環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中生態(tài)理念問題的相關(guān)探討

【摘?要】環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涵蓋了環(huán)境、藝術(shù)、設(shè)計等概念，是一個綜合藝術(shù)設(shè)計的模式。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，將生態(tài)理念運用到其中，能夠進一步解決環(huán)境藝術(shù)設(shè)計存在的生態(tài)問題，提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計價值性，實現(xiàn)人與自然共同發(fā)展訴求。對此，立足于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中生態(tài)理念融入的重要性，提出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中生態(tài)理念融入的路徑。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境藝術(shù)設(shè)計;生態(tài)理念;問題

引言

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是指以環(huán)境構(gòu)造為主，選擇適合的環(huán)境進行項目的開發(fā)，并在開發(fā)、設(shè)計的過程中進行多方考量，包含花壇、建筑、草地等，進而提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計價值。而將生態(tài)理念融入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，其設(shè)計要求遵循人與自然共同發(fā)展理念，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在不破壞自然的前提下進行良好的設(shè)計。因此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，重視生態(tài)理念的融入，進而凸顯環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的價值性。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中生態(tài)理念融入的重要性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與生態(tài)理念關(guān)聯(lián)密切，以生態(tài)理念引領(lǐng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，能實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)化、環(huán)?；Ｍ?，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)化，也對生態(tài)環(huán)境的發(fā)展、凈化起到關(guān)鍵性工作效能。但在以往的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，部分企業(yè)忽視了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)理念，未認知到生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中融入的重要性，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計價值性缺乏。同時，在社會發(fā)展進程中，環(huán)境污染問題的凸顯，使生態(tài)失衡，這不利于人類與自然和諧發(fā)展。因此，新時代背景下，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，針對的生態(tài)理念問題，重視生態(tài)理念、思維的融入，推進環(huán)境藝術(shù)設(shè)計向生態(tài)化方向進程，轉(zhuǎn)變環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念與思維，進而使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計尊重自然、保護自然，實現(xiàn)人與自然共同發(fā)展的訴求，彰顯環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的價值性。由此可見，將生態(tài)理念融入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，是時代發(fā)展的必然抉擇，推進環(huán)境藝術(shù)設(shè)計水平的提升。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中生態(tài)理念融入的路徑

（一）轉(zhuǎn)變環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，融入生態(tài)理念，需要轉(zhuǎn)變以往的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念，將新的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念融入到其中，進而增強環(huán)境藝術(shù)設(shè)計水平。首先，樹立以人為本的設(shè)計理念，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，尊重人的自然發(fā)展，以人的角度，審視環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的要素，包含環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品是否滿足人的審美需要、設(shè)計作品能否促進人的發(fā)展等等。圍繞人的需要，進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，為生態(tài)理念的有效性融入提供契機。例如：根據(jù)人的發(fā)展訴求，保護環(huán)境，多運用環(huán)保的材料進行設(shè)計，進而為人們生活提供良好的環(huán)境。其次，樹立生態(tài)理念，以生態(tài)理念為基礎(chǔ)，實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念的變革性，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以生態(tài)理念為導(dǎo)向，創(chuàng)新環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模式，提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計質(zhì)量。最后，樹立網(wǎng)絡(luò)設(shè)計理念，重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用，實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)化、生態(tài)化發(fā)展進程。

（二）遵從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原則

在將生態(tài)理念融入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，需要遵從其運用以及融入的基本原則，進而達到環(huán)境藝術(shù)作品的良好設(shè)計模式。首先，科學(xué)指導(dǎo)原則。習(xí)近平總書記提出，科學(xué)指導(dǎo)觀念，并提倡科技是社會進步的原動力。因此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，以科學(xué)指導(dǎo)觀念為原則，針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實際模式，以高科技技術(shù)的運用，降低資源浪費問題，提升資源運用效率。其次，藝術(shù)設(shè)計及藝術(shù)參與原則。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計融入生態(tài)理念，需要多方參與到其中。生態(tài)環(huán)境的保護，并不是某一個個體的責任，而是全社會的發(fā)展訴求?；诖?，環(huán)境藝術(shù)的生態(tài)化設(shè)計理念的運用，需要立足于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品，以社交平臺為導(dǎo)向，推進作品網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)路徑呈現(xiàn)作品，引領(lǐng)大眾鑒賞作品，并且提出相關(guān)的建議，尤其是生態(tài)環(huán)保問題，將這些信息進行整合，作為進一步調(diào)整、優(yōu)化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品的素材，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品更好滿足大眾需要，提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計質(zhì)量。最后，原真性原則，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要尊重原有的生態(tài)景觀原則，以此開發(fā)為契機，實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)作品的設(shè)計。

（三）重視環(huán)境藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃

將生態(tài)理念融入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，重在規(guī)劃，只有良好的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃模式，才能從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計最初以生態(tài)理念為主，以層層遞進的模式，將生態(tài)理念融入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的全過程，進而凸顯環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)化價值。首先，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，針對運用的材料，需要選擇環(huán)保、低碳材料，而這些材料的選擇，都應(yīng)融入到設(shè)計者的設(shè)計理念中。例如：將一些具有清香味的樹木運用到環(huán)境構(gòu)建設(shè)計中，不僅美觀，更實現(xiàn)材料的良好運用模式。其次，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，重視環(huán)保的設(shè)計，以節(jié)省材料、素材為基礎(chǔ)，實現(xiàn)材料的反反復(fù)復(fù)運用，進而避免材料的浪費運用現(xiàn)象生成。

結(jié)語

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中生態(tài)理念問題的研究，推進生態(tài)理念融入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，實現(xiàn)以生態(tài)理念提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計價值性，進一步解決生態(tài)失衡、環(huán)境污染等問題，達到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實施的有效性。因此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，應(yīng)重視生態(tài)理念的運用，從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念的轉(zhuǎn)變、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃的重視、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原則的遵循三個維度，進而提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計質(zhì)量。

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作者簡介：

王一帆，1999年2月生，女，漢，2017級在讀大學(xué)生，環(huán)境設(shè)計專業(yè)。

（作者單位：南陽理工學(xué)院?建筑學(xué)院）