求知居亭榭翩然入畫圖

似水流年

學(xué)校大門：精神展示，形象宣傳?

在中國的傳統(tǒng)文化觀念中，大門是極具象征意義的，它往往是一個單位的形象及人文精神的集中體現(xiàn)。

在中國高校的?；赵O(shè)計中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南大學(xué)、西南民族大學(xué)、集美大學(xué)等高校的?；站鸵詫W(xué)校大門為視覺主體元素。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的?；罩行奈恢檬恰稗r(nóng)科大學(xué)”校門和數(shù)字“1905”。中國農(nóng)大起始于1905年的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)，借此體現(xiàn)學(xué)校的歷史淵源。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的?；罩行奈恢檬恰稗r(nóng)科大學(xué)”校門和數(shù)字“1905”

湘潭大學(xué)的?；罩黧w是學(xué)校大門的再現(xiàn)：三道相互連接卻又上不封頂?shù)墓靶伍T組成的校門建筑形象，寓意著上下通達(dá)，學(xué)習(xí)、求索永無止境;每個拱門看起來又像漢字“人”，三個“人”組合在一起象征著“三人成眾”“眾志成城”。湘潭大學(xué)將校門簡化融入?；眨蔑@著“三人行必有我?guī)熝伞焙汀鞍倌陿淙恕钡慕逃砟睢?/p>

湖南大學(xué)?；罩黧w是創(chuàng)建于公元976年的岳麓書院上門，同時以郁蔥翠流的岳麓山為背景，象征著湖南大學(xué)這所“千年學(xué)府”千余年來始終興學(xué)不斷，弦歌相續(xù)。

西南民族大學(xué)的校徽圖案由新校區(qū)南大校門示意圖案加雙環(huán)線內(nèi)中英文“西南民族大學(xué)”和建校日期構(gòu)成。新校區(qū)南大校門示意圖案造型為蓄勢待發(fā)的弓箭，圖中心的五彩色寓意著多民族的多元文化，同時又是奧運(yùn)五環(huán)色，寓意著蓄勢待發(fā)、多元融合、走向世界的豐富內(nèi)涵。

集美大學(xué)?；罩虚g的圖案為陳嘉庚先生創(chuàng)辦的集美學(xué)村的牌樓，這也是集美大學(xué)成立掛牌的校門，是這座擁有悠久辦學(xué)歷史的學(xué)校的標(biāo)志。

教學(xué)主樓：課程講授，知識傳承?

教學(xué)樓是師生上課的主要場所，當(dāng)今大學(xué)的教室內(nèi)部設(shè)計越來越高級。但若要推舉能代表一所大學(xué)厚重的歷史底蘊(yùn)和深厚的文化內(nèi)涵的教學(xué)樓，往往還是歷史悠久的老教學(xué)樓更能擔(dān)此重任。這些教學(xué)樓在時光流逝中悠然挺立，滄桑而美麗的身姿在歲月流轉(zhuǎn)中譜寫著一曲曲歷史之歌。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、新疆大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等眾多高校的?；斩家越虒W(xué)主樓為視覺主體元素。哈爾濱工業(yè)大學(xué)校徽由“展開的書、英文字母、數(shù)字、美麗的建筑和環(huán)繞的齒輪”所組成。其中，美麗的建筑是哈工大的主樓，其造型獨特、氣勢恢宏、中心對稱、細(xì)部收斂，象征著哈工大嚴(yán)謹(jǐn)、求實的作風(fēng)和追求卓越的信念。

哈爾濱工程大學(xué)校徽以藍(lán)色為主基調(diào)，由三種不同色階的藍(lán)色圍成一個整體的圓，緊扣學(xué)?！叭Ｒ缓恕钡霓k學(xué)特色，體現(xiàn)出學(xué)校為我國船舶工業(yè)、海軍裝備、海洋開發(fā)和核能應(yīng)用等領(lǐng)域服務(wù)的辦學(xué)特色。其中的建筑是哈工程的標(biāo)志性建筑“31號大樓”，以背光形成光環(huán)效果，象征著哈工程繼承著“哈軍工”的優(yōu)良傳統(tǒng)，薪火相傳，生生不息。

新疆大學(xué)校徽總體圖案是兩個同心圓，寓意各民族師生團(tuán)結(jié)和諧。?；罩行膱D案為新疆大學(xué)最早的教學(xué)樓——紅樓?！疤焐健眻D案表示新疆大學(xué)的地理特征——在天山腳下。六朵花瓣象征新疆大學(xué)學(xué)子滿天下，桃李花盛開。

合肥工業(yè)大學(xué)?；罩黧w為學(xué)校教學(xué)主樓正面視圖，莊重典雅。它是20世紀(jì)50年代蘇式建筑，見證了學(xué)校的發(fā)展變化。

圖書館：靈魂圣所，精神高地?

在中國的大學(xué)校園里，有著許許多多瑰麗壯觀的圖書館。

素有中國最美大學(xué)之稱的武漢大學(xué)，其校徽由武大標(biāo)志性建筑物——老圖書館線條造型、武漢大學(xué)前身自強(qiáng)學(xué)堂創(chuàng)辦時間、武漢大學(xué)中英文校名等元素組合而成。武漢大學(xué)老圖書館建于1933年，位于獅子山最高處，輪廓清晰、脊檐飛翹、氣勢恢宏，是武大早期中西合璧建筑群的點睛之作。此圖書館線條造型為?；蘸诵脑兀⒁庵鴮W(xué)術(shù)立校、中西合璧的辦學(xué)理路，彰顯了弦歌不輟、堂皇典雅的學(xué)府氣象。?；照w色調(diào)采用武大早期建筑所用琉璃瓦的藍(lán)綠色，既展示了武大建筑的獨特韻致，又寓意著生機(jī)、活力和希望。

蘭州大學(xué)?；諛?biāo)志主體為蘭大圖書館正面視圖，恰似一個展翅欲飛的鯤鵬，寓意著蘭州大學(xué)面向21世紀(jì)的騰飛。

武漢大學(xué)老圖書館建于1933年，位于獅子山最高處，輪廓清晰、脊檐飛翹、氣勢恢宏，是武大早期中西合璧建筑群的點睛之作

臨沂大學(xué)校徽確立于2011年，其主體也是臨沂大學(xué)綜合圖書館，其造型以沂蒙山區(qū)特有的地貌“崮”為參照。

禮堂、鐘樓、牌坊、校區(qū)規(guī)劃圖：文化載體、底蘊(yùn)表征?

除了學(xué)校大門、教學(xué)樓、圖書館外，在中國大學(xué)的?；赵O(shè)計中，還有著禮堂、鐘樓、牌坊，甚至校園規(guī)劃圖等極為豐富多樣的建筑樣式。這些視覺元素既承載著校園厚重的歷史文化，又體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的特色。

東南大學(xué)校徽主體部分為倒三角圖形，倒三角內(nèi)部為東南大學(xué)的標(biāo)志性建筑四牌樓校區(qū)大禮堂。細(xì)線為大禮堂輪廓線，中間黑色實線為大禮堂正立面愛奧尼亞柱式和山花構(gòu)圖。?；盏念伾x取黃色和綠色，外環(huán)和大禮堂為黃色，三角形內(nèi)大禮堂背景為綠色。黃色象征著學(xué)校校址曾經(jīng)是六朝皇宮內(nèi)苑和國子監(jiān)所在地。綠色象征青年學(xué)子風(fēng)華正茂，代表六朝松歷經(jīng)千年仍然生機(jī)勃勃的旺盛生命力，同時也表明學(xué)校位于長江之濱、玄武湖畔。

中山大學(xué)?；罩虚g為海棠式洞窗圖案，圖案以國立廣東大學(xué)的標(biāo)志性建筑“大鐘樓”為設(shè)計主體，運(yùn)用中國園林的意境和現(xiàn)代設(shè)計手法，借用園林中的海棠式洞窗和大鐘樓外觀組合成“中山”二字，洞穿內(nèi)兩邊的樹由大到小形成一個深遠(yuǎn)的空間，增強(qiáng)了層次感和立體感。中間的弧形巧妙形成一條木棉花，寓意著中山大學(xué)位于嶺南地區(qū)。

云南大學(xué)?；罩黧w是云大標(biāo)志性建筑會澤院和九十五級臺階圖案。九十五級臺階寓意深遠(yuǎn)，“九”為陽數(shù)中最高數(shù)，“五”為陽數(shù)中最中數(shù)，既高又中，詮釋了云大高遠(yuǎn)、務(wù)實的品格。《易傳》中認(rèn)為陽數(shù)“剛健有為”，而剛健有為、積極進(jìn)取也是云大精神的要義。九十五級臺階莊嚴(yán)、凝重，學(xué)子們從這里邁向知識的殿堂，從這里走向廣闊的世界，是云大學(xué)子人生中的重要“階梯”。

沈陽建筑大學(xué)的?；諛O具創(chuàng)新精神，巧妙地把校園規(guī)劃凝聚和提煉到這個小小的徽章之中。沈陽建筑大學(xué)渾南校區(qū)的校園規(guī)劃設(shè)計質(zhì)樸、簡練，教學(xué)區(qū)為網(wǎng)格式、具有東方文化底蘊(yùn)的庭院組合，有利于資源共享、學(xué)科交流和師生活動。一座長達(dá)765米的亞洲第一長廊將教學(xué)區(qū)、圖書館、實驗區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)等巧妙地連接在一起，形成校園中一道獨特的風(fēng)景。而沈陽建筑大學(xué)的?；?，恰恰就要展示出這個神奇的校園規(guī)劃。象征校園建筑平面分布的方塊通過一條直線連為整體，寓指學(xué)生從宿舍到教室、食堂、圖書館無須走室外道路。

責(zé)任編輯：鐘鑫