中美青少年主流意識形態(tài)培育比較研究

朱曉琦

（重慶師范大學，重慶市 400047）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向?！雹僬_的政治方向意味著我國的主流意識形態(tài)必須和黨的思想高度一致。當前西方的自由主義以美國為首的社會思潮不斷涌現我國，使的我國青少年的思想主流意識形態(tài)和價值取向多元化發(fā)展，也給以馬克思列寧主義為主要內容的主流意識形態(tài)受到美國思想文化影響。對于中美意識形態(tài)的比較得出二者之間的異同從而獲得培育意識形態(tài)的新路徑。

一、中美青少年主流意識形態(tài)培育的科學內涵

意識形態(tài)是一種特殊的價值信念與思想理論體系，是觀念的上層建筑，是青少年形成政治思想共識的基礎，青少年主流意識形態(tài)的創(chuàng)新發(fā)展始終是影響和決定國家與社會能否穩(wěn)定發(fā)展的重要判斷依據。中國青少年的主流意識形態(tài)的培育主要是通過各大高校思想政治理論課程的建立、各大新聞傳播以及社會文化進行活動交流。黨的十九大以來，宣布我國進入了新時代，青少年的意識形態(tài)培育方法開始多元化發(fā)展，有網絡、專業(yè)課程、周邊環(huán)境輿論導向等等。習近平總書記強調“意識形態(tài)的工作本質是政治工作”。②青少年政治工作的落實教育在于黨和各級組織部對于意識形態(tài)把控。美國對于青少年意識形態(tài)培育屬于非專業(yè)培養(yǎng)但是滲透每個人的生活本身。美國十分重視對青少年的主流意識形態(tài)宣傳和教育，而且非常注重整合各種力量來配合他的自由主義宣講。在學校和社會活動各個方面入侵，積極抓住一切可以利用的各種場合、各種機會，去宣傳資本主義的價值觀念。美國學校并不開設我們認為的系統(tǒng)專業(yè)的思想政治教育理論課程，而是通過開設公民教育課程、共同價值觀教育、道德教育以及法律教育等這些側面相關性課程，但是這些課程的實質都是在給青少年宣傳美國的主流意識形態(tài)。

二、中美青少年主流意識形態(tài)培育比較

恩格斯指出：“我們的理論是發(fā)展著的理論，而不是必須背得爛熟并機械地加以重復的教條。”③只有深刻領會主流意識形態(tài)的實際內涵才能實現對于青少年的全面發(fā)展的培育目標，而不是使得青少年成為只會背誦理論的機器。通過對比中美青少年的主流意識形態(tài)培育的總結獲得經驗成果有利于發(fā)展我國核心思想教育傳播。

中國在青少年主流意識培育的理念主要是通過三個有效途徑展開的。第一是通過對于思想政治理論課程的教學來進行主體性的講學，通過系統(tǒng)化的理論學習培養(yǎng)使青少年對于我國主流意識形態(tài)有完整的基礎框架的建構。第二，鼓勵青少年積極參加社會主義組織的社會實踐活動，通過活動的建立與開展實踐使得青少年不自覺的參與進入到我國宣傳的主流意識形態(tài)里。第三，對于各個主題活動日的教育活動,以及各級黨組織宣傳和輔導員日常教育也是培養(yǎng)理念之一。青少年通過主題活動日的宣講學習，能夠更深入了解我國主流意識形態(tài)的發(fā)展和立場。

美國在青少年的培育理念上的策略也是豐富多樣。首先,是各個社團建設開展在校園里面屢見不鮮，這些活動都是積極引導青少年關心時事政治,并且有效的參與政治討論。其次,借助舉辦宗教活動對青少年進行意識形態(tài)的傳播滲透。在美國，宗教是一種非常側面和非專業(yè)的傳播主流意識形態(tài)的渠道。最后,美國政府也會利用豐富多樣的愛國活動呼吁青少年積極參加，已達到培養(yǎng)青少年愛國主義品質和維護國家政權的目的。

三、中美青少年主流意識形態(tài)培育比較現實路徑

回顧總結比較中美青少年主流意識形態(tài)培育比較的經驗中，確立了我國現當下需要改善對青少年培育的方法和渠道，首先我國要主動開辟主流意識形態(tài)教育的新渠道為青少年培育的過程加強觀念建設；其次是要注重主流意識形態(tài)教育方法的多樣性，不能僅僅依靠傳統(tǒng)辦法進行課堂教育或者是活動參與；其次是要在經濟全球化的背景下強力的輸出我國主流意識形態(tài)文化，宣傳馬克思主義的共產主義精神；最后對于美國的強權意識形態(tài)給予有力的控制，不能任由美國的自由主義資本經濟制度來影響我國共產主義的思想。

1、開辟主流意識形態(tài)教育的新渠道

通過對比中國和美國主流意識形態(tài)培育方法，我國應該加強開辟新的教育渠道實現對青少年主流意識形態(tài)的培育。習近平總書記指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！雹軐τ谖覈髁饕庾R形態(tài)培育應該不僅僅局限于思想政治理論課，不斷開辟新的渠道有助于我國青少年更好的發(fā)展成為優(yōu)秀的社會主義接班人，首先我國應該通過側面教育影響來傳播主流意識教育，比如通過開展主流意識教育的案例分析，不直接給一個確切的觀念意識，而是通過實際案例分析來慢慢向馬克思主義理論方向去引導，一步一步循序漸進的帶領青少年深入的了解馬克思主義而不是了解片面的字面含義，只有通過直接思想政治教育和側面的實例分析教育才能達到由外到內的認可感和深刻性。其次通過對于思想政治教師隊伍的建設展開新的多元化理論課程，使當下的主流意識形態(tài)培育不在單調乏味，而是通過對教師自身加強方法性改變去影響作為課程主體的青少年的意識形態(tài)。比如在課堂上豐富開展換位思考，回到情境教育中，模擬真實現實意識形態(tài)傳遞模式。再次在互聯網的大數據時代，利用數據來引導青少年對于主流意識形態(tài)的核心價值觀念的認同感。最后我國可以適當舉辦愛國主義活動充實青少年的業(yè)余生活，讓我國主流意識形態(tài)無處不在。

2、強力輸出中國主流文化

在“一帶一路”經濟新環(huán)境的背景下，我國可以通過經濟發(fā)展的同時輸出中國本土的主流意識形態(tài)，以此來建立和鞏固我國的主流意識形態(tài)。第一個方面是我國可以利用互聯網時代的新潮傳播工具，在新媒體如此發(fā)達的情況下，強力輸出本土文化，主要是我國電影文化、傳統(tǒng)古典音樂和孔子學院來間接影響國外的人群。中國文化博大精深，有深厚的歷史底蘊更容易吸引國外的青少年，從而引導他們了解和信仰我國主流意識形態(tài)。徹底地發(fā)揮傳播工具作為意識形態(tài)掌控積極地作用，向國內外廣泛地宣揚和傳播我國的主流意識形態(tài)。比如在暑期大熱的電影《哪吒》就起到宣傳我國文化的作用。第二個方面是積極利用文化交流活動去宣傳我國主流意識形態(tài)。我國可以增加更多的國際性的學術活動的舉辦來影響國外的知識分子，通過知識分子的進一步傳遞有利于我國主流意識形態(tài)的輸出。近年來，我國各個高校紛鼓勵我國學者對外訪學，國內許多基金成立研究所，各個文化中心舉辦培訓和研究中心等等一系列的組織交流學習機構，落實開展學者的對外輸出的積極活動同時進行意識形態(tài)滲透。第三方面是利用各種政治與經濟活動。習近平總書記提出的構建人類命運共同體的倡議，為我國大量的傳輸文化，開展各種政治交流活動同時也向外輸出了我國的主流意識形態(tài)。比如2018 年博鰲亞洲國際會議的開展就對于我國主流意識形態(tài)傳播十分有效。

3、嚴格控制美國意識形態(tài)入侵

關于美國主流意識影響我國青少年的意識形態(tài)是不樂觀的，部分青少年出現對美國強權主義的崇拜對于我國開展意識形態(tài)培養(yǎng)十分不利。在強力輸出我國主流意識形態(tài)的同時也應該嚴格控制美國主流意識形態(tài)的入侵。一方面我國在文化傳播方面應該對于美國為首的外來文化（主要是資本主義文化）采取諸多的嚴格限制，比如我國可以采取嚴格的審查關于文化交流活動或者是影視文化作品的輸入，有必要的情況下可以禁止部分不利于我國主流意識形態(tài)培養(yǎng)的影視作品，但是對于優(yōu)秀的文化還是要予以一定的肯定。關于美國通過電影形式的傳播個人主義我們應該予以否定的態(tài)度，我國是共產主義國家，美國這種強權的個人自由西方主義與我國完全不符。另一方面我國在舉辦經濟政治活動會議的時候，需要嚴格審查是否有不利于我國青少年主流意識形態(tài)的敏感會議，對于有破壞力的言論予以立法限制。比如現在許多青少年在美國交流學習的時候被同化，回國散播一些不利于我國發(fā)展的言論，對于這些人我國需要嚴格限制其言論傳播。

青少年主流意識形態(tài)培養(yǎng)有助于我國實現中華民族偉大復興；青少年主流意識形態(tài)培育有助于我國建設發(fā)展特色社會主義；青少年主流意識形態(tài)培養(yǎng)有助于我國實現人才強國的戰(zhàn)略目標。通過對于美國主流意識形態(tài)的分析把握，對于我國培養(yǎng)時代有為青少年有十分顯著的意義。

注 釋：

①習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[EB/OL].（2016-12-09）.http：//politics.people.com.cn/n1/2016/1209/c1001-28936072.html

②習近平新時代中國特色社會主義思想三十講[Z].中共宣傳部，2018：213.

③馬克思恩格斯選集.第4 卷[M].北京：人民出版社，2012：588.

④習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19.