期待你的改變

胡代群

2019年9月，又是一年開學季，含苞待放的花蕾中，有幸就遇上了獨特的那一朵。他就是王浩臣，班里最獨特的那朵花蕾。時光拉回到小班開學第一周，班里的孩子不同程度地被抓、被咬、被打，每天放學時，我都會無數次的跟家長說對不起，給媽媽們解釋孩子被抓、被打的情況，懇求家長們的諒解。當我跟臣臣媽媽溝通時，她卻說她的孩子在家里從來不會打人，他只是不太愿意說話而已，一定是別人先動手。就這樣，我們結束了第一次不大愉快的談話。

第二周，受傷的孩子仍然多。面對家長們的質疑、王媽媽的不配合，我不停地追問自己，我該怎么辦，我該怎么辦？真的，我不可能一直對家長們說對不起，每個孩子都是家里的寶貝啊。

接下來，我連續(xù)三天要求去臣臣家里家訪，卻被三次拒絕。其實他家就住在幼兒園對面，可是王媽媽總以各種理由推脫不待見。

既然是這樣，那我就在幼兒園等你吧！今天不管多晚，我一定要和你好好談談。差不多就是晚飯時間，王媽媽如約而至。我將臣臣在班里的所有情況給她進行了詳細交流：隨地拉尿撒野、隨便亂滾亂爬、隨時抓打動手等等所有的問題，還將視頻播放給王媽媽看。

有了足夠的證據，這時，王媽媽才說：“老師，臣臣他不會發(fā)音說話，也聽不懂別人說話，偶爾能看懂手勢，聲音大一點重復的多說幾次，也許才能意會。對了，他特別沒有安全感，只要有人靠近他，他就會攻擊別人。但是，孩子就交給你們了，以后不管他犯什么樣的錯，你們看著處理就是。只要能改變他的行為，任何處理方式我都能接受?！?/p>

靜下心來，我發(fā)現(xiàn)這些奇奇怪怪的行為，其實還是源于他對各種事物有強烈的好奇心和濃厚的興趣，這或許正是一個孩子發(fā)生轉變的心理品質?；蛟S，他需要更多時間去探索去發(fā)現(xiàn)，而我，更應該努力去滿足他的這些愿望。當他到處亂竄時，我就帶他去別的班級參觀;當集中活動他準備起身離開時，我就牽他回到小椅子邊;活動區(qū)游戲時，教他學習認標識、插卡;生活活動中和他一起放杯子、鞋子、毛巾，主動上廁所、排隊洗手、安靜午睡等等。一次次、一遍遍的重復，只要他辦到了就給他鼓勵和擁抱。

一次次的重復，一天天的練習，一點點的改變……現(xiàn)在的臣臣己經慢慢學會了自我控制，他再也不亂跑了。聽到休息的音樂也知道主動回到小椅子邊了，活動區(qū)玩耍時也不爭搶玩具、攻擊同伴了，基本能看懂手勢，偶爾也能夠聽到指令做出相應反應，不經意間還會像復讀機一樣說出簡單的語句了！

是的，孩子，老師終于看到了你的變化?？吹搅四呛诺幕ɡ?，一點一點慢慢地綻放了。老師期待你，能夠有更多的改變！