創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的課堂融合

馮桂梅,賈 顏

(吉林醫(yī)藥學(xué)院，吉林 吉林 132013)

在新時代加強思想政治教育的視域下，高校要不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校的思想政治理論課不僅僅要激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，而且要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。同時創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課也要融入思想政治教育元素，增強思想政治教育的吸引力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育二者相互交叉、交互融合，能進(jìn)一步促進(jìn)思想政治理論課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)相長，從而響應(yīng)國家號召，執(zhí)行國家的政策，有助于高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是思想政治教育新興的研究方向。張耀燦先生曾經(jīng)將思想政治教育理論體系分為基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用理論研究。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就屬于新興的應(yīng)用理論研究部分。思想政治教育具有與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，所要解決和關(guān)注的問題也是目前國家對大學(xué)生最為關(guān)注的問題。而就業(yè)創(chuàng)業(yè)等問題無疑是當(dāng)前最受黨和國家最為關(guān)注的熱點問題，涉及到千千萬萬個家庭的民生問題，也涉及到社會的穩(wěn)定發(fā)展。東北師范大學(xué)王占仁教授指出:“作為一種全新的教育理念和模式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需面向全體大學(xué)生，通過創(chuàng)業(yè)通識教育和各專業(yè)教育相結(jié)合，從而實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋、差異化、分層次等目標(biāo)”。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系尚不完善

在大形勢下，很多高校都設(shè)置了部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，但是都不成體系。有的高校只開設(shè)了一個課程，有的甚至只是作為一門獨立的選修課形式而出現(xiàn)，沒有具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革課程體系，沒有后續(xù)的系列課程作為補充以彌補學(xué)生創(chuàng)新過程的需求。

2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)融合不夠

有些高校不僅僅是課程體系不夠完善，設(shè)置少，更是無法與專業(yè)教育進(jìn)行融合，無法體現(xiàn)學(xué)校的體色；也不能讓學(xué)生很好地與所學(xué)專業(yè)進(jìn)行結(jié)合，把所學(xué)知識與創(chuàng)業(yè)項目結(jié)合進(jìn)行真正的創(chuàng)業(yè)。

2.3 缺乏相應(yīng)的師資隊伍

目前高校缺乏相應(yīng)的既懂得思想政治教育又懂得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論知識和實踐知識的師資力量。

3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合內(nèi)容及路徑

3.1 思想政治理論課融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)者需要在創(chuàng)業(yè)的過程具備基本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育和培訓(xùn)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等，需要在思想政治理論的課堂上進(jìn)行知識性的滲透。

(1)思想政治理論課要激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，首先需要有創(chuàng)業(yè)的意識。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)活動開展的主觀條件，意識先行，引導(dǎo)行動。思想政治教育課要著重激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必備的意識，主要包括主體意識、責(zé)任意識和感恩意識。

第一，培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識。在思想政治理論課要樹立以學(xué)生為中心的教育理念，激發(fā)學(xué)生的主體意識，主動解決遇到的問題。創(chuàng)業(yè)過程不是一帆風(fēng)順的，遇到困難要積極主動去想辦法去克服。

第二，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識。大學(xué)生是祖國的未來，承擔(dān)著偉大復(fù)興中國夢的重要責(zé)任。創(chuàng)業(yè)與個人命運，國家的發(fā)展都密切相關(guān)。為了國家的發(fā)展，每個人都要貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。在課堂上要教授學(xué)生對國家、對人民的責(zé)任感以及如何回報社會。

第三，培養(yǎng)大學(xué)生的感恩意識。在創(chuàng)業(yè)的過程中，要遇到意想不到的挫折。這需要通過組建團隊，家人的支持，老師的指導(dǎo)，國家、學(xué)校和社會的政策性支持來解決。大學(xué)生要從內(nèi)心深處感激他們，尊重他們。只有這樣，創(chuàng)業(yè)之路才能走的長久。

(2)思想政治理論課要培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

第一，培育大學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神。大學(xué)生要有突破陳規(guī)的魄力，要有與時俱進(jìn)的精神，要有在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)不合時宜的勇氣。思想政治理論課要不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)手段，以適應(yīng)當(dāng)今大學(xué)生思想上求新的變化。

第二，培育大學(xué)生的實事求是精神。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，要遵照事實制定計劃和方案，來不得半點弄虛作假，根據(jù)實際的具體情況變化提出新的計劃方案，扎扎實實地付出艱苦的努力。

第三，培育大學(xué)生的艱苦奮斗精神。創(chuàng)業(yè)是一條漫長的道路，不是一蹴而就的，需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，尤其是創(chuàng)業(yè)之初，要做好吃苦耐勞的長期準(zhǔn)備。思想政治理論課通過中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立之初經(jīng)過艱苦卓絕的努力、幾代人的奮斗才有今天的成就教育學(xué)生成功不是一蹴而就的，需要做好長期艱苦奮斗的心理準(zhǔn)備，才能最終實現(xiàn)理想和目標(biāo)。

(3)思想政治理論課要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。

第一，幫助大學(xué)生養(yǎng)成堅強的意志品質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)的過程中任何人都會遇到坎坷與困難，需要克服很多意想不到的挫折，甚至灰心喪氣的時候，這樣的時候就離不開堅定的信念和超強的意志品質(zhì)。思想政治理論課要引導(dǎo)大學(xué)生遇到事情學(xué)會一分為二的去看待，對前途充滿信心，道路是曲折的，前途是光明的。

第二，幫助大學(xué)生塑造良好的道德修養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)過程要和不同渠道、不同領(lǐng)域的人進(jìn)行溝通，需要良好的人際溝通能力和高尚的道德修養(yǎng)。學(xué)會做人才能學(xué)會做事。思想政治理論課要對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，遵守職業(yè)道德規(guī)范，遵紀(jì)守法，做社會主義合格的創(chuàng)業(yè)者。

(4)思想政治理論課要提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

首先，思想政治教育為創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供一般方法和理論依據(jù)。思想政治教育自開展以來，積累了大量的經(jīng)驗和方法。創(chuàng)新思維是開展創(chuàng)業(yè)活動的核心能力，無論是市場機遇的捕捉、市場風(fēng)險的預(yù)測、信息處理與決策等活動都離不開嚴(yán)密的邏輯思維，而思想政治教育可以在這方面提供強有力的幫助。

其次，思想政治教育為創(chuàng)業(yè)能力的提高提供了實踐的舞臺。在思想政治理論課中的實踐部分，可以聘請有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的校外導(dǎo)師，有針對性地指導(dǎo)思想政治教育的社會實踐部分，使之有的放矢，從而更有利于大學(xué)生更好地接觸社會，融入社會。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課要融入思想政治教育元素

高校實施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育響應(yīng)國家號召，貫徹執(zhí)行國家政策，符合思想政治理論課程中所倡導(dǎo)的改革創(chuàng)新時代精神，充分體現(xiàn)了將思想政治教育滲透到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的理念。思想政治教育的功能是多樣化的，包括馬克思主義理論、信仰信念、世界觀教育、方法論教育等。將思想政治理論教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合理有機地融合在一起，并在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中潤物細(xì)無聲地把思想政治教育中所蘊藏的強大理論內(nèi)化為大學(xué)生自身所需要的能力，保證創(chuàng)業(yè)的成功。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進(jìn)行融合。思想政治理論課要激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課要融入思想政治教育元素，為區(qū)域經(jīng)濟貢獻(xiàn)一份力量。