創(chuàng)新：提高高中政治教學效果的有效選擇

王梅

摘要：伴隨新課改在全國范圍的持續(xù)深入，對學生的學習能力與高階思維的有效培養(yǎng)也引起了教育界的廣泛關注，尤其是高中政治課，在這方面發(fā)揮著巨大的作用。但高中政治學科卻相對枯燥乏味，導致相應的教學效果也不甚理想，加之傳統(tǒng)的教學模式現已無法適應目前的高中政治教學，最終令政治課淪為高中生眼中的“輔助科目”。所以，政治老師急需提出更有效的教學方法，來使教學質量得以改善。為此，本文以高中政治為背景，探討了教學效果創(chuàng)新提高的有效措施，僅供參考。

關鍵詞：創(chuàng)新;高中政治;教學效果

目前，伴隨中國教育界的持續(xù)上升發(fā)展，教育部也正在廣泛推行新課改，并明確提出高中教學應高度重視學科知識的整體實用性，而不僅僅追求升學率的提高。而在新課標的影響下，中國的高中政治學科也大力創(chuàng)新改革了教學實施的模式與教學觀念?？偟膩碚f，目前對高中政治課質量與高中生政治素養(yǎng)提高策略的研究，已經變成現代教育部關注的焦點課題。

一、及時創(chuàng)新教學觀念

為了有效提高目前高中政治課的效果，老師首先應及時創(chuàng)新教學觀念，樹立正確的教學觀。高中老師唯有及時變革教學理念，方才能從根源上促進高中生成績的提高。具體需要做到以下幾點：第一，政治老師應明確傳統(tǒng)的教學觀念的缺陷，并及時有針對性地加以改善，積極學習現代政治教學觀念，將其靈活運用到政治課上。第二，政治老師在上政治課時，應注意引進先進的翻轉教育模式，一切活動圍繞高中生展開，不再簡單地為學生講授枯燥的政治知識、又或忽視了他們的看法，而需要留給同學們必需的共同探究、討論教學內容的時間，并及時針對同學們在政治學習中的困惑之處，一一耐心予以解答，以確保政治課的高效實施。第三，政治老師需要多多了解別人的優(yōu)秀教學模式，并廣泛吸納國內外最先進的教育思想，以快速完善自身的缺陷，進而提升教學質量水平。這么一來，便能很好地促進政治教學整體效果的迅速改善，并幫助高中生增強自己的學習效果。既然教學觀念會直接影響教學態(tài)度乃至同學們的學習成績，那積極創(chuàng)新教育觀念，并切實踐行生本教育原則，便是政治教學有效提高效果的關鍵所在。

二、創(chuàng)新教學手段

為了促進高中政治整體教學效果的提升、幫助學生提高成績，老師除了要及時創(chuàng)新轉變教學觀念外，更要不斷創(chuàng)新自己的教學手段，并科學地規(guī)劃上課時間，以幫助學生更好地掌握政治知識。第一，高中政治老師應提前備好課，并在備課中周全考量全班同學的政治能力情況、學生們的偏好等，真正做好針對性的備課工作。第二，政治老師應豐富課堂教育，不能沿用照本宣科的老套教學手段，而應綜合運用不一樣的授課方式，來對學生施教。譬如，高中政治老師在講解完教材內容后，可以考慮設置問答環(huán)節(jié)。先以兩人一組的形式對學生分組，相互考核該堂政治課的知識。在這個過程中，老師應及時鼓勵、表揚表現出眾的同學，以促使他們更加積極地上好政治課。第三，老師每講完一堂課后，應及時針對該堂課的效果予以綜合性的評價。除了要認清自身的不足外，還要詳細記錄該堂課上效果最佳的內容，并在后續(xù)的課程教學中，進一步豐富這些內容，以促進政治課整體教學效果的有效提升。

三、開展創(chuàng)新實踐教學

在新課標中首次強調了“活動建議”，并提出“課堂教學應與學生的課外實踐教學活動有機結合”。這便需要政治老師“有目的地組織高中生加入參觀、調查、服務等社會活動中，并積極引導高中生廣泛搜集名言、名句、諺語等。同時，還應積極舉行深受學生喜愛的趣味性學校課外實踐活動，如博覽會、壁報、看電影、看錄像等，并要求同學們記錄下調查總結、報告等”。由此可見，新課標中的這些方針，無疑為現代高中政治科任老師進行教學手段的革新、教學內容與形式的豐富等，指明了一個正確的方向。當然，通過舉行這樣的實踐活動，還能很好地促使高中生萌發(fā)出認真學習的思想，從而還可以增大政治課的魅力，促進高中生發(fā)展自己的綜合能力。

四、創(chuàng)新學生的學習方法

在我國素質教育中，十分看重學生主體性的發(fā)揮，要求教學環(huán)節(jié)應基于“學生”來實施。在現代教育中，教學屬于特定的認識過程之一，其中學生則是該過程中的主體內容。所以，學生主體作用的發(fā)揮與否屬于教學活動成敗的關鍵之處。倘若學生并未熟練掌握一種理想的學習方法，而一直被動地接受老師的枯燥講授，無疑他們的主體作用無法被充分發(fā)揮出來，最終便會影響教學效果。就此，最好的方法是有效激發(fā)高中生的求知欲，并引導他們創(chuàng)新自己的學習方法。有位著名的教育家曾這樣說，老師應及時歸還給學生自己“文化寶庫大門的鑰匙”，而不應一味地傳授給他們知識。教育家洛克也曾說，導師必須牢記：自己的工作并不是告知學生全世界的東西，而應培養(yǎng)學生熱愛、尊重知識的習慣，使其以正當的方法來達到求知目的?？偟膩碚f，老師的任務除了基本的知識傳授外，更要指導學生全面創(chuàng)新學習方法。

五、結語

綜上所述，在倡導素質教育的時代下，對高中政治教學的全面創(chuàng)新改革已是大勢所趨。同時，新課標也明確要求政治學科提高教學效果，并大力培養(yǎng)高中生的綜合實踐能力，以滿足社會的快速發(fā)展所需。所以，我國政治老師應及時引進新的教學觀念、手段，并基于充足的教學資源，創(chuàng)新實踐教學環(huán)節(jié)、有效引導高中生創(chuàng)新學習方法等，以成功創(chuàng)新改革政治教學模式，提高整體教學效果，加快教育事業(yè)發(fā)展的步伐，為社會主義建設奉獻出更大的力量。

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