我國高校人力資源結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化研究

李偉

摘 ?要：進(jìn)入新世紀(jì)后，各個(gè)行業(yè)對人力資源異常重視，把其作為第一資源對待。從根本上看，高等院校之間的競爭就是人才的競爭，教師隊(duì)伍成為左右高等院校競爭的根本原因，人力資源的水平被人力資源結(jié)構(gòu)所決定。對當(dāng)前高等院校人力資源結(jié)構(gòu)分布不合理，相關(guān)內(nèi)容需要完善的實(shí)際情況，筆者在本文中首先分析了國內(nèi)高校人力資源結(jié)構(gòu)的幾個(gè)重要指標(biāo)，然后探討了優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：高等院校;人力資源結(jié)構(gòu);優(yōu)化研究

在新的歷史背景下，社會(huì)對人力資源的認(rèn)知越來越深，對人才的重要性有清醒的認(rèn)識。隨著國家大力普及高等教育，大量的學(xué)生進(jìn)入高等院校進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，各高等院校之間的競爭在不斷加劇，很多高校都想招生到高質(zhì)量的生源，高中畢業(yè)生也想進(jìn)入更好的高等院校中就讀，因此高等院校自身實(shí)力的強(qiáng)弱決定其招生的質(zhì)量，影響其今后的可持續(xù)發(fā)展就按，而人力資源結(jié)構(gòu)則是重要的影響因素。

一、國內(nèi)高等院校人力資源結(jié)構(gòu)

（一）生師比

所謂的師生比指的是學(xué)校內(nèi)老師數(shù)量和在校學(xué)生人數(shù)之比，在評估普通本科院校教學(xué)水平的時(shí)候，高等院校是否具有合格的辦學(xué)水平，這一數(shù)據(jù)在評估指標(biāo)中占據(jù)重要位置。維持科學(xué)合理的師生比，不僅能保證教學(xué)質(zhì)量較高，還可以確保提升利用教學(xué)資料的水平，保證高等院校取得較好的社會(huì)效益。事實(shí)上，國內(nèi)范圍內(nèi)各個(gè)區(qū)域的高等院校師生比存在一定的差異。在教育發(fā)達(dá)的省市，進(jìn)入的學(xué)生越來越多，高校為了教學(xué)質(zhì)量的提升，會(huì)加入更多的教學(xué)資源。一些經(jīng)濟(jì)水平不高的省市，高校的發(fā)展基礎(chǔ)不扎實(shí)，短期內(nèi)大量學(xué)生涌入學(xué)校，但是面臨教師資源缺乏的困境。

（二）生職比

生職比是對高等院校利用人力資源效率的最直觀顯示，該比是本年度學(xué)生和教職工的值。這一數(shù)值可以從整體上反映高等院校利用人力資源的效率，在年度學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量相同的背景下，確保該比值的不斷提升是學(xué)校利用人力資源水平提升的關(guān)鍵。從全國各個(gè)區(qū)域來看，西部各省份這一比值增長較快，然后是中部地區(qū)和東部區(qū)域，這主要是各個(gè)區(qū)域的高等院校學(xué)生的增長情況各不相同，該比值的變化一般和年度在校生的變化保持一致。

（三）師職比

這一指標(biāo)是對高等院校配置人力資源情況的總體反映，指的是專職教師和教職工之比。我們都知道高等院校是教學(xué)單位，其主體力量為科研，要是某一所高等院校教職工越多，占得比值越大，則說明該學(xué)校的人力資源利用效率越低，反之則越高。近幾年來，國家在不斷推動(dòng)高等院校的改革，人力資源的利用效率越來越高。一些高校這一比值較低的主要原因?yàn)闄C(jī)構(gòu)臃腫，行政管理和后勤服務(wù)人員較多，這一現(xiàn)象在國內(nèi)東北區(qū)域的高等院校較為普遍，但是我們也應(yīng)該清醒的看到，國內(nèi)高校在機(jī)構(gòu)精簡、行政管理層級壓縮等工作上所作的努力，也取得不錯(cuò)的成效。

二、優(yōu)化我國高校人力資源結(jié)構(gòu)的對策

（一）增加研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入，提高區(qū)域自主創(chuàng)新能力

我們都知道，高校人力資源集聚的助力原因之一為投入研發(fā)的水平。目前中央、地方政府等在研發(fā)經(jīng)費(fèi)上的投入越來越大，一些企業(yè)也不斷重視科研投入，創(chuàng)建了區(qū)域性的創(chuàng)新體系。要想以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就應(yīng)該不斷地調(diào)整產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)并保證其得到優(yōu)化。高等院校在對自身智力和學(xué)習(xí)優(yōu)勢進(jìn)行發(fā)揮的同時(shí)，還應(yīng)該積極地爭取來自政府和企業(yè)的科研投入資金，不斷更新研發(fā)設(shè)備，提升研發(fā)效率，借此帶動(dòng)高層次的人才加入，輻射整個(gè)區(qū)域的人力資源集聚，獲得可持續(xù)的發(fā)展。

（二）將政府宏觀調(diào)控與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域間人才的合理流動(dòng)

作為一種高智力群體，人才在人力資源中占據(jù)特殊地位，人才市場通過人才流動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)人力資源，是保證人才獲得自身價(jià)值的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)人才集聚的重要措施。隨著全球化進(jìn)程的加快，人才國際化流動(dòng)趨勢越來越明顯，人才在高校之間，校企之間的流動(dòng)格局在逐漸形成。市場機(jī)制在配置和調(diào)節(jié)人力資源的基礎(chǔ)性作用愈發(fā)明顯，但是僅僅依靠市場機(jī)制對人才頻繁的流動(dòng)進(jìn)行驅(qū)使，也會(huì)對組織今后的發(fā)展和穩(wěn)定造成一定的影響，導(dǎo)致區(qū)域之間人才分布不均衡。所以有必要在市場規(guī)律的指導(dǎo)下，構(gòu)建科學(xué)、有序且合理的競爭機(jī)制和人才流動(dòng)，作為政府部門應(yīng)該積極構(gòu)建人才市場、人才信息平臺(tái)，保證配套的服務(wù)機(jī)構(gòu)職能更好的發(fā)揮，同時(shí)還應(yīng)該健全跨區(qū)域的合作共享機(jī)制，對人事管理、戶籍管理等進(jìn)行改革，在人才評價(jià)、引進(jìn)、選拔等機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新，加大創(chuàng)新資金投入，出臺(tái)相關(guān)政策，從宏觀上進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)控。尤其是對西部各個(gè)省份，應(yīng)該重視留住人才和吸引人才機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校之間的布局更加平衡有效。

（三）高校自身要營造集聚和穩(wěn)定人才的良好環(huán)境

對人才來講，政府出臺(tái)的一系列優(yōu)惠政策只能在宏觀上進(jìn)行引導(dǎo)和把控，高校是和人才直接發(fā)生關(guān)系的場所，高校的體制機(jī)制，薪酬待遇，激勵(lì)機(jī)制，校園文化等等才是把人才留下的關(guān)鍵所在。作為高校最重要的資源，人力資源尤其是高層次人才是稀有品，對各個(gè)高校都有莫大的吸引力。所以高校應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，積極構(gòu)建吸引和穩(wěn)定人才機(jī)制，該機(jī)制應(yīng)該涵蓋保障、激勵(lì)、情感、待遇等等，為人才營造良好的環(huán)境。如建立健全科學(xué)合理的薪酬管理體系，保證人才的努力和付出得到應(yīng)有的榮譽(yù)和報(bào)酬;加強(qiáng)校園文化培育，建立尊師重道，崇尚人才的氛圍;為人才在科研資金、培訓(xùn)、住房等上營造便利條件等等，讓他們對高校具有歸屬感，進(jìn)而為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)束語：

人力資源作為第一資源，高校要想獲得更好的發(fā)展，應(yīng)該對此加以重視，構(gòu)建科學(xué)合理的人力資源結(jié)構(gòu)并根據(jù)實(shí)際情況對其進(jìn)行補(bǔ)充優(yōu)化。

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