兩道斜條

高昌達

每當(dāng)望見那兩道斜條，我都會想起我們班公正無私的班長。

記得有一次，我們考計算題，老師說過，誰計算題錯了，就要扣掉儲蓄存折上的印章。當(dāng)班長開始扣印章的時候，她的好朋友拿了一支筆對她說：“好班長，這支筆送給你，別扣我的印章了好不好……”

班長沒等她的朋友說完就說：“不行，該扣的印章就得扣。雖然你和我是好朋友，但是我怎么能亂用權(quán)利呢！如果我徇私，這樣對你對我都不好?！彼呐笥阎缓么诡^喪氣地走了。我心里頓時覺得班長好高大呀！

當(dāng)班長扣到自己的時候，我本以為她會不扣自己的。但我看到班長拿起自己的儲蓄存折，刷刷兩下在印章上劃了兩道，那兩道清晰的斜條留在了她的印章上。那一刻，我愕然了。過了一會兒，我走過去問她：“其實，你不扣自己的印章誰也不會注意的?！薄耙驗槲业挠嬎泐}做錯了，就得扣印章?！甭犞菆詻Q的語氣，我再一次愕然了。

回到座位上，我望著班長儲蓄存折上的那兩道斜條，頓時明白了它代表的含義。是什么呢？那就是公正和無私！

【評點】

文章的第一個優(yōu)點是題目新穎，每個看到這個題目的人都想知道兩道斜條是什么，吸引人閱讀;第二個優(yōu)點是運用對比手法，將“我”的想法與班長的行為相比較，突出班長大公無私的特點;第三個優(yōu)點是選取的兩個材料特別典型，能很好地突出中心，為主題服務(wù)。