，五年多以后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況怎樣呢？

1.1 大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例

2015年國家統(tǒng)計局公布的《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》表明，2015年全國本?？飘厴I(yè)生680.9萬，其中約20.4萬人選擇了創(chuàng)業(yè)。[1]

從創(chuàng)業(yè)比例看，2015年全國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例是3.0%，2014年自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.9%，高出0.1個百分點；而教育部文件發(fā)布前的2009年為1.2%，高出1.8個百分點。2015年本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.1%，高職高專為3.9%，高出本科畢業(yè)生1.8個百分點。[1]

從地域看，當年本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，比例最高的區(qū)域是泛長江三角洲經(jīng)濟體（2.8%）。而高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，比例最高的則是中原經(jīng)濟體（5.1%），其次是泛長江三角洲經(jīng)濟體 （4.9%）。從創(chuàng)業(yè)主要動因看，“有好的創(chuàng)業(yè)項目”“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”等機會型創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占創(chuàng)業(yè)總體的大多數(shù)，本科87%，高職高專86%。[1]

從行業(yè)看，2015年本科生半年后自主創(chuàng)業(yè)占比最大的是教育行業(yè)，占21.1%，接著是零售商業(yè)，占12.8%，再就是媒體及通信產(chǎn)業(yè)，占11.6%。而高職高專自主創(chuàng)業(yè)則集中在零售商業(yè)，占13.2%。[1]

1.2 自主創(chuàng)業(yè)存活率

2010年畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，三年后仍在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%，2012年創(chuàng)業(yè)的，三年后仍在創(chuàng)業(yè)的比例，即存活率為47.8%。而在十多年前的2005年，有報道說，創(chuàng)業(yè)存活率：0.05%，呼和浩特大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園尷尬“關(guān)門”。[2]

從收入來看，2015年本科生半年后自主創(chuàng)業(yè)的月均收入5 131元，非自主創(chuàng)業(yè)人群的平均月收入為4 042元，高出1 089元。當年高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群月均收入4601元，非自主創(chuàng)業(yè)人群月均收入3409元，高出前者1 192元。再看2012年本科生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群月均收入為4 076元，三年后為9 660元，漲幅137%。[1]

然而，由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，沒有充足的心理準備，常常盲目樂觀?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場。報載：一所高校食品科學(xué)系6名研究生自籌資金20萬元，在著名景觀邊開起了“六味面館”，并準備兩年內(nèi)開20家連鎖店，跟肯德基、麥當勞較量較量。這家當初號稱“第一研究生面館”，生意不紅火，管理上出現(xiàn)混亂，6位研究生稱功課繁忙，店堂內(nèi)經(jīng)常無人管理。每月支出龐大，入不敷出。僅僅經(jīng)營了4個多月，就不得不草草收場。[3]

2 “創(chuàng)業(yè)力”與“存活率”的因果關(guān)系

2.1 什么是創(chuàng)業(yè)力

我們這里講的創(chuàng)業(yè)力，就是指成功創(chuàng)業(yè)的能力或者力量。這種創(chuàng)業(yè)力的第一要素是創(chuàng)業(yè)的理念，創(chuàng)業(yè)力體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)管理過程中，創(chuàng)業(yè)力的基礎(chǔ)是創(chuàng)業(yè)資源條件，創(chuàng)業(yè)力的本質(zhì)是一種綜合能力?？梢哉f，每一位創(chuàng)業(yè)者都是希望成功的，而能否成功，創(chuàng)業(yè)力是個重要方面。人們常說創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，確實影響創(chuàng)業(yè)成功的因素很多，但是在市場環(huán)境一定的情況下，決定的因素就是創(chuàng)業(yè)力。這種創(chuàng)業(yè)力包括資源運作能力、風(fēng)險管理能力、企業(yè)運作能力等各種能力。一般情況下，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力強，成功可能性就比較大，其企業(yè)存活率必然較高。

2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)力

創(chuàng)業(yè)力是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)必備的綜合能力。一般講，創(chuàng)業(yè)力由淺入深包括以下五個層次：(1)創(chuàng)業(yè)技能層次，是指大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動中能做、會做相關(guān)工作的能力。(2)創(chuàng)業(yè)知識層次，是指在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域大學(xué)生所掌握的系統(tǒng)知識。(3)創(chuàng)業(yè)價值觀層次，是指處理創(chuàng)業(yè)事務(wù)時判斷對錯、選擇取舍的標準。(4)創(chuàng)業(yè)自我形象層次，是指創(chuàng)業(yè)者對自己的評價、定位，在內(nèi)心中規(guī)定自己的行動范疇。(5)創(chuàng)業(yè)驅(qū)動力層次，是指創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)目標的持續(xù)追求和內(nèi)驅(qū)力。創(chuàng)業(yè)者這種驅(qū)動力來自對自我實現(xiàn)需求的追求，并不斷地采取各種行為，保證實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標。

2.3 什么是存活率

存活率亦稱生存率，原本上是指接受某種治療的病人或某病患者中，經(jīng)若干年隨訪（通常為1、3、5年）后，尚存活的病例數(shù)所占比例。后來人們將其引入經(jīng)濟社會發(fā)展領(lǐng)域，一般指企業(yè)壽命。壽命對企業(yè)來說至關(guān)重要，為什么有些企業(yè)能夠基業(yè)長青？而有些公司卻以落寞告終？當下，我們要看新增企業(yè)的數(shù)量，但更要看企業(yè)能否存活下去，這就是要看企業(yè)存活率。企業(yè)存活率=成活的數(shù)量÷總數(shù)量×100%，企業(yè)存活率成為一項重要指標。

對于一個人來說，假如先天不足，就會影響一生的健康。對于一個企業(yè)來說，也是如此。假如一個低齡企業(yè)，開始領(lǐng)導(dǎo)人就沒有科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，就沒有著力于長期培養(yǎng)忠誠客戶的理念，關(guān)注的不是市場論證，戰(zhàn)略布局，周到的客戶服務(wù)和先進的企業(yè)文化，只是為了“一夜暴富”，其存活率一定很低。同樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)存活率，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵指標。

2.4 創(chuàng)業(yè)力決定存活率

鍛造創(chuàng)業(yè)能力，企業(yè)的壽命才會更長。2015中國企業(yè)領(lǐng)袖年會上，北京依文集團董事長夏華演講很有啟示：創(chuàng)業(yè)需要九條命，要看清生死，提前預(yù)知。他說的第一條命——戰(zhàn)略。資源少、干大事的時候要珍惜每一個資源，找到活路至關(guān)重要。第二條命——找人。創(chuàng)業(yè)特別需要找個敢于說不的人、有傾聽能力的人、確有夢想的人。第三條命——執(zhí)行力。這是做出來而不是說出來的。第四條命——賺錢力。鍛造賺錢能力，企業(yè)的壽命才會更長。第五條命——過坎。時間是最大的砍。第六條命——值錢。創(chuàng)業(yè)者賺錢需要尊嚴和能力。第七條命——交換。就是要有交換的智慧：換人、換錢、換資源。第八條命——愛的智慧，其中永恒的力量就是愛的智慧。第九條命——企業(yè)文化。

3 增強“創(chuàng)業(yè)力”提升 “存活率”的路徑

大學(xué)生作為自主創(chuàng)業(yè)的“生力軍”，是有扎實的知識“資本”，有敢想敢干的創(chuàng)業(yè)激情的青年一代，但是還沒有形成自覺、理性的創(chuàng)業(yè)力。提升大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)力”，提升創(chuàng)業(yè)企業(yè)“存活率”，要從以下方面入手。

3.1 積累經(jīng)驗細致準備

所謂細致準備，即想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，在校期間就要著手準備，要認真研究所創(chuàng)業(yè)的市場，要積累一定的啟動資金、相當?shù)娜嗣}關(guān)系，特別要鍛煉良好的溝通年交流能力，保證能在畢業(yè)后順利走上創(chuàng)業(yè)之路。一般至少先用一年時間積累經(jīng)驗，“零經(jīng)驗”大學(xué)生，一般情況下，不建議學(xué)生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，擬先在與自己創(chuàng)業(yè)想法相關(guān)的企業(yè)就業(yè)一段時間，積累一些經(jīng)營管理的經(jīng)驗，以充實自己。

3.2 以綜合能力培養(yǎng)為核心

創(chuàng)業(yè)力是由識別市場能力、企業(yè)策劃能力、資源獲取能力、風(fēng)險管理能力等多種企業(yè)管理能力而組成的，創(chuàng)業(yè)力本質(zhì)上是多種能力的綜合。而創(chuàng)業(yè)又是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及市場、選項、選址、融資、營銷等諸多方面，需要多種才能。因此，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)力，就必須以企業(yè)管理的綜合能力培養(yǎng)為核心。

3.3 提高創(chuàng)業(yè)團隊的素質(zhì)和能力

首先，提高創(chuàng)業(yè)團隊的全員素質(zhì)和能力，能產(chǎn)生更多的創(chuàng)意成效；其次，提高創(chuàng)業(yè)團隊的全員素質(zhì)和能力，能更好開展創(chuàng)新活動，降低創(chuàng)新成本；再次，全員素質(zhì)和能力高，能使企業(yè)獲得持續(xù)的發(fā)展。對于新創(chuàng)企業(yè)，提高全員素質(zhì)和能力的途徑，關(guān)鍵在于選聘好合適的人員；從基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能等方面，進行針對性的培訓(xùn)。

3.4 注重資源的整合利用

所謂整合，就是要優(yōu)化資源配置，獲得整體效益的最優(yōu)。資源整合，對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，是指對不同來源、不同層次、不同內(nèi)容的資源，管理者進行識別與選擇、汲取與配置，使其具有較強的條理性、系統(tǒng)性和價值性，并且能創(chuàng)造出新的資源的一個非常復(fù)雜的動態(tài)過程?？梢哉f，資源整合是新創(chuàng)企業(yè)最重要的戰(zhàn)略調(diào)整手段，也是所有企業(yè)經(jīng)營管理的日常工作。

3.5 建立企業(yè)創(chuàng)新機制

提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)力，延長創(chuàng)業(yè)企業(yè)存活率，需要建立創(chuàng)新機制。近數(shù)十年以來，很多國家、若干企業(yè)總結(jié)出了一些創(chuàng)新成功的關(guān)鍵性因素，如，良好的內(nèi)部溝通交流機制，強化同外部有效連接，接受外部新構(gòu)思等。所以，創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)該制定好創(chuàng)新的組織體系，建立創(chuàng)新機制，從而有效提高創(chuàng)企的成功率、存活率。