無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)研究

周永生，郭 雨，郭 騰，丁志杰，陳君華，汪徐春，俞 浩

(安徽科技學(xué)院 化學(xué)與材料工程學(xué)院，安徽 蚌埠 233030)

無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)是當(dāng)代信息、能源、基因工程、新材料等領(lǐng)域的核心課程之一，在國(guó)內(nèi)同類院校中也是一門重要的必修課[1]。無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)涉及到材料相關(guān)專業(yè)眾多學(xué)生，所以無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型高水平人才有著重要的作用。通過無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握材料的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，作為專業(yè)核心課程，有著扎實(shí)的無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)也是為以后的專業(yè)知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的保障。鑒于無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)的重要性，并為達(dá)到上述目的，國(guó)內(nèi)各高校都是挑選久負(fù)盛名、學(xué)術(shù)造詣深厚的著名教授擔(dān)任主講教師[2]。本課程在培養(yǎng)學(xué)生方面注重扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生追蹤材料前沿?zé)狳c(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新以及獨(dú)立思考能力為宗旨，成效顯著，畢業(yè)學(xué)生的扎實(shí)的材料科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是考上研究生的學(xué)生，受到用人單位和錄取高校的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)，目前這種教學(xué)體系已形成材料科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)課程組一種特有的亮點(diǎn)和特色[3]。

在無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)中，要始終堅(jiān)持教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容的改革，并注重和材料前沿研究熱點(diǎn)相結(jié)合，在教學(xué)和科研上都取得了很好的成績(jī)[4]。在師資隊(duì)伍的建設(shè)上，著重構(gòu)建高水平、高學(xué)歷，年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，建成資源共享課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)是無(wú)機(jī)非金屬專業(yè)核心課之一，在一批教師的主持下，制定了適合當(dāng)時(shí)教學(xué)要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。隨著時(shí)代的變遷和學(xué)科的發(fā)展，特別是專業(yè)擴(kuò)充，作為專業(yè)核心課，《無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)》的講授安排在本科生的第六學(xué)期，主要講授材料的基本概念和基本理論知識(shí)，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[5]。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式和考核方式等方面進(jìn)行無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)課課程的教學(xué)改革與實(shí)踐探索，具有重要意義。

1 不斷完善教學(xué)大綱

隨著學(xué)科的發(fā)展，開設(shè)《無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)》課程的專業(yè)人才培養(yǎng)方案在不斷修訂，與之相應(yīng)的《無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱也應(yīng)該不斷修訂和完善，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)材料相關(guān)專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的需求。

2 挑選合適經(jīng)典教材

目前使用的教材是由蔡珣老師主編的，上海交通大學(xué)出版社出版的《材料科學(xué)基礎(chǔ)》，該教材是面向21世紀(jì)新教材，2003年度國(guó)家精品課程教材以及新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程教材，但是該教材偏重金屬內(nèi)容較多，在教授時(shí)需要老師合理取舍。因此，在選用本教材的基礎(chǔ)上還需綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)背景對(duì)相關(guān)章節(jié)進(jìn)行合理選用。

3 教案多樣化

《無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)》開課專業(yè)為無(wú)機(jī)非金屬材料工程和材料科學(xué)與工程專業(yè)，講授該課程的老師都具有博士學(xué)位，能很好地將課程與專業(yè)前沿?zé)狳c(diǎn)相結(jié)合，能結(jié)合各自研究重點(diǎn)，突出教案特色，既能做到基礎(chǔ)知識(shí)的傳承，又能很好地兼顧當(dāng)前材料研究熱點(diǎn)，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教案可以是有統(tǒng)一的word版，也可以是多媒體課件(PPT)。

4 建立試卷庫(kù)

課程組應(yīng)建設(shè)配套的試卷庫(kù)，而且要隨著教學(xué)大綱的修訂，試卷庫(kù)也要不斷修改和擴(kuò)充，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)考查。

5 考核統(tǒng)一

《無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)》是一門材料相關(guān)專業(yè)眾多學(xué)生的專業(yè)核心課，統(tǒng)一的教學(xué)大綱實(shí)行統(tǒng)一的考核方式，流水閱卷，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，以便更大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6 構(gòu)建師資力量雄厚的教師隊(duì)伍

作為課程建設(shè)的核心，師資隊(duì)伍建設(shè)具有重要的地位，建設(shè)一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師和老教師隊(duì)伍，包含畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校和科研院所具有博士學(xué)位的新教師，保證教師隊(duì)伍中既有著深厚的專業(yè)知識(shí)和緊跟專業(yè)前沿?zé)狳c(diǎn)的科研能力，又保證課程組有著一支教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛并潛心于教學(xué)與科研、教學(xué)科研效果好、年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

7 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，無(wú)機(jī)材料基礎(chǔ)教學(xué)改革目的是打造適應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)大背景下“應(yīng)用型”特色人才的特色專業(yè)基礎(chǔ)課程。進(jìn)行無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)和實(shí)踐，為新時(shí)代培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的大學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。