小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)策略

王琨

摘 要：當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已提供越來(lái)越便利的服務(wù)，而網(wǎng)絡(luò)安全也越來(lái)越受到重視，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科來(lái)講，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)已受到小學(xué)信息技術(shù)教師們的關(guān)注，我通過(guò)查閱相關(guān)資料，并結(jié)合自身從事多年從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探索小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)安全

一、信息技術(shù)的內(nèi)涵和特點(diǎn)

信息技術(shù)是一個(gè)非常廣泛的概念，它會(huì)由于用途以及環(huán)境而變得不同。信息技術(shù)是指"收集、儲(chǔ)存、整理以及處理和分析信息"，同時(shí)也是管理和開(kāi)發(fā)信息的技術(shù)和方法。與教育相關(guān)的信息技術(shù)主要有計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)等等。信息技術(shù)有很多較為鮮明的特點(diǎn)。首先，信息化具有數(shù)字化的特性，它的容量大，儲(chǔ)存一些東西非常易于攜帶。其次，信息技術(shù)具有便利性，想要查找東西非常方便。第三，信息技術(shù)具網(wǎng)絡(luò)化的特性。主要表現(xiàn)在很多資源都可以共同享用，同時(shí)很多東西都能在線享用。最后，信息技術(shù)具有智能化的特性。但是信息技術(shù)也存在著不安全的一面。

二、小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然現(xiàn)代化的發(fā)展極為迅速，信息技術(shù)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，但是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中還是存在著一定的不安全的因素?，F(xiàn)階段的小學(xué)生大多都是家里的獨(dú)生子女，受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，因此，他們的人際交往能力是十分有限的。父母忙于工作事業(yè)，與孩子的交流溝通時(shí)間少之又少。父母又對(duì)孩子的安全過(guò)于重視，導(dǎo)致孩子們參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)也會(huì)變少。但是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正在逐步地?cái)U(kuò)大，學(xué)生們直接可以使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用多媒體學(xué)習(xí)的方式，但是網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)是一把雙刃劍，因此就需要教師的教學(xué)。

1.教師不重視小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)。從近幾年的發(fā)展來(lái)看，素質(zhì)教育已經(jīng)逐步推廣和落實(shí)了，同時(shí)基于信息技術(shù)的一些特有的優(yōu)勢(shì)，這樣就使信息技術(shù)得到了前所未有的重視，然而，網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)是信息技術(shù)的一個(gè)重要分支，同時(shí)也是重要的組成部分。所以，使學(xué)生們正確地安全地使用網(wǎng)絡(luò)也是具有重要意義的，這也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)要點(diǎn)。但是，事實(shí)上教師在進(jìn)行教授信息技術(shù)課時(shí)，更重視的是對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的傳授，注重的是學(xué)生的技術(shù)技能。當(dāng)學(xué)生遇見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)，就會(huì)不知道如何去解決。

2.學(xué)生沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)?？茖W(xué)技術(shù)正在不斷地進(jìn)步，科技日益進(jìn)步的同時(shí)，也便利了人們的生活。目前從小學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來(lái)看，他們的學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，已經(jīng)離不開(kāi)各種電子產(chǎn)品了。使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，更要注意安全。因?yàn)槟壳皬膰?guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)看，經(jīng)常會(huì)有一些網(wǎng)絡(luò)詐騙、隱私泄露等等問(wèn)題的出現(xiàn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)生沒(méi)有辨別是非的能力，同時(shí)他們也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)。在信息技術(shù)的課堂上，學(xué)生們所學(xué)的內(nèi)容都是一些技術(shù)性的知識(shí)，教師通常不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容進(jìn)行講解，因此學(xué)生們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)，就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所迷惑。小學(xué)生是好奇心非常強(qiáng)的一個(gè)群體。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講具有較強(qiáng)的吸引力，同時(shí)也讓學(xué)生比較迷戀，對(duì)于小學(xué)生的身心發(fā)展是十分不利的。

三、小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的策略

針對(duì)我國(guó)小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的現(xiàn)狀，勢(shì)必要提出一些相關(guān)的解決策略，以便提升學(xué)生們的安全意識(shí)。

1.優(yōu)化處理教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生實(shí)際需要。在小學(xué)的課程中，信息技術(shù)是一門以傳授技能為主要內(nèi)容的課程，但是想要更好地滿足現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展，就必須要優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容。首先，在傳授內(nèi)容之前，要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的傳授，傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)時(shí)，要具有一定的趣味性，由于小學(xué)生天性活躍，如果網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)過(guò)于乏味無(wú)趣，將會(huì)引起學(xué)生的反感。教師講授時(shí)，可以以游戲的方式讓學(xué)生們感受網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。其次，網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容要作為一個(gè)單獨(dú)的模塊出現(xiàn)。設(shè)置單獨(dú)模塊的意義就是為了引起學(xué)生們的重視，如果教師在講課的時(shí)候，只是一帶而過(guò)，學(xué)生們可能也不會(huì)重視。最后，內(nèi)容講授以后，一定要進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，測(cè)試的目的是讓教師了解學(xué)生們理解的程度，同時(shí)也是為了讓學(xué)生們進(jìn)一步地鞏固。

2.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)。小學(xué)生是一群較為特殊的群體，他們沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是很扎實(shí)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們更加依賴教師。因此，教師必須要轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)觀念，他們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。在進(jìn)行信息技術(shù)時(shí)，要重視網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)，如果教師在講課時(shí)，只是一帶而過(guò)，順便講一下這部分的知識(shí)，學(xué)生們也不會(huì)重視。同時(shí)教師還需要將安全問(wèn)題滲透到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，告誡學(xué)生不能登錄一些不正規(guī)的網(wǎng)站，不能隨意將自己的個(gè)人信息告訴網(wǎng)絡(luò)上的一些陌生網(wǎng)友，幫助學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，促使學(xué)生科學(xué)合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和相關(guān)的一些電子產(chǎn)品。

3.運(yùn)用情景法，感受網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題一直都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，尤其對(duì)于好奇心較強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)講。因此，網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于日常生活具有極大的重要性。在教學(xué)中，教師就可以通過(guò)情景法和案例法來(lái)傳授相關(guān)的知識(shí)。例如，在課堂上，教師就可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)扮演一個(gè)壞人的角色，通過(guò)聊天的方式去誘惑同學(xué)們，讓學(xué)生們自己去感受，是否要將自己的個(gè)人信息泄露出去。使用這種方式，可以讓學(xué)生更加直觀地感受網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高安全警惕性。

四、結(jié)論

小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)是十分必要的，它能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀念，科學(xué)地使用計(jì)算機(jī)技術(shù)。教師在教授的過(guò)程中，讓學(xué)生們將網(wǎng)絡(luò)安全銘記于心，提升學(xué)生安全意識(shí)，在十分具有誘惑力的網(wǎng)絡(luò)面前，學(xué)生可以自覺(jué)抵制一些不良的誘惑，有效地應(yīng)用信息技術(shù)。

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