兒童插畫(huà)中的情感表達(dá)

摘要：兒童插畫(huà)繪本是用畫(huà)面來(lái)向讀者們講述故事的形式，主要依靠畫(huà)面所展現(xiàn)的視覺(jué)元素來(lái)吸引讀者，通過(guò)角色塑造，構(gòu)圖表現(xiàn)，顏色搭配等來(lái)向讀者展示作者內(nèi)心想要展現(xiàn)的另一個(gè)世界，并且能夠讓兒童讀者們通過(guò)書(shū)中講述的小故事來(lái)引發(fā)自己的思考，增強(qiáng)視覺(jué)能力和想象力。

關(guān)鍵詞：兒童插畫(huà);情感表達(dá);童趣性;色彩

Julia Sarda作品風(fēng)格分析：

Julia Sarda是西班牙插畫(huà)師、概念設(shè)計(jì)師，現(xiàn)居巴塞羅那，她對(duì)色彩及視覺(jué)構(gòu)圖都有很好的感覺(jué)和把控力。童話(huà)插畫(huà)作品包括《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《鏡中奇緣》、《歡樂(lè)滿(mǎn)人間》、《秘密花園》、《巧克力冒險(xiǎn)工廠》、《綠野仙蹤》等。她畫(huà)作中帶有獨(dú)特的神秘氛圍，顏色和場(chǎng)景的構(gòu)成都帶有濃濃的當(dāng)代氣味，她曾在采訪里說(shuō)自己的作品有“老派迪士尼的魔力”。她有一個(gè)美妙的，活潑的風(fēng)格，一種高超的色彩感和一個(gè)偉大的視覺(jué)戲劇的感覺(jué)。她展示了她運(yùn)用深色和淺色搭配的技法，在畫(huà)面中的光影和色調(diào)中展現(xiàn)的淋漓盡致。我特別欣賞她的作品，她可以結(jié)合清晰的平面色塊與更多的紋理元素搭配在一起，形成整體，在畫(huà)面中呈現(xiàn)非常棒的效果。她主要做兒童讀物，所畫(huà)的內(nèi)容和呈現(xiàn)的效果要能夠抓住兒童的眼球，不僅要充滿(mǎn)幻想和智慧，而且要有趣味性。此外，還要把枯燥的文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的畫(huà)面。Julia Sarda的插畫(huà)人物造型都很夸張，構(gòu)圖設(shè)計(jì)和搭配色彩都是濃濃的復(fù)古味。Julia Sarda風(fēng)格獨(dú)特，頭型倒三角，上寬下窄;鼻子是尖尖的三角;脖子和下巴無(wú)連接;眼睛和人的眼睛接近;嘴巴是單線條的表現(xiàn)，身體是正三角形的表達(dá)。她的作品個(gè)人風(fēng)格明顯，插畫(huà)表達(dá)形式詼諧有趣，插畫(huà)構(gòu)圖巧妙，有對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖，也有T型構(gòu)圖，還有對(duì)角線構(gòu)圖設(shè)計(jì)。插畫(huà)配色采取歐美風(fēng)的復(fù)古搭配，顏色主次分明，目光集中點(diǎn)突出，視覺(jué)沖擊大。

一、兒童審美偏好童真童趣性

所謂童真童趣性是指某件事物的內(nèi)容能使人感到愉快，能引起興趣的特性。眾所周知在孩童階段，會(huì)被周?chē)男缕媸挛锖吞貏e的事情所吸引，在這種吸引下能夠產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。兒童愛(ài)玩的天性會(huì)被具有童趣的兒童插畫(huà)繪本所吸引，這就體現(xiàn)了兒童插畫(huà)中蘊(yùn)涵童趣性的重/要性。因此插畫(huà)師在創(chuàng)作的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，從受眾的不同年齡段兒童讀者來(lái)進(jìn)行構(gòu)思，不僅讓畫(huà)面展現(xiàn)出所要表達(dá)的故事或是道理，還要給所創(chuàng)作的角色賦予生命力。給兒童看的視覺(jué)形象需要非常的簡(jiǎn)潔概括和夸張，這樣才能刺激兒童的視覺(jué)，吸引他們的注意。

例如Julia Sarda的作品《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中，如圖1.1，圖中除了將小主人公愛(ài)麗絲給予了可愛(ài)的外形以外，還將畫(huà)面中的配角撲克牌兵仔們從原本簡(jiǎn)單的矩形幾何形體撲克牌描繪成了有手有腳還穿著紅色小鞋子，并且有的在站立有的在下腰賦予了不不同動(dòng)作的形象，作者為了更好的描述畫(huà)面，加入了自己的想象力，充分體現(xiàn)了畫(huà)面的童趣性。在圖1.2中，更是將普通的一陣風(fēng)的造型變成了一只擁有雙手和十只小腳穿著紅色鞋子的藍(lán)色怪物，圖中的“風(fēng)”在造型上也十分特別，模仿刺猬和魚(yú)的外形它由于身體胖胖的所以帶有一種“憨憨”的體態(tài)，作者將巧思融入其中，生動(dòng)的描繪風(fēng)來(lái)了的場(chǎng)景，巧妙地抓住兒童讀者們的眼球。作者在這兩幅作品中，都采用了擬人的手法，將畫(huà)面中的“它”變得更加靈動(dòng)，體現(xiàn)童趣性。

二、兒童插畫(huà)中的情感色彩

插畫(huà)的價(jià)值是由和人們的溝通接觸中產(chǎn)生的，每一張兒童插畫(huà)作品都有它的立意、主題、以及作者想要傳達(dá)出的情感色彩，從另一個(gè)角度講兒童插畫(huà)也可以說(shuō)是作者與讀者之間通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行的一次心靈的對(duì)話(huà)。以Julia Sarda的繪本《Sweep》為例，如圖2.1作者以滿(mǎn)是落葉的地面畫(huà)面開(kāi)篇，向讀者們講述主人公Ed在城市中清掃落葉而不開(kāi)心，所以他就注意不到身邊美好的風(fēng)景的故事見(jiàn)圖2.2。在這篇看似簡(jiǎn)單的插畫(huà)故事中，作者實(shí)則將成堆的雜亂落葉比作了人內(nèi)心的雜亂世界，在主人公Ed拼命去掃落葉的時(shí)候，心情變得不開(kāi)心，甚至覺(jué)得整個(gè)世界都變得灰暗，但當(dāng)他看到風(fēng)箏開(kāi)始放風(fēng)箏的時(shí)候才注意到身邊的美好。如圖2.3。本篇并未采用夸張的造型吸引讀者，作者用簡(jiǎn)練的造型語(yǔ)言描繪了主人公Ed的形象，但作者用了一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小故事，當(dāng)我們只看到眼前心煩意亂令人不開(kāi)心的事情時(shí)就會(huì)忽略了身邊的美好事物和風(fēng)景，充分引發(fā)讀者思考，在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中豐富兒童的精神世界。這篇繪本作品，作者就將自己所想傳達(dá)的道理和情感色彩融入到了畫(huà)面當(dāng)中去。

三、角色設(shè)計(jì)分析

兒童插畫(huà)作品中除了舒服的構(gòu)圖，吸引人眼球的顏色搭配，有趣的故事情節(jié)外，主角和配角的角色設(shè)計(jì)安排也在整個(gè)畫(huà)面和故事情節(jié)中起了至關(guān)重要的作用。在《Sweep》繪本中，見(jiàn)圖3.1主人公是一個(gè)小男孩，除了主人公來(lái)演繹整個(gè)故事情節(jié)以外，還

有其他的配角，陪伴在小男孩身邊的小狗以及其他在放風(fēng)箏啟發(fā)男孩關(guān)注到這個(gè)美好世界的孩子們，這些孩子們開(kāi)心的放風(fēng)箏，來(lái)烘托出畫(huà)面的歡快感，為Ed后文注意到身邊的美好感情鋪墊。這些人物看似無(wú)直接關(guān)系，但又將整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展串聯(lián)到一起，形成了完整的故事情節(jié)。主角形象設(shè)定和配角形象的區(qū)別以及結(jié)合角色的性格是繪本人物設(shè)定的關(guān)鍵。在最后的章節(jié)中作者設(shè)置了疑問(wèn)的環(huán)節(jié)，空間頁(yè)面處理的恰當(dāng)，給人想象發(fā)揮的空間，不是以“豐滿(mǎn)”的畫(huà)面感為依托。圖3.2中主角在整幅畫(huà)面的位置安排也十分的凸顯，首先人物的動(dòng)作單手舉起票的動(dòng)作十分有張力，整個(gè)人站在桌子上又凸顯了主人公有點(diǎn)小驕傲的性格。加之主人公衣服的顏色明黃色和綠色十分的跳脫，和背景相對(duì)穩(wěn)重的顏色進(jìn)行分離，看到畫(huà)面的人一眼便能明確的通過(guò)作者一系列巧妙地設(shè)定感受到畫(huà)面主人公所要傳達(dá)的傲嬌喜悅之情。

四、色彩語(yǔ)言分析：

兒童插畫(huà)的靈魂之處是色彩，不同色色調(diào)搭配可以傳遞給讀者不同的情感表達(dá)，比如紅色讓人聯(lián)想到：炙熱，熱情，濃烈;白色使人覺(jué)得高雅，莊重;而黑色帶有壓抑的感覺(jué)等等。作者會(huì)使用適合畫(huà)面的顏色搭配，來(lái)讓讀者們感受到作者創(chuàng)造的故事中的感受。這就給不同的顏色賦予了不同的情感色彩。在下圖中4.1中，作者想要表現(xiàn)溫馨的家庭場(chǎng)景，主色調(diào)采用了紅棕色為主色，由于紅棕色是暖色會(huì)給人溫馨的感覺(jué)，更好的營(yíng)造了畫(huà)面的氛圍。圖4.2中整幅畫(huà)面的顏色偏暗，作者在畫(huà)面中加入亮紅色，氣氛一下就活躍了起來(lái)。

作者為了突出表現(xiàn)畫(huà)面中的小女孩，在顏色的選擇上，給小女孩選用了抓人眼球的紅色圍巾和深藍(lán)色衣服，背景是未知的茫茫森林選用了給人神秘色彩的灰色，用顏色烘托出了畫(huà)面的主人公。Julia Sarda的作品十分具有個(gè)人特色，熟悉她作品的讀者能夠認(rèn)出她的作品，她在顏色的選用上十分豐富，但大多選用沉穩(wěn)的顏色，讓人覺(jué)得十分耐看。

結(jié)語(yǔ)

自人類(lèi)有了書(shū)籍以來(lái)，插畫(huà)就記錄了人類(lèi)文化的演變，見(jiàn)證了人類(lèi)文明的歷史進(jìn)程。兒童作為新的希望，兒童教育越來(lái)越受到重視。兒童插畫(huà)作為傳遞信息和兒童們認(rèn)知能力培養(yǎng)的重要途經(jīng)，具有重要意義。本文從兒童插畫(huà)的童趣性，情感色彩，色彩語(yǔ)言三個(gè)方面對(duì)Julia Sarda的作品進(jìn)行了分析，只有站在孩子們的視角出發(fā)，加入豐富的想象力才能創(chuàng)作出引起孩子們共鳴的兒童插畫(huà)。

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作者簡(jiǎn)介：劉姍（1995.5.18-）女，民族：漢族，籍貫：河北邯鄲，學(xué)歷：在讀碩士研究生，單位：陜西師范大學(xué)，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)