論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的成因以及對策

韋紫云

【摘?要】我國近幾年經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，很多行業(yè)都有了新的發(fā)展和進(jìn)步，教育事業(yè)也更加受到重視?，F(xiàn)今教育行業(yè)中也逐漸重視農(nóng)村教學(xué)，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有很多問題影響其教學(xué)質(zhì)量，并出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化，嚴(yán)重影響教育事業(yè)的發(fā)展，對此，以下內(nèi)容將重點(diǎn)探究農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)兩極分化的成因，并根據(jù)其問題制定有效的應(yīng)對策略，進(jìn)而推動農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);兩極分化;成因?qū)Σ?/p>

引言：

數(shù)學(xué)學(xué)科是小學(xué)生學(xué)習(xí)中極為重要的科目，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化，部分同學(xué)學(xué)習(xí)極好，部分學(xué)習(xí)極差，甚至還有很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不合格，其在某些程度上嚴(yán)重限制農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力也得不到培養(yǎng)，也不利于學(xué)生未來的發(fā)展。在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中要重點(diǎn)探究兩極分化的成因，進(jìn)而制定有效的應(yīng)對措施，避免兩極分化問題的嚴(yán)重性，從而推動我國農(nóng)村教育事業(yè)水平的進(jìn)步與提升。

一、形成小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“兩極分化”的原因

（一）學(xué)生方面的因素

農(nóng)村的學(xué)生大多數(shù)都為留守兒童，父母都外出到其他城市打工，多數(shù)孩童都與孤寡老人居住，學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識不明確，在學(xué)習(xí)中也并不注重學(xué)習(xí)，學(xué)生也不會自主對知識探索學(xué)習(xí)。另外，現(xiàn)今城市科技水平發(fā)達(dá)，一些科技產(chǎn)物也逐漸傳遞到農(nóng)村，農(nóng)村學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等影響也無心學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)生的成績較差。但部分學(xué)生的自控力較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中也較為主動，其成績也得以保證。學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識和日常的自制力都是導(dǎo)致兩極分化的原因，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定解決方案，從而避免兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。

（二）教師方面的因素

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中兩極分化的成因也有教師的因素，農(nóng)村生活和教學(xué)環(huán)境都較為惡劣，沒有應(yīng)屆畢業(yè)教師或者高素養(yǎng)的教師到農(nóng)村任教，農(nóng)村現(xiàn)今的教師多為年齡偏大，且在農(nóng)村任教幾十年的教師，其教學(xué)理念過于落后，教學(xué)方法也毫無新意，教學(xué)中直接講解知識內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會感到學(xué)習(xí)的枯燥乏味，其教學(xué)課堂的質(zhì)量無法保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也無法提高。部分不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生更不愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中，甚至還會對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生厭煩等心理，喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生會自主探索并多與教師探索溝通，其數(shù)學(xué)成績也能夠維持在中上等，進(jìn)而數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)了兩極分化問題。

二、解決小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“兩極分化”的策略

（一）營造活潑、高效的課堂

傳統(tǒng)教學(xué)課堂中存在很多的問題，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法都存在一定的問題，進(jìn)而影響課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。對此，教師要想解決兩極分化的教學(xué)問題，首先就要為學(xué)生營造活潑、高效的教學(xué)課堂，在教學(xué)中要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性，并激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠更為主動的參與到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)而保障課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)質(zhì)量逐步提高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，兩極分化的問題得到弱化。

例如在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識中《認(rèn)識時間》一課，教師在教學(xué)中可以用圖紙繪畫鐘表，鐘表的時針和分針分別指向不同的數(shù)字，教師讓學(xué)生用動作表示指針?biāo)淼臅r間。例如早上七點(diǎn)起床，教師繪畫時鐘時間為七點(diǎn)，學(xué)生就要做伸懶腰的動作，晚上九點(diǎn)的時間要上床睡覺，學(xué)生看到指針為九點(diǎn)的圖紙時鐘，就要做睡覺的動作。這樣的教學(xué)方法更為新穎，也便于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在生活中也有重要的作用，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性有所認(rèn)識，就會自主參與到學(xué)習(xí)中。另外，這樣的教學(xué)方法更利于營造活潑、高效的教學(xué)課堂，學(xué)生都能夠積極參與學(xué)習(xí)并自主參與到知識探索中，更利于提高全體學(xué)生的成績，兩極分化問題得以有效應(yīng)對。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂中，教師多數(shù)依賴多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，其教學(xué)課堂以灌輸式為主，課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而缺乏學(xué)習(xí)的熱情?，F(xiàn)今農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也較為便利，教師可以借鑒城市較為有效的教學(xué)策略，并通過優(yōu)化、創(chuàng)新，將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可以以生活化內(nèi)容開展教學(xué)，農(nóng)村學(xué)生從小以天地為游玩場所長大，教師以學(xué)生生活中常見的事物結(jié)合數(shù)學(xué)知識教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，會更為自主積極參與學(xué)習(xí)。

例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中《長度單位》一課，教師在課堂教學(xué)中可以結(jié)合生活化內(nèi)容開展教學(xué)。例如教師讓學(xué)生以小組合作的形式共同用格尺測量不同的物體，進(jìn)而標(biāo)準(zhǔn)測量出其物體的長度，教師也要利用米尺開展教學(xué)，促使學(xué)生意識到在實(shí)際生活化測量中能夠?qū)⑼瑯娱L度的物體利用不同長度單位進(jìn)行表示，更利于提高學(xué)生思維的靈活性。同樣的長度物體可以用不同的數(shù)字長度單位進(jìn)行表示，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而主動探索，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也被充分激發(fā)，進(jìn)而兩極分化的教育問題得以解決。

結(jié)束語：

在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要解決兩極分化的問題，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)方法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生探索欲望和學(xué)習(xí)興趣，更利于學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，兩極分化的問題也能夠得到有效解決。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：廣西壯族自治區(qū)柳州市柳城縣沙埔鎮(zhèn)大安小學(xué)）