兒童計(jì)劃免疫應(yīng)用媽媽課堂健康教育的效果分析

閆蕾，李慧

（鄭州人民醫(yī)院門診部—中央服務(wù)中心，河南 鄭州）

0 引言

計(jì)劃免疫是目前我國(guó)對(duì)于兒童為預(yù)防傳染性疾病所采取的一種有效措施[1]。計(jì)劃免疫能有效抑制和避免兒童傳染病。媽媽課堂健康教育能夠促進(jìn)兒童家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃免疫專業(yè)知識(shí)水平的掌握程度。為探討兒童計(jì)劃免疫中實(shí)施媽媽課堂健康教育的臨床效果，本文作者進(jìn)行以下分析。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取于2017 年12 月至2019 年6 月期間在我院就診的兒童或家長(zhǎng)的臨床資料進(jìn)行分析，分為對(duì)照組和研究組，每組兒童36 例，對(duì)照組男童14 例，女童22 例，年齡為1 歲至24 歲，平均（8.20±1.21）歲；研究組男童16 例，女童20 例，年齡為2 歲至25歲，平均（8.32±1.35）歲；兩組兒童一般臨床資料差異不顯著，數(shù)據(jù)對(duì)比無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

給予對(duì)照組常規(guī)方法預(yù)防接種。即教育內(nèi)容主要包括：醫(yī)護(hù)人員可以在醫(yī)院走廊內(nèi)或者預(yù)防接種室懸掛一些有關(guān)疾病的宣傳知識(shí)內(nèi)容。研究組則應(yīng)用媽媽課堂健康教育方法進(jìn)行宣傳。主要內(nèi)容有：首先對(duì)預(yù)防接種的兒童辦理預(yù)防接種證：家長(zhǎng)應(yīng)在嬰兒出生一個(gè)月以內(nèi)及時(shí)去辦理接種證，在兒童進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)當(dāng)攜帶接種證和卡，并做好登記以便于下次再預(yù)約接種時(shí)間，還可避免患兒重復(fù)或者遺忘接種；其次，進(jìn)行健康教育：可以通過電話方式或者面對(duì)面交流以及微信qq 等方式對(duì)兒童及其家屬進(jìn)行預(yù)防接種教育。教育內(nèi)容主要包括計(jì)劃免疫接種的必要性和各種疫苗的類型以及預(yù)防接種后的注意事項(xiàng)等等，有助于提高兒童家屬對(duì)于各種疾病的認(rèn)知率；最后，應(yīng)通知接種的注意事項(xiàng)：接種前醫(yī)護(hù)人員應(yīng)提前告訴家長(zhǎng)可以給兒童洗澡，并且多食用一些營(yíng)養(yǎng)品，接種時(shí)需穿寬松舒適的衣服，并告訴醫(yī)護(hù)人員兒童是否有對(duì)藥物過敏的情況和身體情況。此外，醫(yī)護(hù)人員還應(yīng)隨時(shí)跟兒童進(jìn)行溝通交流以分散他們注意力來提高接種效率。對(duì)于接種后的兒童應(yīng)多注意睡眠并避免劇烈活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)保證接種部位的干凈，如若兒童出現(xiàn)頭腦發(fā)熱或者疼痛等癥狀，家屬應(yīng)當(dāng)及時(shí)詢問醫(yī)護(hù)人員。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察分析兩組兒童治療指標(biāo)平均接種率、接種延遲時(shí)間、家長(zhǎng)知識(shí)認(rèn)知率和兒童家屬對(duì)媽媽課堂健康教育工作的滿意情況。

1.4 療效判定標(biāo)準(zhǔn)

媽媽課堂健康教育工作滿意度判定標(biāo)準(zhǔn)：使用由我院接種科自行設(shè)立的健康教育滿意度調(diào)查表對(duì)兒童家屬進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查項(xiàng)目主要包括：預(yù)防接種工作、教育宣傳工作、服務(wù)工作的滿意程度。其中滿分共100 分，分?jǐn)?shù)越高表示兒童家屬越滿意。其中87 分至100 分為非常滿意；60 分為86 分為滿意；0 分至59 分為不滿意。滿意度=非常滿意度+滿意度。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

數(shù)據(jù)均采用SPSS 19.0 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，χ2檢驗(yàn)本文做所研究計(jì)數(shù)資料，t 檢驗(yàn)所研究計(jì)量資料，S 表示計(jì)量資料，P＜0.05 表示數(shù)據(jù)差異對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組兒童平均接種率、接種延遲時(shí)間、家長(zhǎng)知識(shí)認(rèn)知率

治療后，研究組兒童治療指標(biāo)平均接種率、家長(zhǎng)知識(shí)認(rèn)知率均高于對(duì)照組，接種延遲時(shí)間少于對(duì)照組，兩組數(shù)據(jù)差異對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

表1 比較兩組兒童平均接種率、接種延遲時(shí)間、家長(zhǎng)知識(shí)認(rèn)知率

2.2 比較兩組兒童家屬對(duì)媽媽課堂健康教育工作的滿意度

治療后，研究組兒童家屬對(duì)媽媽課堂健康教育工作的滿意度（97.22%）明顯高于對(duì)照組（75.00%），兩組數(shù)據(jù)差異對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表2。

表2 比較兩組兒童家屬對(duì)媽媽課堂健康教育工作的滿意度

3 討論

伴隨著人們?nèi)粘Ｉ钏胶臀幕降牟粩嗵嵘?，人們?duì)兒童計(jì)劃免疫的護(hù)理保健意識(shí)也逐漸在加強(qiáng)[2]。其中免疫接種主要是指醫(yī)院依據(jù)一定的流程對(duì)兒童開展的一種利于人們對(duì)各種疾病或者傳染性疾病的特異免疫能力的預(yù)防接種。其具有計(jì)劃性。所以這也就對(duì)兒童家屬需要了解更全面的預(yù)防接種知識(shí)有了更高的要求，這樣能夠有效提升兒童計(jì)劃免疫的接種率?，F(xiàn)階段由于家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃免疫工作的必要性認(rèn)知不夠，從而造成了計(jì)劃免疫接種率不斷下降。所以，媽媽課堂健康教育是在計(jì)劃免疫工作中的重要一部分[3]。通過媽媽課堂教育能夠促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員和家長(zhǎng)的融洽關(guān)系，從而使家長(zhǎng)更加信任醫(yī)院，并意識(shí)到接種的重要性，以便于他們能積極主動(dòng)地配合醫(yī)院工作，提高計(jì)劃免疫的工作水平。通過本文分析得出：研究組兒童平均接種率、家長(zhǎng)知識(shí)認(rèn)知率均高于對(duì)照組，接種延遲時(shí)間少于對(duì)照組，兒童家屬對(duì)媽媽課堂健康教育工作的滿意度（97.22%）明顯高于對(duì)照組（75.00%）。

綜上所述，在兒童計(jì)劃免疫中實(shí)施媽媽課堂健康教育價(jià)值顯著，能夠減少疾病的發(fā)生，值得臨床進(jìn)一步推廣[4]。