思想政治教育在醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)中的作用

秦曉曄 牟世乙

摘要：目前，醫(yī)學(xué)生走向基層就業(yè)問題已然成為祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定、全方位全周期健康服務(wù)體系構(gòu)建的關(guān)鍵點(diǎn)，而思想政治教育能在醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)選擇中提供方法、樹立正確的就業(yè)觀、增強(qiáng)心理素質(zhì)、提升綜合素質(zhì)指明方向，發(fā)揮關(guān)鍵性作用，使醫(yī)學(xué)生能主動(dòng)自覺走入祖國基層建設(shè)，做健康中國建設(shè)的堅(jiān)實(shí)后備軍。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;醫(yī)學(xué)生;基層就業(yè);作用

中圖分類號(hào)：G258文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1003-2177（2020）17-0068-02

近年來，醫(yī)學(xué)生是否能充分就業(yè)、有效就業(yè)已然成為祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定、全方位全周期健康服務(wù)體系構(gòu)建的關(guān)鍵點(diǎn)[1]，而醫(yī)學(xué)生是否能主動(dòng)自覺走向基層就業(yè)問題，已經(jīng)日益成為熱點(diǎn)話題，醫(yī)學(xué)高校的思想政治教育就面臨了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何發(fā)揮思想政治教育正確引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生完善自我品格和職業(yè)道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展，獻(xiàn)身于基層建設(shè)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)國家、社會(huì)和個(gè)人的價(jià)值，培育起新時(shí)代下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀顯得尤為關(guān)鍵。

1思想政治教育在醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)中的方法選擇

思想政治教育在醫(yī)學(xué)生面臨基層就業(yè)中起到至關(guān)重要的作用，在思想引領(lǐng)下如何選擇正確的方法是尤為關(guān)鍵的一步，不但能解決了不敢去或者不想去基層就業(yè)的觀念，更能把握醫(yī)學(xué)生全面客觀地對自身認(rèn)知的提升，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生樹立正確的基層就業(yè)觀，解決好個(gè)人與基層崗位之間的供需矛盾問題，顯得尤為迫切。

1.1自我教育法

自我教育法展開的前提和基礎(chǔ)，是醫(yī)學(xué)生能對自身客觀全面的認(rèn)識(shí)。區(qū)別于普通教育法的最大不同為受教育者在教育者的指導(dǎo)下，從自身角度真切認(rèn)識(shí)到自身問題，積極進(jìn)取，自發(fā)改變，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，提高醫(yī)學(xué)生的自我認(rèn)知程度和自我反省能力，能夠自我挖掘和啟發(fā)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)基層中的重要作用，從而在就業(yè)中能夠正確地找準(zhǔn)方向和定位。

1.2實(shí)踐鍛煉法

將受教育者置身于真實(shí)環(huán)境之中，在之中經(jīng)歷到的各種事情會(huì)對其產(chǎn)生一定的影響，這對其思想或者能力的提升有著較大的影響作用。馬克思主義認(rèn)為，全部的社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，換言之，人們對事物總是呈現(xiàn)為螺旋式上升、波浪式前進(jìn)的過程，人總是在實(shí)踐鍛煉中獲取真理，從實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的動(dòng)態(tài)變化過程中成長，在辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的指導(dǎo)下，通過認(rèn)識(shí)和改造客觀世界中錘煉出受教育者的優(yōu)秀品格，提高自我修行，優(yōu)化受教育者的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為基層就業(yè)實(shí)踐觀提供保障。

1.3榜樣示范法

找尋某種具有該項(xiàng)品質(zhì)極高的思想、行為或者取得卓越成就的一個(gè)或多個(gè)人物，以此來影響被教育者的思想或行為，調(diào)動(dòng)起被教育者的積極性。榜樣作為被教育者的參照和示范，必須尋求和選擇一個(gè)或多個(gè)與被教育者相合適的目標(biāo)榜樣，且兩者之間能夠形成一定的差距，對被教育者潛移默化的有效內(nèi)部驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)被教育者的思想、言談舉止及其社會(huì)價(jià)值，進(jìn)一步貫徹和落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)[2]。使醫(yī)學(xué)生能不斷更新認(rèn)識(shí)，思想上內(nèi)化于心，行動(dòng)上外化于行，從而樹立正確的三觀，這也是良好思想政治教育效果達(dá)成的重要條件。

2思想政治教育在醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)中發(fā)揮重要作用

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生，其專業(yè)技能和實(shí)踐操作在未來就業(yè)中發(fā)揮主力作用，有著決定性的重要作用，但思想政治教育則是前進(jìn)的方向，為學(xué)生成長指明方位。尤其是在醫(yī)學(xué)生在學(xué)生基層就業(yè)的選擇方面，起到積極的推動(dòng)作用。

2.1思想政治教育有助于醫(yī)學(xué)生樹立正確的基層就業(yè)觀

醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)期間學(xué)生教育的重要部分，學(xué)生受到怎樣的教育，便會(huì)成長為怎樣的人。思想政治工作可以從學(xué)生最深層面的思想角度出發(fā)，抓住根部，助力成長。在思想政治教育的指引下，為醫(yī)學(xué)生能清楚指明未來就業(yè)導(dǎo)向，基層組織也就成為了思政教育的有效載體，加強(qiáng)和培養(yǎng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生盡快成長成才。

思想政治教育在基層就業(yè)工作指導(dǎo)中起到社會(huì)化和多樣化，對高校思想政治教育也形成了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對高校醫(yī)學(xué)生就業(yè)政策和信息宣傳等要加大引導(dǎo)力度，切實(shí)解決醫(yī)學(xué)生在基層就業(yè)中可能面臨的種種問題，并有效推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)。增設(shè)相關(guān)基層就業(yè)指導(dǎo)理論課程及實(shí)踐課程，激發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生個(gè)人潛能以及特長優(yōu)勢，正確審視自己，同時(shí)鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生積極參加基層教育基地、 “三服務(wù)三提升”等社會(huì)實(shí)踐[3]。

進(jìn)一步明確基層組織就業(yè)工作，培育醫(yī)學(xué)生自覺走入基層，從基層做起，彌補(bǔ)基層醫(yī)療資源短缺、醫(yī)療水平低、服務(wù)質(zhì)量待優(yōu)化等現(xiàn)狀，為國家和社會(huì)的基層發(fā)展作出貢獻(xiàn)，樹立起正確且客觀的就業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)國家、社會(huì)和個(gè)人的價(jià)值[4]。

2.2思想政治教育有助于增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)的心理素質(zhì)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地”[5]。思想政治教育與心理健康教育從來都是不可分開的，要進(jìn)行思想政治教育，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)把握是必不可少的，這樣才能制定出符合實(shí)際的正確的思想政治教育計(jì)劃。讓醫(yī)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，正確分析自己的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期， 正確定位職業(yè)目標(biāo)， 把就業(yè)目標(biāo)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求緊密結(jié)合起來，所以正確的思想政治教育突顯得尤為至關(guān)重要，它不僅能指引醫(yī)學(xué)生們樹立崇高的理想信念，培養(yǎng)在基層組織中工作的熱情，還能消除就業(yè)的功利心強(qiáng)、恐懼焦慮、自卑自大、依賴等心理問題，自我調(diào)整心態(tài)，以積極、自信、樂觀的心理從容面對基層就業(yè)情況，積累工作技能和工作經(jīng)驗(yàn)，為黨和國家做好基礎(chǔ)基層建設(shè)。

2.3思想政治工作有助于提升醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人[6]。思想政治教育工作起到了決定作用，在專業(yè)知識(shí)方面，思想政治工作可以對其職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行相對教育，促進(jìn)其正確認(rèn)識(shí)自身職業(yè)，從而自身在專業(yè)上得到提升。專業(yè)能力是醫(yī)學(xué)生的臨床之基，技能操作之本，在醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)專業(yè)理論與實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持“思想政治教育與醫(yī)學(xué)教育相同步進(jìn)行”的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)[7]。這就需要醫(yī)學(xué)高校將思想政治教育課程與醫(yī)學(xué)課程相關(guān)元素相互結(jié)合發(fā)展，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐操作，為未來醫(yī)學(xué)生在基層就業(yè)選擇方面指明方向，在基層就業(yè)工作中奠定基礎(chǔ)。

在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育方面，思想政治工作借助各種載體，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)熱情，著力培養(yǎng)對患者負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。思政課程蘊(yùn)含著豐富的職業(yè)道德修養(yǎng)，通過思政課程的浸潤、滲透和影響，能源源不斷地充實(shí)醫(yī)學(xué)生的思想觀念，更好地激發(fā)出醫(yī)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和使命感，自發(fā)主動(dòng)肩負(fù)起除人類之病痛，助健康之完美的擔(dān)當(dāng)[8]。通過完整的思想政治教育課程和人文通識(shí)教育，架構(gòu)起思想政治與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的紐帶，培養(yǎng)出醫(yī)學(xué)生崇高的人文道德情懷，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。

在其他層面，思想政治教育的多種活動(dòng)都可使學(xué)生得到磨煉，從而得到提升。在全方位和多層次化的角度，將醫(yī)學(xué)生培育成思想政治覺悟堅(jiān)定，專業(yè)技能本領(lǐng)過硬，達(dá)到立德樹人、全面育人的目標(biāo)和舉措，努力加快培養(yǎng)出優(yōu)秀的全科醫(yī)生，為走向基層就業(yè)提供鋪墊，爭取早日實(shí)現(xiàn)健康中國建設(shè)和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)守醫(yī)學(xué)之正，創(chuàng)醫(yī)學(xué)之新的展望，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

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[5]習(xí)近平.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09（1）.

[6]中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》[N].光明日報(bào)，2017-02-28（1）.

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（責(zé)編：陳靜姝）