初改《范進(jìn)中舉》

孫健

【摘 要】戲劇本不需要沖突，但是沒有沖突的戲劇，就像失去了靈魂的雕像。對于初中生，我們總強(qiáng)調(diào)沖突對戲劇的重要性，但是，每當(dāng)我們將一些課文改編為戲劇時，看到的往往是一些為了完成情節(jié)而沒有凸顯沖突的改編，那么為什么不花點時間思考一下“沖突”呢？

【關(guān)鍵詞】戲劇;沖突;前后不一致;改編

戲劇是沖突的藝術(shù)。正是因為劇作中有了緊張且合理的戲劇沖突，才能展示出人物間的巧妙關(guān)系，突出人物的個性，推動情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)觀眾迅速入戲。

戲劇未必需要“沖突”，一個演員走過舞臺，就是一出戲，但是，這個沒人愿意坐下來去看，所以我們需要火花，這就是“沖突”——從創(chuàng)作者的角度來講，沖突是能否引起、激發(fā)期待的心理;對觀眾來講，沖突是戲劇能否引起觀眾心理上產(chǎn)生共鳴和期待的內(nèi)容。筆者查了很多資料，對于“戲劇沖突”尚未有權(quán)威的、唯一的定義，于是嘗試用百度百科的定義來詮釋，雖不權(quán)威，但讀者讀來，能了解一二：戲劇沖突是指表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式，它來源于拉丁文conflitus，可譯為分歧、爭斗、沖突等，同時也是戲劇中矛盾產(chǎn)生、發(fā)展、解決的過程，由戲劇動作體現(xiàn)出來。戲劇沖突可以帶出人物的性格與劇本的立意。

“廣泛地說，有五種類型的戲劇沖突，可以為角色及周遭環(huán)境帶來戲劇化的改變，分別是：個人自身的（intrapersonal）、人與人之間的（Interpersonal）、意外情況的（situational）、社會的（social），以及利益相關(guān)的（relational）沖突焦點。個人自身，針對的是個人內(nèi)心世界;意外情況，針對的是大自然力量，比如愚公移山;社會沖突，針對的是個人與群體（主要是社會）;其他的沖突就是字面上的含義。當(dāng)然，很多沖突在劇本中會線性串聯(lián)，課文《范進(jìn)中舉》將要使用的就是“個人自身的沖突—社會沖突”這樣的線性串聯(lián)。那么怎么圍繞沖突改編劇本呢？

課文的改編，力求情節(jié)相對完整、矛盾集中、符合課堂時間安排。所以，我們將可以進(jìn)行思考的因素先羅列出來：

人物：范進(jìn)、胡屠戶、范母、范妻、報錄、鄰居們、二漢、張鄉(xiāng)紳、張府家人。

情節(jié)（場地+人物+事件）：范棚胡屠戶賀喜、胡宅范進(jìn)借錢、范棚范母米盡、范棚報錄報喜、集市范進(jìn)賣雞、范棚范進(jìn)發(fā)瘋、范棚相鄰送物、范棚報錄道病、范棚胡屠戶掌摑、集市范進(jìn)梳洗、范棚報子受賞、范棚靜齋來訪、范棚胡屠戶得銀。

我們選擇的沖突是“個人自身的沖突——社會沖突”。首先，我們分析一下“個人自身的沖突”。個人自身的沖突焦點是主角深陷于自我懷疑之中。這里的“懷疑”，既指人物對以前認(rèn)知的否定，也指同一時刻認(rèn)知的搖擺，故筆者據(jù)此將其在戲劇表演中的表現(xiàn)分為：前后不一致和內(nèi)外不一致。而人的內(nèi)心因為深鎖在心中，故比較難表現(xiàn)，多用動作、旁白、情節(jié)發(fā)展或畫外音等表現(xiàn)，“前后不一致”，就要通過人物的表演，表現(xiàn)出前后行為、態(tài)度的變化，由此探討出個人內(nèi)心的沖突，《范進(jìn)中舉》中常見的沖突解說，就是這種沖突。“內(nèi)外不一致”將另文解說。

我們圍繞“前后不一致”，將以上情節(jié)按照五段論，進(jìn)行了新的安排：

第一幕（楔子）：范棚胡屠戶賀喜，酒罷范進(jìn)借錢。

（起，鋪墊，體現(xiàn)中舉前胡屠戶對范進(jìn)的不屑）

第二幕：

第一場：放榜范母米盡，集市范進(jìn)賣雞。

（承，鋪墊，體現(xiàn)中舉前鄉(xiāng)鄰對范家困苦的冷漠）

第二場：范棚報錄報喜，范進(jìn)進(jìn)門發(fā)瘋。

（轉(zhuǎn)，高潮一，范家命運的轉(zhuǎn)折）

第三場：眾相鄰爭相送物，胡屠戶掌摑文曲。

（高潮二，照應(yīng)前文，對比中舉前后）

第三幕（終場）：范棚靜齋來訪，胡屠戶報子得賞。

（合，范進(jìn)本人前后的變化逐漸體現(xiàn)出來）

很明顯，范進(jìn)中舉（第二幕，第二場）是中線，將本劇本一分為二，前半段胡屠戶和鄉(xiāng)鄰的冷淡與后半段胡屠戶和鄉(xiāng)鄰的熱情，形成了鮮明對比，范進(jìn)中舉前后人生態(tài)度也有變化，這也是許多語文課堂改編劇本時所注意到的，我不再贅述。當(dāng)然，這些個人自身前后的矛盾沖突，是當(dāng)事人內(nèi)心的變化，其實也能反映社會矛盾：科舉制度造成的社會危機(jī)，讓諸人前后的選擇不一致，趨炎附勢，是共同的選擇。這就是筆者提到的線性沖突：個人自身的沖突——社會沖突。

筆者今天談的還有一些劇本安排的細(xì)節(jié)，自然也是要圍繞這種線性沖突走的。

筆者將相隔數(shù)月的胡屠戶（因范進(jìn)院試第一，中了秀才）賀喜和范進(jìn)借錢合并在一起，一是為了戲劇場次安排上的緊湊，二是為了讓情節(jié)和矛盾在這里既有一次小的激化，也為下文做的伏筆。筆者舍不得刪除這兩部分（賀喜與借錢），甚至還要加戲。

一是舍不得豬大腸，這個物件屬于豬寶之末流，裝著污穢之物，老年間鄉(xiāng)里多以充作屠資送與屠戶，也不值幾個錢，但是再看看范進(jìn)中舉后胡屠戶送的七八斤肉，以及老太太歿后胡屠戶在范進(jìn)家里間秤肉，這些前后情節(jié)作比較，既表現(xiàn)了胡屠戶態(tài)度的變化，也表現(xiàn)了范進(jìn)家境的變化，即一人得道，雞犬升天，而這個“道”，就是科舉之成功;二是縮減時空，也正好為范進(jìn)趁岳父酒酣時借錢提供合理的機(jī)會;三是為范進(jìn)妻母加戲：胡屠戶大罵范進(jìn)“癩蛤蟆想吃天鵝肉（屁）”“尖嘴猴腮”時，原著中胡屠戶的女兒、范進(jìn)的母親是不在場的，但如果我們設(shè)想一下，她們在場呢？范妻也是胡女，丈夫的失敗，父親的冷漠，既讓她想阻止父親對丈夫的羞辱，但面對父權(quán)和夫家失勢，那種欲語還休的無奈和憤恨，體現(xiàn)的是社會沖突在家庭中的殘酷反映，當(dāng)然有心者還可以在中舉后為她加戲，呈現(xiàn)出前后變化;范母呢？好不容易吃到了豬大腸，但發(fā)現(xiàn)在自己的家中，自家人卻也是寄人籬下的（似乎是種荒謬，但是卻是事實），對兒子的委屈，對自己的不幸，那種裝著什么都沒有發(fā)生的低頭，卻掩蓋不住那種凄楚，不要忘記，老太太在范進(jìn)中舉后，有了房、有了田、有了奴婢、有了錢后，仍難以相信自己那種戲劇化的人生改變，一直沒有進(jìn)入新的角色，而在丫鬟和媳婦一齊確定那些細(xì)磁碗盞、鑲銀杯箸、奴和屋真的屬于自己的之后，幾十年折磨自己的貧困和屈辱，一下子被打破，卻讓她受不了，竟然如同當(dāng)初的范進(jìn)一樣，在驚喜刺激下狂笑、痰涌，最后中風(fēng)而死。所以這種前期的人生悲苦，也是后期悲劇的原因，何不用這種胡屠戶辱罵范進(jìn)，而母親無力保護(hù)兒子的場景表現(xiàn)出來？只要你看過《儒林外史》后面的情節(jié)，一定會在這里心中有所漣漪——這其實是整個社會知識分子的悲哀。

當(dāng)然，很多情節(jié)，并不是輕易地就刪去了，而是被其他主要情節(jié)吸收，比如范進(jìn)用胡屠戶的錢打賞報錄人，筆者就將其并入最后與胡屠戶一起被打賞，范進(jìn)拿了張靜齋的紋銀，轉(zhuǎn)贈給胡屠戶，而范進(jìn)竟然將胡屠戶送的銅錢直接就轉(zhuǎn)給了報錄的，聯(lián)系一下下文為老太太辦喪事時，范進(jìn)怕胡屠戶丟人，上不得臺面，把他困于廚房或妻子房內(nèi)，再和之前胡屠戶自吹是正經(jīng)有臉面的人一比較，足見范進(jìn)和胡屠戶的地位，此長彼消，范進(jìn)對岳父自然有所輕慢，這是范進(jìn)的前后改變，也是對社會的諷刺。

那么，是不是為了突出人物的前后不一致，就在范進(jìn)中舉后增加范母或范進(jìn)報復(fù)性辱罵胡屠戶的情節(jié)呢？筆者認(rèn)為不妥。首先，人的習(xí)慣、性格改變難以跨度太大，范進(jìn)發(fā)瘋后，那時范母已知兒子中舉，但遇見胡屠戶后的表現(xiàn)仍是“大哭著告訴了一番”，后來看見兒子不瘋了，就“喜從天降”，到臨死前才敢相信命運的改變，可見并沒有脫離社會底層弱者姿態(tài)。她是一個底層悲苦者的代表，不會也不敢迅速地改變自己的“威嚴(yán)”，仍舊脆弱、容易滿足，從情節(jié)上，筆者推測作者也不忍心讓她突然改變，否則既不真實，也不悲劇;而范進(jìn)作為儒林代表，前半世悲慘，終于中舉了，是不是該揚(yáng)眉吐氣？該！但是，不要忘記兩個情節(jié)，一是范進(jìn)與張靜齋無師自通打的官腔（似乎還不是很熟練），二是到湯知縣家里打秋風(fēng)時提出為母丁憂，湯知縣趕忙換吉服，吃飯時范進(jìn)又推卻銀鑲杯箸、礠杯象牙箸，最后選了竹子做的白色筷子，看起來絕對遵循古禮孝道，但在燕窩碗里挑個大蝦丸子，就把范進(jìn)為母丁憂的古禮給揭穿了（但并不能說范進(jìn)對母親的死亡不哀痛，而是說明這些古禮限制過分，反而不能釋放人性，遵循者大凡是克制自己，以獲取世道表彰的名聲而已），說明什么？虛偽！范進(jìn)虛偽但并不是惡徒（范進(jìn)后中進(jìn)士，考選了御史，欽點了山東學(xué)道，在山東還是頗掛念周進(jìn)，為其尋找荀玫的卷子，可見其雖無學(xué)、虛偽，但并不是奸邪之徒），這是范進(jìn)的性格，怎么能改變？范進(jìn)恨不恨胡屠戶？恨，必須恨，但是虛偽的人，不但不能當(dāng)眾罵岳父，還要體現(xiàn)孝道，所以送了白銀;而不奸邪人的恨，最后也就是冷處理罷了。時上課時，曾與學(xué)生討論此處的改編，有一生說道：“做給別人看也不能罵的。”但是范進(jìn)不會太待見胡屠戶那是必然的了。所以，既不符合人物性格，自然不能夠強(qiáng)扭出這樣的矛盾沖突出來。

如果我們確定了“前后不一致”作為戲劇沖突來反映社會沖突，那么在劇本改編時，無論增刪取舍，尤其在細(xì)節(jié)上的推敲，就必須考慮矛盾沖突的體現(xiàn)，即人物表現(xiàn)的前后不一致，由此反映的社會世態(tài)。戲劇劇本的改編，應(yīng)當(dāng)是百花齊放的，故筆者做一小引，以求碧玉。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王鴻儒.論戲劇沖突[J].戲劇之家，2017（10）：42

[2]百度百科詞條：戲劇沖突

[3]尼爾·D·希克斯著，廖澺蒼譯.編劇的核心技巧[M].北京：世界圖書出版公司，2012年1月第1版：39

（南京市第二十七中學(xué)，江蘇? 南京? 210001）