機(jī)械識(shí)圖課程改革探索

楊國(guó)麗 江北大 王寧 劉治宏

摘要：本文基于機(jī)械識(shí)圖課程現(xiàn)狀，闡述了課程改革的意義，并從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式的等方面進(jìn)行了有益的嘗試。教學(xué)實(shí)踐表明，在學(xué)時(shí)較短的情況下，采用任務(wù)式的教學(xué)方法是提高機(jī)械識(shí)圖課程授課質(zhì)量的有效途徑。

關(guān)鍵詞：預(yù)選士官教育;機(jī)械識(shí)圖;課程改革

軍械士官機(jī)械識(shí)圖課程預(yù)選士官學(xué)員的一門(mén)任職基礎(chǔ)課，是專業(yè)課學(xué)習(xí)和裝備維修工作的基礎(chǔ)。由于預(yù)選士官培訓(xùn)時(shí)間短，任職基礎(chǔ)課的學(xué)時(shí)一再壓縮，機(jī)械識(shí)圖只有20學(xué)時(shí)。而機(jī)械制圖課程的特點(diǎn)是理論性強(qiáng)，對(duì)抽象思維要求高，短短的20學(xué)時(shí)，要達(dá)到形成看圖能力的目的，對(duì)原來(lái)知識(shí)體系的教學(xué)模式無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)教員的教學(xué)能力也提出了更高的要求。因此課程改革勢(shì)在必行，也是出路所在。

課程改革是一個(gè)系統(tǒng)性的體系改革，必須從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式等方面全面革新。

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)時(shí)壓縮，教學(xué)目標(biāo)必須做出相應(yīng)調(diào)整，否則既沒(méi)有達(dá)到畫(huà)圖的目標(biāo)也看不懂圖。原來(lái)60學(xué)時(shí)，課程目標(biāo)是能看懂裝配圖和零件圖，并會(huì)繪制簡(jiǎn)單的零件圖。現(xiàn)在學(xué)時(shí)僅有20學(xué)時(shí)，課程目標(biāo)必須做出相應(yīng)的調(diào)整，能看懂裝配圖和零件圖即可，但看圖和畫(huà)圖并不是完全割裂的，如果不懂視圖的形成原理和畫(huà)圖的基本方法，是看不懂圖的，畫(huà)圖是看圖的基礎(chǔ)。因此在前幾個(gè)任務(wù)中還必須保留畫(huà)圖的知識(shí)，等形成了一定的能力之后后面的任務(wù)著重看圖。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容如果是簡(jiǎn)單的內(nèi)容的刪減和壓縮，也打不到教學(xué)效果，學(xué)員也會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，采用任務(wù)式的教學(xué)模式，達(dá)到了很好的效果。

設(shè)置識(shí)繪三視圖、識(shí)讀零件圖、識(shí)讀裝配圖三大模塊，十個(gè)任務(wù)使學(xué)員形成看懂裝配圖和零件圖的能力。（見(jiàn)表1）

以任務(wù)一為例來(lái)介紹一下教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程。首先提出任務(wù)：如何將三維立體轉(zhuǎn)化成平面的二維圖形？通過(guò)生活中影子的現(xiàn)象引出投影法，講解三視圖的形成過(guò)程及對(duì)應(yīng)關(guān)系，最后通過(guò)繪制該簡(jiǎn)單體的三視圖來(lái)實(shí)施任務(wù)。這樣就將知識(shí)貫穿到任務(wù)中，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)員感受到學(xué)有所用。

二、考核評(píng)價(jià)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)雖然任務(wù)是由學(xué)員來(lái)分析和完成，充分尊重學(xué)員的主體地位，但是教員也要及時(shí)給與引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是既要肯定學(xué)員的努力思考，但也要客觀的評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，指出任務(wù)實(shí)施中的問(wèn)題，才能有效的幫助學(xué)員知識(shí)的吸收和技能的運(yùn)用。

考核時(shí)弱化概念，強(qiáng)化能力，學(xué)員可以不知道具體的表達(dá)方法，比如斷面、剖視圖等概念。只要能看的懂圖紙就行，最后的考核要能突出看圖能力，減速機(jī)是機(jī)器中常用的典型部件，通過(guò)設(shè)置減速機(jī)裝配圖標(biāo)注明細(xì)欄，說(shuō)明輸入軸和輸出軸，簡(jiǎn)述工作原理等考核項(xiàng)目，充分考查學(xué)員的看圖能力及了解減速機(jī)的工作原理，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及裝備維修工作打下基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：楊國(guó)麗，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市，陸軍工程大學(xué)軍械士官學(xué)校裝備底盤(pán)系機(jī)械基礎(chǔ)教研室講師，碩士研究生，研究方向機(jī)械工程。