《特種設(shè)備安全技術(shù)》課程教學(xué)改革

馬有營

濱州學(xué)院化工與安全學(xué)院，山東 濱州 256600

隨著國家各行各業(yè)的快速發(fā)展，生產(chǎn)安全越來越受到國家各級部門的重視。安全工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是未來負責(zé)各行各業(yè)安全管理工作的主體。特種設(shè)備在國民經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)活動中占據(jù)著很大的比重，應(yīng)用范圍廣，但同時危險系數(shù)也比較高。每年都會因為特種設(shè)備安全事故造成大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失，因此，特種設(shè)備安全管理的作用就顯得尤為重要?！短胤N設(shè)備安全技術(shù)》講述的內(nèi)容是安全工程專業(yè)畢業(yè)生今后從事特種設(shè)備安全行業(yè)工作的理論基礎(chǔ)。但該課程內(nèi)容覆蓋范圍廣，知識量大，文字性講述過多，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到乏味，教師講解較困難，如何讓學(xué)生學(xué)好該課程的內(nèi)容是一個值得研究的課題。

1 《特種設(shè)備安全技術(shù)》教學(xué)問題總結(jié)

《特種設(shè)備安全技術(shù)》的主要內(nèi)容包括鍋爐安全技術(shù)、壓力容器安全技術(shù)、壓力管道安全技術(shù)、起重機械安全技術(shù)、廠區(qū)專用機動車輛安全技術(shù)、客運索道及大型游樂設(shè)施安全技術(shù)［1］。牽涉的行業(yè)包括化工、煤礦、娛樂、裝卸、加工、生產(chǎn)、運輸?shù)雀餍懈鳂I(yè)［2］，而每個不同的行業(yè)，其作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)過程以及作業(yè)場所的實際情況都各不相同，比如，化工企業(yè)牽涉的到的范圍就包括了無機化工、有機化工、燃料化工、精細化工等；煤礦設(shè)計到掘進、采煤、洗煤等各個作業(yè)程序，因此，特種設(shè)備安全技術(shù)牽連的行業(yè)多、作業(yè)規(guī)程復(fù)雜，而學(xué)生學(xué)習(xí)該課程之前對各行各業(yè)的生產(chǎn)過程并無太多認(rèn)識，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，由于不了解行業(yè)作業(yè)過程而難以理解課本內(nèi)容。

其次，該課程涵蓋的各種法律法規(guī)內(nèi)容豐富。例如：每種特種設(shè)備在講解過程中都會涉及到其設(shè)計、生產(chǎn)、制造、安裝、應(yīng)用、檢修、報廢等相關(guān)的各級部門法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定［3-4］，而且這些規(guī)定無規(guī)律可循，內(nèi)容龐雜，容易混淆。這些也都導(dǎo)致教師不好講解課本內(nèi)容的同時，學(xué)生學(xué)習(xí)也相對較困難，只能死記硬背，無法與今后的學(xué)習(xí)和工作聯(lián)系起來，更難以做到學(xué)以致用。

2 課程教學(xué)方法改革與完善

2.1 將課本內(nèi)容與學(xué)生實習(xí)緊密關(guān)聯(lián)

濱州學(xué)院安全專業(yè)該課程的學(xué)習(xí)安排在本科階段的第五學(xué)期，此時學(xué)生已經(jīng)進行了認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)兩個實習(xí)過程，而生產(chǎn)實習(xí)也在本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中。為了讓學(xué)生學(xué)好該課程，筆者認(rèn)為在認(rèn)識實習(xí)階段，可以安排學(xué)生到有特種設(shè)備作業(yè)的工作場所去看一看，對特種設(shè)備作業(yè)過程有一個初步的了解。在金工實習(xí)階段讓學(xué)生充分了解各種鍛造、加工工藝，為后期學(xué)習(xí)特種設(shè)備安全技術(shù)中鍋爐、壓力容器等特種設(shè)備制造加工過程應(yīng)注意的問題以及相關(guān)規(guī)定打下基礎(chǔ)。充分利用生產(chǎn)實習(xí)一個月的時間，讓學(xué)生到現(xiàn)場參與特種設(shè)備安全管理工作，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實際當(dāng)中，做到學(xué)以致用。

2.2 聘請企業(yè)人員做講座

由于該課程的應(yīng)用型較強，涉及的特種設(shè)備相關(guān)規(guī)定、特種設(shè)備檢查的相關(guān)內(nèi)容等文件和法律法規(guī)相對較多，因此，需要加強對學(xué)生對本課程應(yīng)用性的學(xué)習(xí)。因此，可以通過跟企業(yè)取得聯(lián)系，讓從事特種設(shè)備安全檢驗檢查的企業(yè)特種設(shè)備安全工程師給學(xué)生現(xiàn)場講述本科生的應(yīng)用價值。在聘請企業(yè)資深特種設(shè)備作業(yè)人員到學(xué)校做講座這一方面濱州學(xué)院安全工程專業(yè)做了很多工作。近幾年，濱州學(xué)院安全工程專業(yè)聘請了濱州市特種設(shè)備檢驗所的高級工程師相關(guān)專家走進課堂，為學(xué)生做講座。結(jié)合他們工作多年來取得的經(jīng)驗，為學(xué)生講解特種設(shè)備安全管理工作中可能遇到的問題，將課堂內(nèi)容與企業(yè)現(xiàn)場緊密相連。同時，讓學(xué)生感覺到《特種設(shè)備安全技術(shù)》理論知識的重要性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性，取得了良好的效果。

2.3 利用課程設(shè)計鞏固課堂內(nèi)容

設(shè)置《特種設(shè)備安全技術(shù)》課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手設(shè)計符合某些工作條件的鍋爐、壓力容器等特種設(shè)備，給出具體設(shè)計參數(shù)并詳細描述該特種設(shè)備設(shè)計、制作、安裝、使用、管理、檢修以及報廢過程中需要注意的事項及參考的法律法規(guī)相關(guān)政策文件。通過該過程，讓學(xué)生做到學(xué)以致用，而不是單純的死記硬背，從而與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的要求相呼應(yīng)。

2.4 加強與其他課程的合作學(xué)習(xí)

由于本課程牽涉的知識點廣，要學(xué)好這門課程，必須建立在《化工原理》、《化工安全》、《化工儀器儀表》《采礦安全工程》、《工業(yè)通風(fēng)》、《事故預(yù)防與應(yīng)急救援》等課程內(nèi)容相對較熟悉的基礎(chǔ)上。因此，在學(xué)習(xí)上述幾門課程的過程中，授課教師可以在講述上述課程中涉及到《特種設(shè)備安全技術(shù)》課程內(nèi)容的知識點時，適當(dāng)?shù)募尤胍徊糠帧短胤N設(shè)備安全技術(shù)》課程的內(nèi)容，從而給學(xué)生后期學(xué)習(xí)埋下伏筆，也讓學(xué)生事先對特種設(shè)備安全技術(shù)有一定的了解。

3 結(jié)論

《特種設(shè)備安全技術(shù)》課程總共有六章內(nèi)容，每章內(nèi)容之間關(guān)聯(lián)性較小，且課程涵蓋的行業(yè)內(nèi)容和法律法規(guī)類文件規(guī)定較多，這些因素都導(dǎo)致該課程的教學(xué)工作有一定的難度。為此，本文針對上述問題，提出了充分利用學(xué)生實習(xí)，將課堂內(nèi)容與實習(xí)緊密相連，聘請企業(yè)資深從業(yè)者到校內(nèi)做講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用課程設(shè)計，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。通過上述措施，最終使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼近實際，使他們今后工作更加得心應(yīng)手。