淺談通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

摘 要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“體育與健康課程對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用?！币虼?，小學(xué)體育教學(xué)不光承擔(dān)著對(duì)學(xué)生身體健康教育的任務(wù)，而且還承擔(dān)著學(xué)生全面發(fā)展的教育，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;教育教學(xué);全面發(fā)展

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）01-0156-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.150

人們認(rèn)為小學(xué)體育教學(xué)就是讓學(xué)生跑、跳、投等活動(dòng)，這是對(duì)中小學(xué)體育教育的誤解或者偏見。而我認(rèn)為，小學(xué)體育教學(xué)中，除了向?qū)W生傳授基本的體育常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉的基本技能之外，更主要的是要滲透德育、智育、美育等，讓學(xué)生在體育教學(xué)中成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我根據(jù)多年從事體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧隗w育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的全面加特長的新型復(fù)合型人才。

一、在體育教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育

我國的教育方針雖然經(jīng)過幾次修訂，但始終把德育放在所有教育的首要位置來論述和要求，這充分說明了德育在人的全面發(fā)展中的作用，說明了學(xué)校各育與德育的關(guān)系，要把德育滲透在學(xué)校其他各育的教學(xué)之中。在中小學(xué)體育教學(xué)及其課外競(jìng)賽活動(dòng)中，根據(jù)比賽活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，抓住時(shí)機(jī)，隨時(shí)滲透德育教育。德育教育可以是教師的講述，也可以是學(xué)生的評(píng)價(jià)和討論等方式進(jìn)行。

1.德育教育滲透在體育課的準(zhǔn)備部分。體育課一般分為開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分等組成，在開始部分，由體育委員整隊(duì)、點(diǎn)名、向老師報(bào)告人數(shù)等，在這一部分，教師要通過訓(xùn)練，讓學(xué)生做到“快、靜、齊”，報(bào)數(shù)聲音要洪亮，不能參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生應(yīng)向文體委員或老師說明情況，在老師的安排下觀摩體育教學(xué)，在這個(gè)階段，已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)、守時(shí)、聽從指揮、行動(dòng)統(tǒng)一等品德教育;在準(zhǔn)備部分，文體委員向老師敬隊(duì)禮后報(bào)告人數(shù)，老師以身作則，鞠躬還禮，進(jìn)行文明禮貌教育;跑步活動(dòng)期間，教師喊口令：“1——2——3——4”，學(xué)生接著喊：“鍛煉身體——珍愛生命——青春閃亮——保家衛(wèi)國”。這樣在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，通過反復(fù)的呼號(hào)，激發(fā)了學(xué)生鍛煉身體、珍愛生命的意識(shí)，知道了體育教學(xué)是為自己的身體強(qiáng)健，不是為學(xué)校完任務(wù)，鍛煉的目的明確化了。同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生不負(fù)青春，報(bào)效祖國的情感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的體育鍛煉是關(guān)系到國家的強(qiáng)盛與繁榮的大事。

2.德育滲透在體育課的基本部分。應(yīng)為體育教學(xué)的場(chǎng)地、形式、方法等不同于其他學(xué)科，其他學(xué)科主要突出“靜”，靜中有動(dòng)，以靜為主;而體育教學(xué)以動(dòng)為主，教學(xué)地點(diǎn)經(jīng)常變換，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中完成任務(wù)，經(jīng)常通過小組、分散、競(jìng)賽等形式完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的情況下，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中更能表現(xiàn)出個(gè)性差異，暴露出思想問題，教師應(yīng)該在教學(xué)中仔細(xì)觀察，隨時(shí)隨地有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。讓學(xué)生在相互合作中懂得團(tuán)結(jié)的意義、在競(jìng)賽中懂得尊重比賽對(duì)手的美德、在比賽中養(yǎng)成遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣、在活動(dòng)中培養(yǎng)服從裁判的體育精神。此外，通過觀看國際體育賽事，從小養(yǎng)成學(xué)生為國爭(zhēng)光的高尚愛國情懷，陶冶學(xué)生的情操。懂得參加國際體育賽事的重大意義不光是奪取獎(jiǎng)牌，更是傳播祖國文化，進(jìn)行體育外交的重要途徑。當(dāng)然，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，要因人因時(shí)因事而進(jìn)行，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果，防止生搬硬套，引起學(xué)生的反感。

3.德育教育滲透在體育課結(jié)束部分。體育結(jié)束部分主要是降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)放松活動(dòng)，通過優(yōu)美的放松運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)美和健體美，培養(yǎng)學(xué)生健康為美的正確審美觀念，接受美育教育。同時(shí)，通過結(jié)束課程時(shí)師生的相互致謝，體現(xiàn)體育教學(xué)的和諧美，通過收拾體育器材等，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的美德，是對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。

二、在體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的智力

體育教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，也在發(fā)展學(xué)生的大腦思維，人腦是身體的重要組成部分，學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)時(shí)大腦的思維功能也在相應(yīng)的增強(qiáng)。而且的體育活動(dòng)中，經(jīng)常運(yùn)用大腦思維活動(dòng)，去判斷身體的平衡、指揮運(yùn)動(dòng)的速度和調(diào)節(jié)競(jìng)賽的節(jié)奏等。離開了大腦積極思維的體育活動(dòng)是不存在的。因此，我在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)跑、跳、投、擲等教學(xué)情境，專門訓(xùn)練學(xué)生大腦思維的敏捷性、發(fā)散性、創(chuàng)造性等，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。特別是設(shè)置一些充滿技巧性的體育游戲，啟發(fā)學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

三、體育教學(xué)的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

眾所周知，體育教學(xué)的主要任務(wù)是借助教學(xué)場(chǎng)地、器材等，運(yùn)用符合學(xué)生身體特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和方法。場(chǎng)地器材在學(xué)校體育教學(xué)中具有十分重要的作用，教師一定要利用好，保護(hù)好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，同時(shí)要注重科學(xué)運(yùn)動(dòng)和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，否則，過猶不及，傷害學(xué)生的身體。特別是廣大農(nóng)村地區(qū)，場(chǎng)地器材等受到限制，教師就要因地制宜，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)，突出教師的示范作用，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

總之，中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是為社會(huì)主義祖國培養(yǎng)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)者的奠基工程，學(xué)校體育也不例外，作為體育教師，必須通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是我們的責(zé)任與義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫孔懿.素質(zhì)教育概論[M].人民教育出版社，2002.

[2]盧心睿.淺談體育與學(xué)生的全面發(fā)展[J].未來英才，2015（5）.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡(jiǎn)介： 馬紅榮（1980.10— ），女，漢族，甘肅定西人，中小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：中小學(xué)體育教育教學(xué)。