淺析如何在計算機(jī)課程教學(xué)中融入思想政治教育

李辰 張舵

【摘要】在信息化時代快速發(fā)展的今天，計算機(jī)得到了廣泛的應(yīng)用，計算機(jī)課程成為職業(yè)院校學(xué)生的必備技能之一。對于職業(yè)院校學(xué)生而言，社會不僅要求他們掌握熟練的操作技能和豐富的理論，更重要的是要具備良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。因此，在計算機(jī)課程中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊胨枷胝谓逃膬?nèi)容，提高職業(yè)院校學(xué)生的道德水平，強(qiáng)化對其世界觀、價值觀和人生觀的引領(lǐng)，為個人發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。本文主要是在分析計算機(jī)課程中引入思想政治教育必要性的基礎(chǔ)上，從三個方面提出了在計算機(jī)課程中開展思想政治教育的創(chuàng)新思路。

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)課程 ?思想政治教育 ?職業(yè)院校

黨的十八大以來，黨中央全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會等重要會議，深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展、思想政治工作、辦好人民滿意的教育等一系列重大問題，對思想政治教育提出了越來越高的要求。對于職業(yè)院校學(xué)生而言，計算機(jī)課程作為一門必須課，在開闊視野的同時，也產(chǎn)生了一系列的問題，在一定程度上影響了學(xué)生三觀的養(yǎng)成。

一、計算機(jī)課程中開展思想政治教育的必要性

受到職業(yè)院校擴(kuò)招政策的影響，高職高專學(xué)校學(xué)生的成績相對較差，學(xué)習(xí)的積極性和主動性缺乏。與此同時，此時的學(xué)生正處在三觀形成的關(guān)鍵時期，很容易受到壞思想、壞意識的影響，可塑性非常強(qiáng)。如果在計算機(jī)課程教學(xué)中引入思想政治教育，加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的政治定力，利用科學(xué)的世界觀和價值觀去引導(dǎo)他們，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的人生觀、世界觀和價值觀。相反，如果沒有注重對學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息時代，各種思想在網(wǎng)絡(luò)上上充斥，西方的價值觀念和文化思潮盛行，學(xué)生通過計算機(jī)課程學(xué)習(xí)又能夠第一時間接觸到網(wǎng)絡(luò)，很容易受到腐蝕，嚴(yán)重影響學(xué)生的個人健康成長。基于此，在計算機(jī)課程中引入思想政治教育是非常有必要的。

二、如何更好的計算機(jī)課程教學(xué)中融入思想政治教育

馬克思強(qiáng)調(diào)人的重要性，認(rèn)為人格的發(fā)展是一個不斷優(yōu)化的過程，逐步從“依賴人格”、“獨立人格”到“自由人格”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了一種從低到高的發(fā)展過程。通過開展思想政治教育，能夠?qū)W(xué)生的人格養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心集體、關(guān)心他人。對于計算機(jī)課程而言，雖然從表現(xiàn)上看很難在課程教學(xué)中融入思想政治教育，但是通過對計算機(jī)課程教材的研讀，很多內(nèi)容都能夠和思想政治教育結(jié)合起來，很多內(nèi)容都是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的素材。

（一）仔細(xì)研究教材內(nèi)容，融入思想政治教育因素

在進(jìn)行計算機(jī)課程教學(xué)中，任課老師應(yīng)該對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的研讀，找到課程內(nèi)容中與思想教育、道德教育、愛國教育相融合的地方，在授課中把這些先進(jìn)教育融合進(jìn)來，強(qiáng)化對學(xué)生價值觀的引導(dǎo)。例如，在涉及到“5G”“芯片”等內(nèi)容的時候，要給學(xué)生講關(guān)于“華為”“龍芯”等的案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立爭取的人生目標(biāo)，樹立自強(qiáng)、自信的精神，為個人未來發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。在講到軟件、云平臺等內(nèi)容的時候，老師應(yīng)該給學(xué)生講解關(guān)于阿里巴巴、百度、WPS等的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過這種在課堂教學(xué)中的穿插，潛移默化、耳濡目染的寓思想政治教育于計算機(jī)教學(xué)中，真正實現(xiàn)計算機(jī)教學(xué)和思想政治I教育的互聯(lián)互通，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）加強(qiáng)自我能力培養(yǎng)，提高教師的綜合能力

要想在計算機(jī)教學(xué)中真正融入思想政治教育，真正讓學(xué)生在計算機(jī)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的道德水平和思想素質(zhì)，提高計算機(jī)教師的綜合能力和素質(zhì)尤為重要。首先，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。計算機(jī)任課教師要就自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真對教材內(nèi)容進(jìn)行鉆研，真正把計算機(jī)課程內(nèi)容和學(xué)生的思想教育關(guān)聯(lián)起來。其次，要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)力度。積極鼓勵計算機(jī)教師參加思想政治教育領(lǐng)域的會議，強(qiáng)化對思想政治教育的認(rèn)識和了解，從而能夠更好的在課堂教學(xué)中開展思想政治教育工作。再次，提高自身的理論素養(yǎng)和道德水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話內(nèi)容，學(xué)習(xí)最新的黨的大政方針政策，從而能夠更好的對學(xué)生思想的引導(dǎo)，強(qiáng)化思想理念的指引，一方面加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，同時也能夠把自己的所想、所感及時傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生良好世界觀的養(yǎng)成。

（三）強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育，確保網(wǎng)絡(luò)的純潔性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用和不可或缺，它在給學(xué)生學(xué)習(xí)和活動提供方便的同時，也產(chǎn)生了一系列負(fù)面的影響，例如，多種不健康信息也魚目混珠，泥沙俱下各種不良的黃色信息，詐騙信息、其他非法信息等網(wǎng)絡(luò)垃圾也通過網(wǎng)絡(luò)開始泛濫，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。首先，要加強(qiáng)在學(xué)生群體中的宣傳力度。進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的危害性，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離負(fù)面信息，做一個良好的網(wǎng)絡(luò)公民。其次，要強(qiáng)化對學(xué)生的引導(dǎo)。互聯(lián)網(wǎng)是虛擬的，真假是非難辨，很多學(xué)生無法辨別信息的真?zhèn)魏秃脡?，很多不良的思想都不能夠及時排斥在外，因此，這就需要老師對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會明辨是非和真?zhèn)?，讓他們在思想上樹立一道無形的防火墻，規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為。

三、結(jié)論

總而言之，在職業(yè)院校學(xué)生群體中開展思想政治教育是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，尤其是要在計算機(jī)課程中引入思想政治教育，必須要加強(qiáng)任課教師與學(xué)生之間的溝通，任課教師需要不斷地去探索，尋求計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育的結(jié)合點，利用更多的方法讓學(xué)生真正接受思想政治教育和引導(dǎo)， 提高他們的思想道德水平。

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