讀安徒生童話《海的女兒》之感悟

摘要：“在深得不管多么長(zhǎng)的錨鏈都?jí)虿恢５?，那里居住著大海一族的君主和臣民。海底下生長(zhǎng)著各色各樣的最奇異的花草樹木，它們的莖干和葉子都是那么纖細(xì)和柔軟。各色各樣的魚兒不管是大的還是小的，都在枝葉莖干之間游來(lái)游去，就像鳥兒在天空中飛翔一樣。在海底最深的地方聳立著大海之王的宮殿?！睅缀趺恳粋€(gè)孩子都是伴著童話長(zhǎng)大的，我的童年也不例外，在眾多童話故事中，給我留下最深刻印象的是安徒生的童話《海的女兒》，今日我再次重讀《海的女兒》這部童話，產(chǎn)生了新的感悟。

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué);泛靈論;真善美;教育中的應(yīng)用

《海的女兒》這部童話中海底的美麗宮殿令我著迷，小美人魚大膽追求幸福的勇氣讓我敬佩。這篇童話時(shí)而讓我開懷大笑，時(shí)而讓我悲傷落淚，它伴隨了我的成長(zhǎng)，是我最喜歡的一篇童話。

一、《海的女兒》中充滿泛靈觀

兒童意識(shí)中的“泛靈論”是與原始意識(shí)中的“萬(wàn)物有靈論”同構(gòu)對(duì)應(yīng)的。 這種觀念認(rèn)為大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物由于各種看不見的精靈而具有生命。不但許多無(wú)生命的東西有生命，而且還和人一樣有感覺與意識(shí)?！逗５呐畠骸窢I(yíng)造出了一個(gè)水下王國(guó)，那里有生命的存在，生長(zhǎng)著萬(wàn)事萬(wàn)物，這讓我相信這世間萬(wàn)物皆是有靈性的，我們可以看見的和我們所看不見的一切都有自己的生存規(guī)律。

《海的女兒》的主人公小美人魚就生活在這美麗的宮殿里。當(dāng)小美人魚第一次出場(chǎng)時(shí)，她的美貌便驚艷到了我?！岸钚〉哪且粋€(gè)又是六個(gè)公主當(dāng)中最美貌的。她的肌膚光潔嬌嫩得像是玫瑰花瓣，她的眼睛藍(lán)得像最深的海水?！毙∶廊唆~擁有者潔白的皮膚、海水般清澈的眼睛以及動(dòng)人的歌喉。她是人類與魚類的“任意結(jié)合”，安徒生將人和魚這兩件毫不相干的事物按照主觀意愿任意聯(lián)系在一起，再進(jìn)行組合、調(diào)配，產(chǎn)生了人面魚尾的美人魚的形象?！叭我饨Y(jié)合”的邏輯思維猶如“推波助瀾”，使本來(lái)因“泛靈論”作用而沉湎于幻想的兒童，又添加了“荒誕”的羽翼。世上的一切在他們眼里變得更加隨心所欲、任人擺布了。

二、運(yùn)用了大量的擬人、夸張、變形等藝術(shù)手法

一切事物都是和諧美麗的，直到大海的女巫出現(xiàn)，打破了這種寧?kù)o。大海的女巫的形象是令人害怕的，陰暗的?！逗５呐畠骸分羞\(yùn)用了大量的擬人、夸張、變形等藝術(shù)手法來(lái)塑造大海的女巫形象“大海的女巫哈哈大笑起來(lái)，笑聲那么刺耳難聽，以至于癩蛤蟆和水蛇全都嚇得摔倒在地上，在那里翻來(lái)扭去?！别蝮『退哔x予了人的意識(shí)“嚇”摔倒在地。用擬人的方法，營(yíng)造除了可怕的氛圍，塑造了大海的女巫這種陰暗的，令人恐懼的形象。

這女巫應(yīng)該是整個(gè)故事最可怕的形象，但小美人魚為了自己的心中所愛，克服了內(nèi)心的極大恐懼去尋找女巫?！靶∶廊唆~離開了花園，朝向那個(gè)水流湍急的漩渦游了過(guò)去，大海的女巫就住在漩渦的背后。這條路她過(guò)去從未游過(guò)，這里不長(zhǎng)什么花也沒有水草，只有一大片光禿禿的灰色沙底，一直延伸到漩渦那里。漩渦就像飛速旋轉(zhuǎn)的磨盤一樣，不停地飛快旋轉(zhuǎn)著，把所有卷進(jìn)去的東西都卷到無(wú)底洞里?！毙∶廊唆~看到這樣的情景，不免膽戰(zhàn)心驚，久久地呆在樹林外面，差一點(diǎn)就要扭轉(zhuǎn)身回去了?？墒撬窒氲搅送踝?，想起了她渴望得到的人的靈魂，她又鼓起了勇氣。通過(guò)了這可怕的場(chǎng)景，小美人魚的勇氣讓人佩服也值得我們學(xué)習(xí)，小美人魚為了心中所愛勇往直前，小美人魚的“心中所愛”不就是我們?nèi)祟惖睦硐肱c追求嗎？面對(duì)我們的理想追求我們也應(yīng)該勇敢的邁出自己的雙腳。

三、藝術(shù)童話中周期性與某種特殊時(shí)刻的確定與神話思維暗合

在《海的女兒》中最悲傷的情節(jié)應(yīng)該就是小美人魚在王子結(jié)婚的第二天清晨化為泡沫。在一些藝術(shù)童話中周期性與某種特殊時(shí)刻的確定與神話思維暗合?！逗５呐畠骸分小巴踝咏Y(jié)婚的第二天清晨”便是一個(gè)特殊的時(shí)刻。因?yàn)榇蠛５呐渍f(shuō)過(guò)“一旦你的身形變成了人，你就再也不能變回美人魚了，在他和別人結(jié)婚的第二天清晨，你的心將破碎，你就會(huì)化為海浪的泡沫?！奔词剐∶廊唆~面臨這樣的挑戰(zhàn)，但她沒有退縮，毅然決然的找王子，但結(jié)局是王子取了別的女孩為妻，在王子結(jié)婚的那個(gè)夜里，小美人魚的姐姐來(lái)解救妹妹，給了她一把鋒利的刀，囑咐她“在太陽(yáng)出來(lái)之前，你一定要把刀子刺進(jìn)王子的心臟，當(dāng)他的鮮血滴到你的那雙腳上的時(shí)候，你就又變成了一條美人魚?！辈?qiáng)調(diào)“趕緊點(diǎn)吧！在太陽(yáng)出來(lái)之前，不是他死便是你死”“快點(diǎn)吧，你難道沒有看見天邊已逐漸露出了幾道紅色的朝霞。再過(guò)不了多大一會(huì)兒，太陽(yáng)就要出來(lái)了。到了那時(shí)候你是非死不可了?！钡屏嫉男∶廊唆~并沒有那樣做，最終在王子結(jié)婚的第二個(gè)清晨“她縱身躍進(jìn)了大海，她覺得自己的身軀正在一點(diǎn)一點(diǎn)地化成泡沫。”文章中多次提到“第二天清晨”這個(gè)特殊時(shí)刻。

四、小美人魚身上的“真善美”

小美人魚知道王子和別人結(jié)婚的“第二天清晨”她會(huì)化成泡沫，同時(shí)，姐姐們又給出了她自救的方法--殺死王子，但小美人魚并沒有那么做，因?yàn)樗屏?，她的身上散發(fā)著“愛”的光芒。她把幸福留給別人，把痛苦留給自己，這是怎樣的博大的胸襟啊，美人魚打動(dòng)我的不僅有美麗的容貌，更有美麗的心靈。

五、兒童文學(xué)與教育的融合

《海的女兒》經(jīng)久不衰，大受歡迎，其創(chuàng)作如此吸引人的原因是什么呢？我認(rèn)為應(yīng)該是滿足了兒童式好奇心，把握了兒童審美意識(shí)?！逗５呐畠骸烦銎嬷苿?，以“奇”見長(zhǎng)，滿足兒童的好奇心理。

《海的女兒》還入選了小學(xué)課文。兒童文學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)兩者有著密切聯(lián)系，他們有相同的服務(wù)對(duì)象--學(xué)生和兒童，相似的功能--語(yǔ)言學(xué)習(xí)和人文教育?！逗５呐畠骸烦浞煮w現(xiàn)了“以善為美”這一兒童文學(xué)的基本美學(xué)特征，擔(dān)負(fù)兒童美學(xué)責(zé)任，將其納入課文以擴(kuò)充適齡兒童的想象，啟發(fā)他們的思想，涵養(yǎng)他們的感情，并增長(zhǎng)他們的閱讀兒童文學(xué)的興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

《海的女兒》中充滿著愛，在這篇浪漫唯美的童話里，充分體現(xiàn)了作者對(duì)人性中的真、善、美的追求。小人魚最后選擇了寬容，犧牲自己來(lái)成全自己的所愛，在文章的結(jié)尾小美人魚變成了泡沫，可是這不代表死亡，在這場(chǎng)愛情中，小人魚的靈魂得到了升華，她對(duì)王子和公主的微笑，她是幸福的，愛就是要讓所愛的人獲得幸福。為了愛我們才存在，有愛慰籍的人，無(wú)懼于任何事物任何人。

參考文獻(xiàn)

[1]安徒生.安徒生童話[M].2015（11）.10-15

[2]易漱泉.安徒生1805-1875[M].1984（5）.99-100

作者簡(jiǎn)介：王詩(shī)琪，出生日期：2000.1.7，性別：女，籍貫：遼寧沈陽(yáng)，民族：漢，學(xué)歷：本科在讀，專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)