數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略運(yùn)用

童富學(xué)

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，更加注重學(xué)生在學(xué)過程中的切身感受。而數(shù)學(xué)游戲便是針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而提出的一種趣味性與知識(shí)性并存的教學(xué)方式。數(shù)學(xué)游戲力圖通過趣味性教學(xué)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將從教師制定游戲教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開展游戲環(huán)節(jié);精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;完善數(shù)學(xué)游戲規(guī)則，創(chuàng)新數(shù)學(xué)游戲教學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面，圍繞數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略運(yùn)用展開系統(tǒng)論述。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);策略運(yùn)用

游戲作為人們生活中不可缺少的一種娛樂活動(dòng)，極大地豐富了人們的日常學(xué)習(xí)、工作和生活。尤其是在教育領(lǐng)域，游戲同樣在為教學(xué)活動(dòng)默默無聞地做出了不可忽視的貢獻(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師借助數(shù)學(xué)游戲可以有效提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)自引力。另外，數(shù)學(xué)游戲能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生的進(jìn)一步接觸，為師生提供了解彼此的機(jī)會(huì)，故而教師需要重視數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。

一、制定游戲教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開展游戲環(huán)節(jié)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師想要更大程度地提升數(shù)學(xué)游戲的作用，教師可以在開展數(shù)學(xué)游戲之前制定好教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生通過這樣一種趣味叢生的的學(xué)習(xí)方式掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。但是由于不同的游戲方式有著不同的特點(diǎn)，教師需要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的具體特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)游戲教學(xué)，以盡可能發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如，在《長度單位》一課中，學(xué)生需要根據(jù)教學(xué)安排，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握一定的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師可以讓學(xué)生們帶著自己的測(cè)量工具（三角板、尺子或卷尺）測(cè)量一下自己的課桌的長度、寬度和高度，看看誰測(cè)量得又快又準(zhǔn)，每一位學(xué)生測(cè)量出來的數(shù)據(jù)需要保留小數(shù)點(diǎn)后一位。這種以“動(dòng)手測(cè)量”為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)游戲，一方面可以讓學(xué)生在教學(xué)中提升自己的動(dòng)手能力，另一方面可以幫助學(xué)生提升自己的口語表達(dá)能力。而教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量結(jié)果時(shí)，需要結(jié)合制定游戲規(guī)則做出客觀的評(píng)價(jià)，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性，數(shù)學(xué)游戲的組織和實(shí)施對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果幫助比較顯著。

二、精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

數(shù)學(xué)游戲雖然聽著挺有趣，但是教師想要讓數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)揮一定的作用，就需要精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲的每一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)數(shù)學(xué)游戲的每一個(gè)環(huán)節(jié)都趣味叢生的時(shí)候，學(xué)生在參與數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，就會(huì)迸發(fā)出前所未有的熱情和活力，對(duì)教師營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有著極強(qiáng)積極意義。因此，教師在教學(xué)中既要重視數(shù)學(xué)游戲的整體質(zhì)量，同時(shí)又需要對(duì)游戲的每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)都用心設(shè)計(jì)。

例如，在《100以內(nèi)的加法（二）》一課中，學(xué)生需要通過本節(jié)課掌握100以內(nèi)的加法運(yùn)算。但是由于數(shù)字相加具有一定的抽象性，學(xué)生在理解方面存在一定的困難，使得不少學(xué)生在學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容時(shí)，難免會(huì)有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解困難。為了能夠盡可能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，教師可以借助數(shù)學(xué)游戲來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心知識(shí)。此外，教師需要通過精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲的重點(diǎn)環(huán)節(jié)來提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。

三、完善數(shù)學(xué)游戲規(guī)則，創(chuàng)新數(shù)學(xué)游戲教學(xué)實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)產(chǎn)生壓抑的感覺。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師利用數(shù)學(xué)游戲開展教學(xué)能夠有效活躍課堂氣氛。但是部分教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲的游戲規(guī)則存在缺陷，使得數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了一些問題。因此，教師在利用數(shù)學(xué)游戲開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，需要不斷完善數(shù)學(xué)游戲規(guī)則，創(chuàng)新數(shù)學(xué)游戲教學(xué)實(shí)踐，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力。

例如，在《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》一課中，教師為學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于搭配的知識(shí)點(diǎn)提供教學(xué)指導(dǎo)，并且能夠幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課知識(shí)，提升自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，順利解決生活中簡單的搭配問題。但是由于本節(jié)知識(shí)的實(shí)踐性相對(duì)較強(qiáng)，單純地理論灌輸很難讓學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。而游戲教學(xué)的興起使得數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的發(fā)展方向。教師可以通過制定并完善數(shù)學(xué)游戲來講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，而完善數(shù)學(xué)游戲的游戲規(guī)則則是開展數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的必備條件。因此，在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中，學(xué)生只有根據(jù)既定的教學(xué)規(guī)則才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總而言之，數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略運(yùn)用，需要教師從各個(gè)方面針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。教師制定合理的游戲教學(xué)目標(biāo)，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)形成科學(xué)合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生積極參與游戲教學(xué)有較強(qiáng)的激勵(lì)作用。數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的游戲環(huán)節(jié)同樣能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響，教師在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)時(shí)需要付出更多的心血，才能有效吸引學(xué)生積極參與。另外，游戲規(guī)則的完善程度也會(huì)在很大程度上影響游戲教學(xué)的效果，因此，教師需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和完善游戲教學(xué)的規(guī)則。

參考文獻(xiàn)：

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