以平臺建設(shè)促進“土木工程材料實驗” 課程教學(xué)改革

羅 麗

（?？诮?jīng)濟學(xué)院， 海南 ?？?571127）

0 前言

隨著時代的進步和發(fā)展，越來越多的人都關(guān)注到了互聯(lián)網(wǎng)對教育教學(xué)的積極作用上。土木工程是現(xiàn)在社會上比較吃香的專業(yè)，現(xiàn)在的人對于居住的環(huán)境要求越來越高，對于居住的舒適度也很高，因此，土木工程的關(guān)注度也得到了很大的提升。但是作為這樣以實踐性為主的教學(xué)學(xué)科而言，很難能夠引起學(xué)生的興趣，而且一般在校的教師也都是學(xué)習(xí)了理論知識，實際在工程的經(jīng)驗上更是比較缺乏，不能夠給予學(xué)生比較全面和真實的工程知識。因此，在實際的“土木工程材料實驗”的課程中，我們可以通過平臺推廣的方式促進教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

1 以平臺建設(shè)促進“土木工程材料實驗”的必要性

目前社會已經(jīng)發(fā)展成為了一個信息時代，很多的信息都是通過互聯(lián)網(wǎng)的方式在傳播，這樣的傳播速度和傳播范圍都極其廣大。大家可以隨時隨地在網(wǎng)絡(luò)上交流和交換信息，這也給教育提供了更多發(fā)展的空間。

“土木工程材料實驗”課程可以通過各種平臺進行發(fā)展，比如：設(shè)置專項資金項目平臺、培養(yǎng)方案的修改平臺、校企合作的平臺、科研實驗相結(jié)合的平臺、開放實驗室平臺等等。設(shè)置各種的平臺，都可以有利于土木工程材料的實驗發(fā)展，也可以彌補學(xué)生在實踐上的不足。平臺上對于多樣的信息的整合，可以讓學(xué)生多方位地接觸更多的信息，可以豐富學(xué)生們的知識儲備，了解的方面更多，在之后的實際操作上考慮得就會更加全面。

運用互聯(lián)網(wǎng)的方式，已經(jīng)是一種普遍且流行的教育手段，可以讓學(xué)生不受地域和時間的限制，隨時都可以進行交流，解決疑問，這是擴寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，還可以了解到更多真實在工程上可行的方案等等，有利于學(xué)生的綜合實力的提高。學(xué)生也敢于大膽提問，學(xué)習(xí)效果或許比一般在教室里學(xué)習(xí)的效果更好一些，還能積極地調(diào)動學(xué)生的積極性。

2 關(guān)于以平臺建設(shè)促進“土木工程材料實驗”課程教學(xué)改革的措施

2.1 設(shè)置專項資金項目平臺

“土木工程材料實驗”本身就是需要資金的支持，需要購買一些實際的材料進行研究，以及一些實驗設(shè)備的維修和購進都是需要資金的，這些都是硬件上的要求，對學(xué)生最終的實驗結(jié)果有很大的影響。學(xué)生需要實際的動手實驗提高學(xué)生的實踐能力，但是某些高校還不能夠具備為學(xué)生提供實驗的條件。因此，國家和地方應(yīng)該建立專項的資金項目平臺，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的教育計劃進行投稿，如果國家或者地方覺得教育計劃確實可行之后，就可以撥款給學(xué)校，提供一定的資金支持。這樣可以解決一部分學(xué)校在基礎(chǔ)建設(shè)上的不足，給學(xué)生能夠提供更好的教育。但是光是撥款還不夠，平臺還應(yīng)該設(shè)立一些監(jiān)察的機構(gòu)，不僅僅是對于資金的實際使用進行追蹤，確保資金的用到實處，并且可以要求學(xué)校定期反饋教學(xué)教育的狀況等等，這些都可以記錄在案，作為珍貴的資料保存起來。

2.2 培養(yǎng)方案的修改平臺

實際的課程之中，學(xué)校和教師都是十分重要的一個方面，對于學(xué)生的培養(yǎng)都需要兩者之間的配合，整個“土木工程材料實驗”的實驗安排、實驗操作、實驗考核等等方面都是教師和學(xué)校需要考慮的方面，想要提高學(xué)生在這方面的能力，必須是一個比較科學(xué)的培養(yǎng)方案。因此社會可以創(chuàng)建一個培養(yǎng)方案的修改平臺，對于學(xué)生的培養(yǎng)方案等等，以及具體在“土木工程材料實驗”課程上的教學(xué)方式方法也可以進行交流和探討。學(xué)校在這個平臺上可以學(xué)習(xí)到很多的培養(yǎng)學(xué)生的方法，教師也可以在平臺上進行交流，學(xué)生也可以登錄平臺，談?wù)勛鳛閷W(xué)生的角度對于實驗課程的意見，再由平臺進行整理反饋給學(xué)校和教師們，從而轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)方式和方法。

2.3 校企合作平臺

現(xiàn)在的很多學(xué)生都會擔(dān)心一個問題，自己畢業(yè)是不是就會面臨失業(yè)。畢竟很多才出去的學(xué)生在實踐上的能力跟在行業(yè)拼搏多年的人比起來，還是有一些明顯的差距。因此，可以建設(shè)一個校企合作的平臺，在這個平臺上，企業(yè)和學(xué)校之間互相選擇，不僅可以在畢業(yè)之前，為學(xué)生尋找到比較好的實習(xí)單位，積累經(jīng)驗，還可以安排學(xué)生到企業(yè)進行觀摩學(xué)習(xí)，實際了解整個行業(yè)的運作情況。并且還可以讓學(xué)生在平臺上了解到更多行業(yè)的消息，對于學(xué)生之后的就業(yè)問題也有一定的幫助。企業(yè)也可以在平臺上選擇優(yōu)秀的學(xué)校進行合作，尋覓到優(yōu)秀的人才，最終與學(xué)校之間達成雙贏。

2.4 科研實驗相結(jié)合的平臺

“土木工程材料實驗”盡管是一個實踐性的課程，但同樣也是需要有理論的支撐，建立這樣的平臺可以很好地幫助學(xué)生了解到更多的實時的相關(guān)科研信息，學(xué)生可以很好地將科研和實驗相結(jié)合。還可以放置一些比較厲害的教師的講課視頻，或者一些比價好的紀錄片等等，這樣可以讓學(xué)生更加擴大自己的見識，還能夠促進教育的公平。不僅是學(xué)生可以利用，教師也可以在平臺上學(xué)習(xí)到很多的知識，還可以引導(dǎo)教師積極開展實驗工作。

2.5 開放實驗室平臺

光是學(xué)校組織的一些實驗活動或者開設(shè)的實驗過程，有的時候是不能夠滿足學(xué)生的需求，因此學(xué)校可以延長實驗室開放的時間，或者政府建立一些開放性的實驗室，為學(xué)生提供相應(yīng)的儀器設(shè)備和場地，對于這些器材的使用規(guī)定也要進行詳細的說明。學(xué)生可以在平臺上查詢到關(guān)于實驗室的信息，根據(jù)自己的需求和條件選擇可以進行實驗的地方進行實驗。并且還應(yīng)該調(diào)動教師的積極性，派專業(yè)性的教師進行值班，對學(xué)生在實驗中出現(xiàn)的問題可以及時地糾正等等。在一定的條件下建立開放實驗室平臺，有利于提高學(xué)生的實踐能力。

3 結(jié)語

“土木工程材料實驗”是非常重要的一門課程，這對于學(xué)生的實踐能力有很高的要求，實踐不僅僅是在于動手，還需要動腦，且此課程對于學(xué)生在實際的工作中也有很大的幫助。因此，我們應(yīng)該要重視“土木工程材料實驗”的改革，優(yōu)化其教育教學(xué)的方式，才能夠提高“土木工程材料實驗”的教學(xué)效率。