多媒體技術(shù)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的影響分析

賈紅梅

摘 要：高中英語(yǔ)閱讀可幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可改變高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)模式和學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)方法。多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用可以有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，推動(dòng)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的健康發(fā)展。因此特從多媒體對(duì)高中音樂(lè)閱讀教學(xué)影響的幾個(gè)方面進(jìn)行研究分析，旨在激發(fā)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)高中生全面健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高中英語(yǔ);閱讀教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）05-0125-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.119

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在高中閱讀教學(xué)中得到應(yīng)用，讓高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對(duì)于如何將多媒體技術(shù)引入到高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，充分發(fā)揮媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的作用，為高中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，將高中英語(yǔ)閱讀理解的相關(guān)知識(shí)通過(guò)多媒體進(jìn)行展示，從而提升高中英語(yǔ)閱讀中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平和學(xué)習(xí)興趣的全面提升。

一、多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用意義

多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用，可以促進(jìn)學(xué)生閱讀效率的提升。在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多媒體技術(shù)可以通過(guò)集合聲音、圖形、動(dòng)畫以及文字的多種形式組合，可以幫助高中學(xué)生無(wú)意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)于閱讀文本的理解，幫助高中學(xué)生獲取信息，提升學(xué)生的閱讀效率。

多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，多媒體技術(shù)可以把更多的英語(yǔ)閱讀信息知識(shí)通過(guò)圖像、圖形和文本來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)傳授。隨著多媒體技術(shù)對(duì)高中學(xué)生的知識(shí)面的不斷擴(kuò)展，學(xué)生能夠了解更多英語(yǔ)的文化背景和英語(yǔ)閱讀樂(lè)趣，多媒體技術(shù)可以幫助高中學(xué)生有效地提煉閱讀信息，從而幫助高中學(xué)生在課堂閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣的提高。

二、多媒體技術(shù)影響高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式

多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的影響主要是改變英語(yǔ)閱讀的教學(xué)模式。多媒體技術(shù)可幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)情況，有效地依據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。多媒體技術(shù)影響著傳統(tǒng)試聽(tīng)中學(xué)生閱讀教學(xué)的單方面進(jìn)行，可以有效轉(zhuǎn)換為雙向的交叉性交流教學(xué)模式。

多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生的閱讀教學(xué)提供一種簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)閱讀形式，可在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)能力。多媒體技術(shù)可改變高職學(xué)生的教學(xué)信息表現(xiàn)形式，通過(guò)多媒體展示傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)已有的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式進(jìn)行融合，創(chuàng)建一套屬于自己的英語(yǔ)閱讀教學(xué)體系，可有效地為高中學(xué)生進(jìn)行疑惑解答，同樣讓課堂教學(xué)生動(dòng)形象，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中體會(huì)樂(lè)趣。多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用可有效地推動(dòng)現(xiàn)代英語(yǔ)教育教學(xué)的發(fā)展運(yùn)用。

高中學(xué)校的條件相對(duì)其他初中和小學(xué)，教學(xué)設(shè)備和教學(xué)師資都是比較完善的。在高中學(xué)校的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可有效地帶動(dòng)學(xué)校多媒體技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)教師間的交流和討論，可以推動(dòng)高中學(xué)校的多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，可以提升教師的綜合素質(zhì)，同樣能夠讓教師對(duì)于新的教學(xué)方式使用更加便捷。

英語(yǔ)教師可利用多媒體技術(shù)，在閱讀課堂教學(xué)上為學(xué)生營(yíng)造愉悅的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，有利于高中學(xué)生突破閱讀難點(diǎn)，提升學(xué)生的閱讀效率，有效推動(dòng)學(xué)生與教學(xué)的互動(dòng)，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。多媒體在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，影響著教師的高中英語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)表現(xiàn)方法，為高中的學(xué)生教育有著積極推動(dòng)的意義。

三、多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用前景

在多媒體技術(shù)高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用是勢(shì)不可當(dāng)?shù)摹Ｔ诟咧卸嗝襟w應(yīng)用中，不僅看重英語(yǔ)閱讀教學(xué)中多媒體的理論研究，要在英語(yǔ)閱讀教育技術(shù)中進(jìn)一步發(fā)展多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)在素質(zhì)教育的一個(gè)重要問(wèn)題?，F(xiàn)代高中教育中，多媒體技術(shù)在英語(yǔ)閱讀中雖然不是全部教學(xué)形式，但也要占據(jù)著越來(lái)越重的分量。

高中英語(yǔ)教師不能夠?qū)Χ嗝襟w技術(shù)有一種認(rèn)識(shí)不完全的理念，應(yīng)樹立一個(gè)良好的、全面的教育觀念。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生掌握閱讀學(xué)習(xí)方法。在現(xiàn)代高中英語(yǔ)教育下，多媒體技術(shù)為現(xiàn)代教育技術(shù)提供有利手段。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過(guò)程中，也會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

綜上所述，對(duì)于高中學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，要依據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)接受能力因材施教。多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，可提升高中英語(yǔ)教師的教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)教師可利用多媒體技術(shù)，在閱讀課堂教學(xué)上為學(xué)生營(yíng)造愉悅的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，有利于高中學(xué)生突破閱讀難點(diǎn)，提升學(xué)生的閱讀效率，有效推動(dòng)學(xué)生與教學(xué)的互動(dòng)，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。讓高中學(xué)生在快樂(lè)中閱讀英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助高中學(xué)生全面健康地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]田苗.多模態(tài)模式在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].西北師范大學(xué)，2017.

[2]王育妹.英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)軟件對(duì)高中英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的有效性研究[D].西北師范大學(xué)，2017.

[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

作者簡(jiǎn)介：賈紅梅（1981.4— ），女，漢族，甘肅鎮(zhèn)原人，中級(jí)教師，研究方向：中學(xué)英語(yǔ)教育。