關(guān)于中職電子線路學(xué)科采用理實(shí)相結(jié)合教學(xué)法的思考

馬藝

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?電子線路在中職電子專業(yè)教學(xué)中占據(jù)重要位置，能夠?yàn)橹新毶邮茈娮蛹夹g(shù)的相關(guān)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)電子線路的過程中，由于學(xué)科知識過于抽象和復(fù)雜，并且摻雜很多實(shí)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)具有一定的難度。中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于自身基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)能力不足，因此普遍感到了學(xué)習(xí)的吃力。很多學(xué)生覺得電子線路學(xué)科知識過于晦澀難懂，對實(shí)驗(yàn)操作過程不甚明了，于是產(chǎn)生了對電子線路課的排斥。通過對電子線路學(xué)科理實(shí)相結(jié)合教學(xué)方法的運(yùn)用，使電子線路的教學(xué)效果能夠更加明顯，從而促進(jìn)中職生對電子線路學(xué)科知識的掌握。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職教育;電子線路;理實(shí)結(jié)合;思考

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）12-0086-02

一、當(dāng)前電子線路課程教學(xué)中存在的問題

電子線路雖然在中職電子專業(yè)教學(xué)中地位顯著，但也是教育難題之一。大部分中職生都認(rèn)為電子線路很難，不容易取得高分。電子線路的一大特點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合，在理論講解中充斥著很多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。很多學(xué)生雖然對做實(shí)驗(yàn)感興趣，但是由于理論基礎(chǔ)太差，導(dǎo)致無法理解實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容，不具備電子線路專業(yè)的相關(guān)知識和素養(yǎng)，因此在學(xué)習(xí)過程中存在很多問題。其主要問題如下：

（一）教材內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展不同步

隨著科技的飛速發(fā)展，電子行業(yè)中的科技也在不停地進(jìn)行著更新?lián)Q代。各種新的電子設(shè)備層出不窮，為我們打開了一扇又一扇新世界的大門。隨著電子設(shè)備的更新迭代，新的電子理論也在發(fā)展，并且在不斷刷新人們的認(rèn)知。十年前的電子專業(yè)理論同十年后的電子專業(yè)理論會有很大不同。然而當(dāng)前我國很多中職院校在開展電子線路教學(xué)的過程中應(yīng)用的還是幾年之前的課本，無法在教材上與時(shí)代保持同步，學(xué)生所學(xué)都是舊的知識，沒有跟上時(shí)代的發(fā)展。學(xué)生通過對這些落后知識的學(xué)習(xí)，無法從中學(xué)到適應(yīng)社會生存的方法，從而無法通過對電子專業(yè)知識的掌握進(jìn)入社會從事電子相關(guān)行業(yè)的工作，影響了學(xué)生的未來發(fā)展。

（二）教材內(nèi)容繁雜，不利于實(shí)際教學(xué)過程的具體實(shí)施

很多中職生認(rèn)為電子線路課程很難的原因主要在于書中內(nèi)容不適合他們學(xué)習(xí)。電子線路教材沒有考慮到中職生對這類知識的接受程度，從而采用了繁雜、難度起伏大的知識點(diǎn)，試圖給中職生更加全面的教育。然而這種貪大求全的教材內(nèi)容反而會起到適得其反的效果，由于教材內(nèi)容過于復(fù)雜，中職生在面對教材內(nèi)容的時(shí)候會有一種無力感，進(jìn)而失去了對電子線路這門課學(xué)習(xí)的動力，使電子線路在教學(xué)過程中的教學(xué)效果變差，使學(xué)生無法感受到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，電子線路學(xué)習(xí)內(nèi)容過于繁雜，對于教學(xué)過程的實(shí)施產(chǎn)生了阻礙作用，使學(xué)生無法在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到真正有用的知識，反而會對電子線路這門課產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識，從而斷送繼續(xù)學(xué)習(xí)的念頭。

（三）理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相脫節(jié)

由于中職電子專業(yè)的考試主要還是以理論為主，因此很多老師在教學(xué)過程中主要還是以理論教學(xué)為主，督促學(xué)生加強(qiáng)對理論知識的掌握。在掌握理論知識的過程中，為了能夠提高效率和保證效果，采用的還是傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)方式，無法保證學(xué)生對電子專業(yè)理論有真正理解。這種重視理論、輕視實(shí)驗(yàn)的行為在中職教育中很普遍，不利于學(xué)生真正掌握實(shí)用的技術(shù)，對學(xué)生走向社會后的發(fā)展極為不利。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的知識不能夠應(yīng)用在社會中，再好的學(xué)習(xí)成績也沒有用。理論和實(shí)踐相脫節(jié)是目前我國中職院校面臨的重要問題，也是違背中職院校辦學(xué)初衷的問題，不利于培養(yǎng)技術(shù)型人才。

二、電子線路學(xué)科采用理實(shí)相結(jié)合教學(xué)法的重要作用

（一）促進(jìn)理論教學(xué)的效果

電子線路這門課中有大量的理論知識，學(xué)生通過對理論知識的掌握能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)電子專業(yè)知識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而電子線路中的理論知識大多非常抽象復(fù)雜，單單憑借學(xué)生的理解能力很難讓學(xué)生接受，再加上學(xué)生理論基礎(chǔ)本來就差，給學(xué)生學(xué)習(xí)的過程制造了更大的難度。很多學(xué)生因此對電子線路這門課更加排斥，不想花費(fèi)心思學(xué)習(xí)。但是電子線路作為電子專業(yè)學(xué)生的一門重要必修課，是學(xué)生結(jié)業(yè)考試中的必考科目，也是學(xué)生走向職業(yè)生涯必須掌握的基本技能，逃避電子線路相當(dāng)于無法在電子專業(yè)學(xué)到應(yīng)該具備的知識。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該借助實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生完成對理論知識的理解，采用理實(shí)相結(jié)合的方法來促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。雖然電子線路這門課中有很多實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，但是很多中職學(xué)校不重視實(shí)訓(xùn)課，從而造成了學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難。通過把實(shí)訓(xùn)課和理論課相結(jié)合，能夠極大地提高學(xué)生對理論知識的理解程度，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)效果

在電子線路實(shí)踐教學(xué)中存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：一些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)儀器很感興趣，但是在經(jīng)過老師一番講解之后，漸漸地認(rèn)為自己對做電子實(shí)驗(yàn)不感興趣，從而放棄了實(shí)驗(yàn)。其實(shí)這種情況主要是因?yàn)閷W(xué)生理論知識掌握不牢固，不能夠根據(jù)所做實(shí)驗(yàn)聯(lián)想到所學(xué)的理論知識，從而無法理解實(shí)驗(yàn)原理，對進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)過程無從下手，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程難以進(jìn)行。教師要充分利用學(xué)生愛動手的特點(diǎn)，把理論知識的講解同學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教育結(jié)合起來，從而用更加合理的教學(xué)方式促進(jìn)中職生對電子線路中實(shí)驗(yàn)的掌握。學(xué)生在對實(shí)踐知識進(jìn)行掌握的過程中需要有相關(guān)的理論知識為指導(dǎo)，從而能夠更好地保證對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，反過來更好地理解理論知識。學(xué)生的實(shí)踐過程需要建立在對理論知識的理解之上，因此理實(shí)相結(jié)合能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到非常重要的作用，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中有據(jù)可循，能夠幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。

三、電子線路學(xué)科理實(shí)結(jié)合教學(xué)法的實(shí)施

（一）通過教具的演示加強(qiáng)理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合

由于電子線路理論知識的抽象性，因此在理論知識的講解過程中讓學(xué)生充分理解理論知識的內(nèi)涵十分不容易，很難單單通過講解來使學(xué)生對電子線路的理論知識產(chǎn)生興趣。在對理論知識進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師可以借助教學(xué)工具使抽象的理論知識形象地展示出來，以方便學(xué)生理解，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。而且很多電子線路中的理論知識需要通過實(shí)驗(yàn)來展現(xiàn)，單純地講解理論無法充分地展示理論的內(nèi)涵。例如在數(shù)字電路組合邏輯門電路的講解過程中，其理論知識大部分是靠數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程進(jìn)行的，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的中職生而言，理解這種理論簡直像在看天書，無法有良好的教學(xué)效果。如果通過具體的實(shí)驗(yàn)工具把邏輯門電路如何控制家用電器的原理展現(xiàn)出來，學(xué)生就很容易理解家用電器邏輯電路的工作原理，從而更好地明白本節(jié)課所講的邏輯門電路的功能，明白其在電路中的作用，進(jìn)而對理論知識有更加充分的掌握。

（二）通過實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合

中職教育主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，因此工程實(shí)訓(xùn)非常重要。通過工程實(shí)訓(xùn)，把電子線路中的理論和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)會如何通過理論應(yīng)用做好電子行業(yè)的相關(guān)工作。工程實(shí)訓(xùn)課為電力線路的教學(xué)過程提供了良好的教學(xué)平臺，通過這個(gè)平臺，學(xué)生可以學(xué)會與社會接軌的相關(guān)知識，并通過實(shí)訓(xùn)過程更好地加深對理論知識的理解，從而使自己的電子線路知識掌握得更加牢固。工程實(shí)訓(xùn)課符合學(xué)生喜歡實(shí)際操作的心理特點(diǎn)，能夠在滿足學(xué)生操作需求上，加強(qiáng)學(xué)生的理論知識建設(shè)。工程實(shí)訓(xùn)課是對學(xué)生進(jìn)入社會前的一次演練，幫助學(xué)生更好地熟悉自己將來的工作，并且通過對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的不斷熟悉，加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理以及理論知識的掌握，是幫助學(xué)生學(xué)好電子線路的最好方法。

四、電子線路學(xué)科采用理實(shí)結(jié)合教學(xué)法應(yīng)注意的問題

（一）促使學(xué)生對電子線路學(xué)科產(chǎn)生興趣

很多中職生在開始接觸電子線路時(shí)對其持一種排斥態(tài)度，更不會說產(chǎn)生興趣，由于電子線路過于復(fù)雜，與中職生日常接受的知識難易程度相違背，所以很多中職生產(chǎn)生對電子線路這門課的逃避心理，無法領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)動力不足，不能夠取得良好的成績。教師要想方法讓學(xué)生對電子線路產(chǎn)生興趣，用更加富有趣味性的方式把電子線路中的實(shí)驗(yàn)和理論展現(xiàn)出來，并在講解課堂知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容在社會生活中的巨大作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣，教學(xué)就成功了一半，也就能夠順理成章地加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（二）教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)素養(yǎng)

電子線路教師需要擁有合格的教學(xué)素養(yǎng)，這是作為一個(gè)教師最基本的素質(zhì)。首先，教師應(yīng)該擁有豐富的理論知識，能夠在講課過程中對電子線路的知識順手拈來，從而更靈活地講解知識。同時(shí)，教師應(yīng)該具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，明白通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在非常重要的地位，通過把實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和理解。教師應(yīng)該有學(xué)習(xí)的精神，保持旺盛的求知欲，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識，不落后于這個(gè)時(shí)代，這樣就能保證對學(xué)生的教育不會與時(shí)代脫節(jié)。教師除了要有豐富的專業(yè)理論和實(shí)驗(yàn)知識，還要有豐富的計(jì)算機(jī)知識，以更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。

中職教育是我國教育事業(yè)的重中之重，為社會輸送了大批優(yōu)秀人才，但是教學(xué)內(nèi)容中有一部分知識過于困難，使學(xué)生望而生畏。本文通過對電子線路教學(xué)過程中理實(shí)相結(jié)合的方法的探討，尋找能夠促進(jìn)學(xué)生更好地掌握電子線路學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法，從而促進(jìn)中職生更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績。

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◎編輯 張 慧