高職擴(kuò)招生源堅(jiān)持寬進(jìn)嚴(yán)出

根據(jù)2019年政府工作報(bào)告，2019年高職院校大規(guī)模擴(kuò)招100萬人。高職生源更加多元，學(xué)生發(fā)展需求更加多樣。教育部日前印發(fā)《關(guān)于做好擴(kuò)招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》提出，針對(duì)高職擴(kuò)招生源，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活，堅(jiān)持寬進(jìn)嚴(yán)出，嚴(yán)把畢業(yè)關(guān)口，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

高職院校擴(kuò)招生源可彈性學(xué)習(xí) 最長不超過6年

《意見》要求，各高職院校要充分考慮不同生源在成長背景、從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡階段、認(rèn)知特點(diǎn)、發(fā)展愿景等方面的差異性，結(jié)合實(shí)際，分類制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。針對(duì)擴(kuò)招生源，鼓勵(lì)實(shí)施靈活多元的教學(xué)模式，可實(shí)施彈性學(xué)習(xí)，最長不超過6年。確保總學(xué)時(shí)不低于2500，其中集中學(xué)習(xí)不得低于總學(xué)時(shí)的40%。

對(duì)非應(yīng)屆畢業(yè)生盡量單獨(dú)編班或?qū)嵤┓謱咏虒W(xué)

《意見》提出，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)組織形式，采取集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)相結(jié)合、線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合等方式，對(duì)非應(yīng)屆畢業(yè)生尤其是退役軍人、下崗失業(yè)人員和農(nóng)民工等應(yīng)盡量單獨(dú)編班或?qū)嵤┓謱咏虒W(xué)。

探索學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換

《意見》明確，要探索學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。鼓勵(lì)高職院校開展1+X證書制度試點(diǎn)，按規(guī)定兌換學(xué)分，免修相應(yīng)課程或模塊。擴(kuò)招生源已有工作經(jīng)歷、相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)歷、技術(shù)技能達(dá)到一定水平及在相關(guān)領(lǐng)域獲得一定級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)稱號(hào)的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定后可折算成相應(yīng)學(xué)分或免修相應(yīng)課程，并可調(diào)整有關(guān)教學(xué)內(nèi)容或?qū)W時(shí)安排。

把實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)

《意見》還指出，針對(duì)不同生源、不同學(xué)習(xí)時(shí)間、不同學(xué)習(xí)方式，要改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)方式方法，實(shí)行多元評(píng)價(jià)。要把實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，做好畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查。嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，不得以任何原因、任何形式降低畢業(yè)要求，嚴(yán)禁實(shí)施“清考”。 據(jù)央視網(wǎng)