探索幼兒園的中醫(yī)教育

曹韋 尹婷

摘要：幼兒健康是學(xué)前教育的重中之重。《綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。習(xí)總書記在“十九大報(bào)告”明確指出：堅(jiān)持中西醫(yī)并重，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)。

關(guān)鍵詞：幼兒;健康;中醫(yī)

幼兒教育工作中我們深深地體會(huì)到：中醫(yī)文化教育的缺失導(dǎo)致幼兒的身體健康每況愈下，影響了學(xué)前教育的整體質(zhì)量，因此在幼兒園開展中醫(yī)文化教育十分必要。幼兒學(xué)習(xí)方式是游戲，我們將中醫(yī)教育融入游戲之中，開設(shè)了“中醫(yī)館”特色區(qū)角。豐富幼兒園教育內(nèi)容和方式，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化—中醫(yī)文化。

一、幼兒身體素質(zhì)的現(xiàn)狀

1、普遍性西醫(yī)治療

生活質(zhì)量在提高，幼兒體質(zhì)卻令人擔(dān)憂。兒童醫(yī)院病房、過道人滿為患，門診、急診以兒科居多。孩子們稍微感冒就去醫(yī)院看病，醫(yī)生開出的西藥量也是逐漸增多，有些已接近成人用藥量，更有甚者需用打針、輸液、服抗生素才能抑制病情。

2、幼兒身體素質(zhì)低下

西醫(yī)治療使幼兒的免疫力日趨低下，家長(zhǎng)錯(cuò)誤理念及包辦幼兒的生活，致幼兒生活習(xí)慣差、能力低。身邊常見身高發(fā)育遲緩、超重、視力問題等兒童。多數(shù)孩子稍一活動(dòng)就氣喘吁吁、頭冒虛汗，冬天里衣服越穿越厚，夏天只能呆空調(diào)房。教師家訪新生時(shí)，較多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子對(duì)某些食物過敏。

3、幼兒體能測(cè)試低于平均水平

幼兒園女教師居多，在幼兒的身體體能鍛煉和發(fā)展中存在較多的不足，加之幼兒身體素質(zhì)下降，導(dǎo)致幼兒在進(jìn)行各項(xiàng)測(cè)試中大部分能力都存在低于國(guó)家平均水平。

4、流行性傳染病多發(fā)

前幾年的傳染病一年一次。這幾年傳染病發(fā)展到春、秋兩季容易多發(fā);再發(fā)展為一年四季都有。其中以“手足口、皰疹性咽峽炎、諾如病毒”等為主。每到發(fā)病季節(jié)，兒科病房爆滿，一床難求的現(xiàn)象極為普遍。孩子一旦感染要一周甚至兩周后才能康復(fù)，這種情況周而復(fù)始，嚴(yán)重影響幼兒的身體發(fā)育。

二、造成以上現(xiàn)狀的原因

20世紀(jì)初，晚清國(guó)門洞開，西方入侵者帶來西方思想、文化。大家都誤認(rèn)為晚清政府的沒落是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的沒落，于是大量引進(jìn)西方思想文化，同時(shí)拋棄中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們的文化教育中，中國(guó)傳統(tǒng)文化教育基本為零。新中國(guó)建立后出生的人絕大部分對(duì)中國(guó)文化一無所知，大家甚至以“崇洋媚外”為榮，相互攀比。大家接觸西方思想、文化，對(duì)西方文化里的西醫(yī)也了解較多。尤其在近三十年，國(guó)家對(duì)中醫(yī)的不重視以及某些別有用心的人對(duì)中醫(yī)的打壓和否認(rèn)。當(dāng)人們生病時(shí)，大家唯一選擇西醫(yī)治療。

三、淺談中醫(yī)文化

中醫(yī)文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化這座皇冠上一顆璀璨的明珠。他在中華民族的繁衍生息中有著不可抹滅的重要功績(jī)。

中醫(yī)是一門自然醫(yī)學(xué)?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中：“黃帝曰：夫自古通天者，生之本，本于陰陽(yáng)。天地之間，六合之內(nèi)，其氣九州、九竅、五藏、十二節(jié)，接通乎天氣。其生五，其氣三，數(shù)犯此者，則邪氣傷人，此壽命之本也”。人是自然界的產(chǎn)物，必須要適應(yīng)自然界的規(guī)律。人們觀察自然界的變化，如：春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏，要求我們春季和夏季晚睡早起，秋季需早睡早起，冬季則早睡晚起;觀察各種動(dòng)物生病后的反應(yīng)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用自然方法幫助自己。如：墨西哥的金剛鸚鵡用吃泥土的方式，中和自己吃有毒樹葉帶來的毒素;冷血?jiǎng)游矧狎嬖诎l(fā)燒時(shí)，采取太陽(yáng)下暴曬的方式增加體溫，調(diào)理自己。中醫(yī)認(rèn)為：萬物相生相克，人與自然天人相應(yīng)。

中醫(yī)治療手段豐富，如：針、灸、湯藥、推拿、按摩等。三皇時(shí)期已有“神農(nóng)嘗百草”的經(jīng)典傳說，歷史長(zhǎng)河里涌現(xiàn)出大批杰出的中醫(yī)大師，如：扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈、李時(shí)珍等。他們對(duì)中醫(yī)的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)，更對(duì)中華民族的繁衍生息起著保駕護(hù)航的重要作用。

四、我園中醫(yī)教育措施

《綱要》明確指出：幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。

1、幼兒區(qū)角--中醫(yī)館

為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化及中醫(yī)文化，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，我們幼兒園開展了區(qū)角游戲特色活動(dòng)--中醫(yī)館。

我們?cè)凇爸嗅t(yī)館”張貼許多中國(guó)古代名醫(yī)畫像，如：神農(nóng)、扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈、李時(shí)珍，附上相應(yīng)的故事簡(jiǎn)介;教師用毛筆摘錄《黃帝內(nèi)經(jīng)》章節(jié)，制作成書簡(jiǎn)的樣式張貼在“中醫(yī)館”的墻上，方便老師和家長(zhǎng)及時(shí)的了解。幼兒對(duì)古代名醫(yī)有初步的了解，并且對(duì)他們懷著崇高的敬意，更有小朋友立志要當(dāng)一名優(yōu)秀的中醫(yī)醫(yī)生。

張貼兒童標(biāo)準(zhǔn)穴位圖及擺放穴位銅人像，讓幼兒能更加真實(shí)的了解人體的穴位，并且對(duì)穴位感興趣。設(shè)置火罐室和按摩室，讓幼兒在實(shí)操中體驗(yàn)中醫(yī)養(yǎng)生的道理。

我們放置常見的中草藥，如：枸杞、棗子、茯苓、黨參、苡仁等，并貼上相應(yīng)圖片和文字，活動(dòng)中老師以故事形式讓幼兒充分了解這些草藥的形狀、顏色等，通過鼻子聞的方式了解中草藥。在其他材料配備上，我們準(zhǔn)備了醫(yī)生的白大褂、秤、算盤;安放按摩和拔火罐需要的床鋪等。

幼兒在游戲中了解中醫(yī)診斷方法--“望聞問切”四診法。孩子們做的有模有樣，各個(gè)“工作人員”分工明確，玩得不亦樂乎。隨著活動(dòng)次數(shù)增多，多數(shù)孩子已經(jīng)初步了解中醫(yī)，對(duì)中醫(yī)有濃厚的興趣。

2、向家長(zhǎng)宣傳中醫(yī)理念

“家園共育”理念指導(dǎo)下，幼兒園和家長(zhǎng)共同建立中醫(yī)家長(zhǎng)沙龍。“家園”交流中醫(yī)保健知識(shí)，邀請(qǐng)中醫(yī)醫(yī)生分享幼兒常見病保健和護(hù)理;宣揚(yáng)中醫(yī)的“治未病”理念和具體做法;大力宣揚(yáng)中醫(yī)文化的魅力。

五、藥食同源的收獲

通過中醫(yī)沙龍活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解手足口、諾如病毒、皰疹性咽峽炎等傳染病由濕熱毒等造成。有的家長(zhǎng)在傳染病發(fā)生時(shí)去超市購(gòu)買了銀花、菊花、茯苓、苡仁等藥食同源的食品熬湯給孩子代茶飲，起到調(diào)理的作用。家長(zhǎng)們積極引用，使幼兒的傳染病預(yù)防工作取得效果，有效的抑制傳染病大規(guī)模爆發(fā)。

幼兒是祖國(guó)的未來，學(xué)前教育是人一生中不可或缺的，它猶如房屋的地基需要堅(jiān)固、牢靠。我們用中醫(yī)為幼兒的健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證他們?cè)谖磥碜鎳?guó)建設(shè)擁中有強(qiáng)健的體魄。

習(xí)總書記在十九大的報(bào)告中明確提出：中國(guó)要強(qiáng)勢(shì)興盛下一個(gè)一百年。而這個(gè)一百年的中堅(jiān)力量就是我們今天的孩子們。所以，弘揚(yáng)中醫(yī)文化，為幼兒的生命、健康保駕護(hù)航。我們深知：未來任重道遠(yuǎn)，我們將不忘初心、砥礪前行，繼續(xù)奮斗在幼兒園中醫(yī)教育的探索道路上。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平：《黨的十九大報(bào)告》 2017年10月18日;

[2]中華人民共和國(guó)教育部：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行） 2001年9月;

[3]崔澤瑞：《黃帝內(nèi)經(jīng)》 遼海出版社 2016年10月第一版。