淺談動(dòng)畫表演藝術(shù)創(chuàng)作的重要性

左楊子

【摘 要】目前，動(dòng)畫表演學(xué)是動(dòng)畫教學(xué)的重要課程之一。作為一名動(dòng)畫教師，我們要利用一些肢體動(dòng)作將動(dòng)畫表現(xiàn)出來，這樣可以不斷提高受教育者的藝術(shù)創(chuàng)作水平，讓受教育者通過表演的形式豐富藝術(shù)創(chuàng)作。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)畫;表演學(xué);藝術(shù)創(chuàng)作;重要性

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）02-0136-02

動(dòng)畫表演專業(yè)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的動(dòng)畫類專業(yè)，其實(shí)給學(xué)生的發(fā)展空間和培養(yǎng)范疇還是挺廣泛的，教師必須具有較高的繪畫功底以及豐富的影視表演技能，緊跟發(fā)展態(tài)勢(shì)，注重對(duì)從事流行表演、動(dòng)畫劇表演及影視劇動(dòng)畫等專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。

一、概述動(dòng)畫表演的綜合練習(xí)

目前，教師在教學(xué)過程中，要從動(dòng)畫表演角度出發(fā)，在這個(gè)階段的教學(xué)中，以大量的即興練習(xí)結(jié)合無實(shí)物動(dòng)作練習(xí)進(jìn)行交錯(cuò)訓(xùn)練，從動(dòng)畫表演和歌劇動(dòng)畫表演的需要出發(fā)，對(duì)動(dòng)畫表演的主要因素進(jìn)行訓(xùn)練。它包括證實(shí)練習(xí)，如證實(shí)環(huán)境、證實(shí)動(dòng)作、證實(shí)感覺、證實(shí)物體等，以及形體綜合訓(xùn)練，如姿態(tài)、手勢(shì)、臉部表情及眼神等。

（一）證實(shí)練習(xí)

通常情況下，觀眾會(huì)因?yàn)閯?dòng)畫片中主人公夸張、滑稽的語言和行為開懷大笑，也會(huì)在出現(xiàn)感人情節(jié)時(shí)潸然淚下，更會(huì)因?yàn)榉疵娼巧某霈F(xiàn)而產(chǎn)生憎恨之情。從一度創(chuàng)作者的歌詞和動(dòng)畫中尋找具有戲劇性情境的主要因素，如環(huán)境、動(dòng)作、物體、感覺等，在此階段中通過表演者的適應(yīng)，對(duì)這些因素逐個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練。比如《白蛇：緣起》動(dòng)畫中，有模擬水中失重環(huán)境的鏡頭特效，其面臨的困難主要是角色高速運(yùn)動(dòng)和特效，布料的動(dòng)態(tài)如何才能符合環(huán)境。為此特效測(cè)試了不同的方案，撞擊流體和從角色身體發(fā)射流體。最后結(jié)合了兩者的優(yōu)點(diǎn)形成最終方案。另外角色自身也制作了特殊的力場(chǎng)，使周圍水墨速度發(fā)生變化，且會(huì)受到角色動(dòng)作的引導(dǎo)。最后為水墨效果設(shè)置了一個(gè)合適的物理環(huán)境，確保動(dòng)態(tài)是相對(duì)正確的。因此，動(dòng)畫表演藝術(shù)創(chuàng)作的真諦就是要賦予角色靈魂，給予角色真正的生命，這也是動(dòng)畫創(chuàng)作的硬道理。

《白蛇：緣起》簡(jiǎn)單的劇情，順暢的節(jié)奏，精良的制作，角色表演細(xì)膩。首先這是一部中國(guó)風(fēng)濃郁的動(dòng)畫電影，中國(guó)的故事有中國(guó)的講法。完全按西方的那一套標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判這部電影，我認(rèn)為是很不公平的。這個(gè)動(dòng)畫片好的地方我認(rèn)為有三點(diǎn)，一是畫面，不光漂亮，也很有中國(guó)特色;二是文化要素，顯示出了真正的中國(guó)動(dòng)漫的特點(diǎn);三是個(gè)別人物比較出彩。另外兩個(gè)印象尤為深刻的地方，一是寶青坊的設(shè)定真是太棒了，無論是小狐貍的人設(shè)還是寶青坊本身的場(chǎng)景都非常吸引人;二是小青對(duì)小白的特殊情感，男主角阿宣的形象也是深得觀眾喜愛。

二、動(dòng)畫表演學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的重要性

（一）可以增強(qiáng)學(xué)生的表演勇氣

動(dòng)畫表演就是在舞臺(tái)上用歌聲表達(dá)一種情感，訴說一段故事。選修這門課程的同學(xué)，大都沒有單獨(dú)表演的經(jīng)歷。第一次讓大家上臺(tái)介紹自己并說一說選修這門課程的想法時(shí)，有的同學(xué)雙腿都在發(fā)抖。通過不斷進(jìn)行動(dòng)畫表演鍛煉，有的同學(xué)在期末表演會(huì)上都能夠邊唱邊跳了。其實(shí)，表演并不是一件困難的事情，很多時(shí)候就是要學(xué)生敢于唱，唱的過程中很多東西就已經(jīng)表達(dá)出來了，教師再進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)來幫助學(xué)生完善表演。很多同學(xué)平時(shí)性格特別開朗，課堂表現(xiàn)也特別活躍，但是一旦讓他們上臺(tái)進(jìn)行表演，就會(huì)找各種理由推脫，其實(shí)這是不自信的表現(xiàn)。什么都不要說，只管大大方方上臺(tái)，中間可能有瑕疵，但這都不是問題，自信地往下唱就可以了。實(shí)際上，在我們的教育當(dāng)中，很少給學(xué)生這種表達(dá)的機(jī)會(huì)，包括幫助他們找到志趣相投的朋友。整個(gè)教室里面都是喜歡表演的人，每個(gè)星期都有固定的時(shí)間來這里“約會(huì)”，動(dòng)畫表演學(xué)這門課程成了他們最好的興趣社交場(chǎng)所。它可以增強(qiáng)學(xué)生的勇氣，讓他們?cè)趧?dòng)畫表演過程中不再膽怯，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，不僅僅是課程學(xué)習(xí)。盡管這個(gè)課程在通識(shí)課程的框架中很微小，但是對(duì)同學(xué)們的改變是非常大的。

（二）可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心

動(dòng)畫表演學(xué)課程更多側(cè)重于動(dòng)畫技巧的講授，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自信表達(dá)和敢于表現(xiàn)自我的特性。最為核心的專業(yè)課自然是動(dòng)畫表演課，教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練，課程講授上不限于動(dòng)畫本身，要體現(xiàn)動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作的重要性，使學(xué)生感到日常學(xué)習(xí)生活忙碌而充實(shí)。在教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生通過動(dòng)畫表演學(xué)，感受動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作的重要性，不僅具備邊唱邊演的能力，而且還訓(xùn)練了動(dòng)畫與表演相結(jié)合的能力，也體會(huì)到了學(xué)法指導(dǎo)的層次性，這樣的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生在動(dòng)畫表演學(xué)習(xí)中找到自己的優(yōu)勢(shì)，確定自己的努力方向，從而更加努力學(xué)習(xí)。

（三）可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)

在動(dòng)畫表演學(xué)中，大家籌備曲目、組織排演等，在排練課上進(jìn)行匯報(bào)演出，同學(xué)和教師一起，朝著目標(biāo)努力。通常，學(xué)生的創(chuàng)造力是非常強(qiáng)的，他們的思維也非常敏感，作為教師，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生，適當(dāng)帶動(dòng)他們，不要一味限制他們，讓學(xué)生自己去聆聽、去欣賞，不要把教師的想法與認(rèn)識(shí)強(qiáng)加到學(xué)生身上，只有利用好動(dòng)畫表演教學(xué)，我們才能更好地推動(dòng)動(dòng)畫欣賞教學(xué)。教師在教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生聽，還要讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)表演，鼓勵(lì)他們，讓學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮。教師也要加強(qiáng)自身的能力，結(jié)合動(dòng)畫內(nèi)涵和每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫欣賞課更感興趣，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生們通過與教師的互動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)畫表演學(xué)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓所學(xué)的知識(shí)更加牢固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)時(shí)，要尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同的角色，讓學(xué)生們根據(jù)不同的音調(diào)、情緒進(jìn)行體驗(yàn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，充分培養(yǎng)他們的表演能力，也讓他們對(duì)動(dòng)畫欣賞有更深一步的理解。教師可以利用不同的樂器，向?qū)W生表達(dá)不同動(dòng)畫作品的內(nèi)涵，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫知識(shí)，提高動(dòng)畫素養(yǎng)。

三、動(dòng)畫表演學(xué)的教育意義

（一）使學(xué)生在動(dòng)畫表演課堂上充滿活力

當(dāng)前，教師還是會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用動(dòng)畫表演學(xué)課堂式教學(xué)，改變學(xué)生上課不注意聽講的現(xiàn)象，提升動(dòng)畫課的教學(xué)效率，從而讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)動(dòng)畫的方法和樂趣，使動(dòng)畫課堂變得豐富多彩。

（二）使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫更感興趣

利用動(dòng)畫表演學(xué)課堂式教學(xué)，可以讓課堂更加具有感染力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠融入課堂的學(xué)習(xí)氛圍中，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的樂趣。教師在教學(xué)過程中，不僅要教授學(xué)生動(dòng)畫知識(shí)，還要及時(shí)運(yùn)用動(dòng)畫表演學(xué)課堂式教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生真正理解動(dòng)畫知識(shí)，將生活中的動(dòng)畫現(xiàn)象融入到課堂中去，激發(fā)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣，讓所有問題在課堂中解決，讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)動(dòng)畫課程，在動(dòng)畫課上發(fā)揮出自己的個(gè)性。

（三）使每名同學(xué)都能夠參與到課堂中

我們要利用動(dòng)畫表演學(xué)課堂式教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣，跨越傳統(tǒng)教學(xué)的思維方式，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，扎實(shí)地學(xué)習(xí)各種動(dòng)畫知識(shí)。動(dòng)畫是表演的藝術(shù)，在教學(xué)過程中，書本知識(shí)固然重要，但它也是抽象的，不好理解的。教師的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生來說，是十分重要的，它可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在動(dòng)畫課堂上積極探索，使動(dòng)畫表演學(xué)課堂式教學(xué)能夠真正發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

四、提升動(dòng)畫表演教學(xué)的措施

（一）提高教師的表演能力

教師不僅要對(duì)劇情、鏡頭進(jìn)行設(shè)計(jì)，而且自身也要善于表現(xiàn)、善于表演，這也是教師的一個(gè)重要特質(zhì)。在教師的培養(yǎng)過程中有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是表演訓(xùn)練，在最初挑選教師的時(shí)候，我們就非常注重對(duì)教師表演能力的考察，例如，我們專門聘請(qǐng)了一些表演藝術(shù)家?guī)椭覀兣叛菰拕?播放一些電影中的鏡頭讓教師進(jìn)行模仿表演;讓教師模仿動(dòng)物的表演……在這個(gè)過程中，教師能得到很好的鍛煉，不僅是表演能力的提升，而且對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)也是很有幫助的。

需要提到的一點(diǎn)是，在我們進(jìn)行的絕大部分表演中都有大量的對(duì)白表演，而且角色都是西方人，在語言、習(xí)慣、動(dòng)作上都和我們東方人有很大的不同。一般認(rèn)為，西方人比較善于表達(dá)，善于使用肢體動(dòng)作來輔助語言進(jìn)行表達(dá)，這對(duì)我們的教師是極大的挑戰(zhàn)，我們每天都會(huì)挑選一場(chǎng)戲進(jìn)行排練并拍攝下來，由公司的外國(guó)藝術(shù)家進(jìn)行指導(dǎo)。這種訓(xùn)練使我們?cè)谖鞣饺颂赜械纳眢w語言表達(dá)方式上獲益匪淺，而且還逐漸適應(yīng)了英語的表達(dá)方式。

（二）學(xué)生表演能力的訓(xùn)練

進(jìn)入角色不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它就像在不同的心情下穿不同的衣服一樣，但又遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單。在當(dāng)前的表演過程中，有人認(rèn)為“表演就是作”?；蛟S如此，但是作為學(xué)生，無所謂“做作”，關(guān)鍵是我們真的在表演。我們希望自己所創(chuàng)作的角色能夠成為活生生的生命。學(xué)生要盡量把自己所看到的東西賦予生命，表演時(shí)要積極，既有創(chuàng)新又令人愉悅。在自己的工作室里，學(xué)生要把創(chuàng)作場(chǎng)景中的事物表演出來。桌子上放一面鏡子，在表演面部表情和對(duì)話時(shí)，可以通過這面鏡子看到自己，這些表情和對(duì)話暗示著動(dòng)畫角色的感情和情緒，這些動(dòng)畫就是你創(chuàng)造的精靈。要以一種令人信服的方式賦予角色生命，意味著你必須了解表演的技術(shù)，要像你的角色一樣去思考和呼吸。比如你的角色是一個(gè)英雄，那么你應(yīng)該以英雄的身份去思考，感受周圍的環(huán)境，融入角色，才可能創(chuàng)造出令人信服的動(dòng)畫?？傊菇巧騽?dòng)觀眾，就要融入角色表演，并以人性的、幽默的、有趣的方式來講述一個(gè)故事。

五、結(jié)語

動(dòng)畫有不同的類型，有不同的表演方式，藝術(shù)更是有不同的享受方式。動(dòng)畫表演教學(xué)對(duì)學(xué)生來說，即勇于在公眾面前表現(xiàn)自己，展示自己的能力，又能夠從中感受到藝術(shù)的魅力，這種教育對(duì)學(xué)生的意義重大，使學(xué)生在情緒的表達(dá)上都會(huì)有所提升。

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