基于立德樹人的小學(xué)音樂教學(xué)探究

鄧靜

摘要：隨著社會的進步，人民生活水平的不斷提高，教育的要求也越來越高。新課改教育要求從德、智、體、美、勞等五個方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)水平，對實現(xiàn)“立德樹人”的目標有著具體的要求，把它作為教育的根本任務(wù)。音樂教育對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著重要的作用，因為音樂可以熏陶學(xué)生的修養(yǎng)，影響學(xué)生的思維，影響他們的藝術(shù)思想，除此以外，音樂還有助于學(xué)生形成正確的價值觀、世界觀、人生觀，從而從根本上實現(xiàn)“立德樹人”的目標。本文主要以基于立德樹人的小學(xué)音樂教學(xué)進行探究，與自己的課堂相結(jié)合，對一些具體的教案進行探討，以便對學(xué)生實現(xiàn)更好的人文教育。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)音樂;教學(xué)探究

黨的十八大把教育的根本任務(wù)定為立德樹人。立德，就是在教育過程中堅持德育為先;樹人，就是在教育過程中堅持以人為本。老師要把德育放在重要的位置上，在課堂教育過程中來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德修養(yǎng)。老師應(yīng)提前學(xué)習(xí)了解“立德樹人”的基本內(nèi)涵，并在教學(xué)過程中不斷地去滲透給學(xué)生，貫徹落實到教學(xué)中。在小學(xué)音樂教學(xué)中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族文化，發(fā)揚民族文化魅力，充分利用好音樂課堂，幫助學(xué)生提升文化素養(yǎng)以及自身的綜合素質(zhì)。

一、基于立德樹人的音樂講座

講座是一個重要的信息交互平臺。通過講座講解，小朋友們可以對一些信息和理念有更加深入的了解，而音樂類講座則是學(xué)生獲得音樂熏陶的重要途徑，深受學(xué)生的歡迎，傳播極為廣泛。通過音樂講座，老師可以把愛國主義教育、理想信念教育、民族精神教育和文化修養(yǎng)教育融入音樂教育，有效開展立德樹人的教育工作。

比如說在小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)《天鵝湖》這一音樂的時候，老師可以通過課前引入，讓同學(xué)們一起觀看動畫片四小天鵝舞曲，邊看邊讓學(xué)生觀察是哪種小動物，學(xué)生回答天鵝，老師接下來以講座的方式對學(xué)生進行引導(dǎo)，告訴學(xué)生天鵝是我們國家的二級保護動物。如果有一天這些可愛的小家伙在地球上消失的話，我們應(yīng)該怎么做？引入以后給同學(xué)們講羅度巴特的故事，在情緒引導(dǎo)到位以后，接下來就請同學(xué)們和老師一起走進神奇的童話世界，去欣賞由俄羅斯著名的作曲家、音樂家——柴科夫斯基為故事的主人公講述的自己不幸遭遇時創(chuàng)作的一段管弦樂曲——“天鵝湖”。通過課前引入的動畫片以及類似講座形式的小故事讓學(xué)生們感受音樂的節(jié)奏與魅力，并在此基礎(chǔ)上去體驗更多的人文教育，比如在本節(jié)課堂上，通過老師的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到了對動物的保護，了解了人與大自然的關(guān)系，對學(xué)生關(guān)愛自然、保護動物的意識起到了一定的教育意義。

二、基于立德樹人的音樂活動

大部分小學(xué)生都喜歡聽音樂，也很愿意參加各類的音樂活動。教師可以利用學(xué)生愛聽音樂的特點，以音樂活動為載體以立德樹人為主題開展德育教育。為了更有效地開展立德樹人工作，學(xué)?？梢园岩魳坊顒由罨⑵毡榛?，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，通過各類音樂活動開展立德樹人工作。

比如說在進行一年級下冊中的《紅燈停綠燈行》這一單元的學(xué)習(xí)時，老師可以設(shè)置一些相關(guān)的活動。這一單元里出現(xiàn)的紅眼睛、綠眼睛，就是指馬路上的紅綠燈，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們一起排練話劇設(shè)置人物情節(jié)，編對話練習(xí)，比如設(shè)置交通情景：“繁華熱鬧的街道，我們怎樣才能有條不紊的通行，保持良好的秩序呢？”設(shè)置交警、司機，畫斑馬線，有的學(xué)生扮演司機，有的扮演交警，有的扮演行人，一邊進行情景模擬，一邊教學(xué)生歌曲演唱，“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車子停一?！闭n堂上的歌曲和生活中的交通規(guī)則就這樣巧妙地結(jié)合在一起。通過這樣的節(jié)奏與老師對本堂課程的設(shè)計，學(xué)生既潛移默化的學(xué)會了音樂知識，又掌握了生活中的交通規(guī)則。

三、基于立德樹人的廣播活動

廣播的形式傳播信息較為廣泛，學(xué)生喜歡風(fēng)趣幽默的的內(nèi)容，在音樂教學(xué)中，以學(xué)生生活為主體，可以有效的利用音樂廣播。音樂廣播雖然具有一定的娛樂性，但同時也起到了極強的教育功能。老師可以把立德樹人的理念融入其中，播放各類有教育意義的音樂，增強學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，綜合提高學(xué)生的道德修養(yǎng)及審美情操，達到立德樹人的目的。

比如說在二年級有《五十六朵花》這一單元，在教學(xué)的過程中，我們可以在課堂上模擬小廣播電臺的形式，向同學(xué)們講解我們中華民族56個民族的悠久歷史，講前輩們的英雄事跡，向前輩們學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的道德品質(zhì)，通過這樣的方式可以增強學(xué)生們的民族自豪感，使學(xué)生們不斷地向前輩們看齊，樹立積極向上的正確的人生態(tài)度與目標。通過這樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動提高自己的道德修養(yǎng)與審美情操，達到立德樹人的目的。然后老師再引入一個民族的民歌，比如土家族民歌“乃呦乃”，老師可以和學(xué)生在互動中完成這節(jié)課的教學(xué)，可以找一些玻璃杯和小棍子，在老師的指導(dǎo)下一邊齊唱一邊練習(xí)難點部分。在這樣拓寬知識背景、講解中華民族的歷史以及在老師和同學(xué)們的互動中，教與學(xué)充滿了樂趣，而且學(xué)生既掌握了課堂歌曲的難點，又了解了中華民族的歷史，在不知不覺中樹立了正確的道德觀念以及達到了立德樹人的目的。

四、結(jié)語

音樂教育最為根本的任務(wù)是在不知不覺中實現(xiàn)立德樹人的教育目標，其中小學(xué)階段是至關(guān)重要的，也是學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀比較容易的時期，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人打下良好的基礎(chǔ)。德育教育在我國教育體系中是非常重要的一項，在音樂教育中有效的融入德育教育，既可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生充分體驗到音樂學(xué)習(xí)的樂趣，進一步加深學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生樹立民族榮譽感，真正在音樂教育中實現(xiàn)立德樹人的目標。

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