新媒體在職工教育培訓(xùn)中的實(shí)踐及作用探究

張慧 石家莊市藁城區(qū)交通運(yùn)輸綜合行政執(zhí)法大隊(duì)（石家莊市藁城區(qū)運(yùn)輸管理站）

從目前職工教育培訓(xùn)工作的開展來看，新媒體手段的應(yīng)用對(duì)整個(gè)職工教育培訓(xùn)產(chǎn)生了直接的影響。新媒體在職工教育培訓(xùn)中具有及時(shí)性、互動(dòng)性和內(nèi)容豐富性等作用，對(duì)解決職工教育培訓(xùn)問題具有重要意義。根據(jù)職工教育培訓(xùn)的要求和職工教育培訓(xùn)的具體需要，新媒體在職工教育培訓(xùn)中的實(shí)踐應(yīng)當(dāng)從改進(jìn)培訓(xùn)模式打造標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)模塊和拓展培訓(xùn)平臺(tái)等方面入手，使整個(gè)職工教育培訓(xùn)工作在落地實(shí)施中能夠達(dá)到培訓(xùn)要求，能夠根據(jù)培訓(xùn)的特點(diǎn)和培訓(xùn)過程進(jìn)行必要的調(diào)整，使整個(gè)職工教育培訓(xùn)在實(shí)施中能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

一、新媒體在職工教育培訓(xùn)中的作用

（一）及時(shí)性

基于職工教育培訓(xùn)的要求，新媒體在職工教育培訓(xùn)中能夠提高教育培訓(xùn)的及時(shí)性，能夠利用新媒體手段拓展培訓(xùn)范圍，并且采取線上培訓(xùn)和隨機(jī)培訓(xùn)的方式進(jìn)行，使整個(gè)職工教育培訓(xùn)能夠突破時(shí)間限制和空間限制，能夠根據(jù)職工教育培訓(xùn)的實(shí)際要求采取有針對(duì)性措施，解決職工教育培訓(xùn)中存在的時(shí)間空間不足的問題。有效應(yīng)用新媒體已經(jīng)成為關(guān)系到職工教育培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，對(duì)整個(gè)職工教育培訓(xùn)工作的開展具有重要影響，同時(shí)也是做好職工教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵[1]。在此基礎(chǔ)上制定合理的新媒體應(yīng)用計(jì)劃，對(duì)整個(gè)職工教育培訓(xùn)工作的開展具有重要意義，同時(shí)也能根據(jù)職工教育培訓(xùn)的具體需要采取有針對(duì)性措施。

（二）互動(dòng)性

職工教育培訓(xùn)需要教師與學(xué)生進(jìn)行良性的互動(dòng)，在培訓(xùn)課堂中增加互動(dòng)比例和互動(dòng)時(shí)間，能夠解決職工的學(xué)習(xí)問題，避免課堂氛圍死板，導(dǎo)致整個(gè)職工教育培訓(xùn)效果受到影響。從當(dāng)前職工教育培訓(xùn)工作的實(shí)施來看，正確應(yīng)用新媒體能夠達(dá)到互動(dòng)性目標(biāo)，能夠根據(jù)職工教育培訓(xùn)的特點(diǎn)和實(shí)際需要采取有效的教學(xué)措施，最終實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員的良性互動(dòng)，加強(qiáng)教師與學(xué)員的溝通，使教師與學(xué)員在溝通過程中能夠消除溝通障礙，提高溝通效率，滿足溝通要求，使整個(gè)學(xué)員與教師在溝通的質(zhì)量、溝通的頻率和溝通的有效性方面得到提升，最終達(dá)到解決職工教育培訓(xùn)問題的目的。

（三）內(nèi)容豐富性

在內(nèi)容的豐富性方面，新媒體具有傳播手段多、傳播內(nèi)容豐富以及傳播形式多樣等特點(diǎn)，在職工教育培訓(xùn)中正確應(yīng)用新媒體能夠有效解決新媒體的應(yīng)用問題，使整個(gè)職工教育培訓(xùn)在實(shí)施中能夠達(dá)到培訓(xùn)要求，能夠做好培訓(xùn)內(nèi)容的選擇和梳理，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，最終解決教學(xué)問題，使整個(gè)職工教育培訓(xùn)在實(shí)施中能夠根據(jù)實(shí)施的特點(diǎn)和要求采取有針對(duì)性措施。因此，內(nèi)容豐富性是新媒體在職工教育培訓(xùn)中起到的重要作用，對(duì)整個(gè)職工教育培訓(xùn)產(chǎn)生了直接的影響，使職工教育培訓(xùn)在實(shí)施過程中能夠達(dá)到教育要求，能夠根據(jù)教育的特點(diǎn)和內(nèi)容需要調(diào)整教學(xué)措施，最終滿足職工培訓(xùn)要求。

二、新媒體在職工教育培訓(xùn)中的實(shí)踐

（一）改進(jìn)培訓(xùn)模式

基于職工教育培訓(xùn)的實(shí)際需要，正確應(yīng)用新媒體至關(guān)重要。應(yīng)分析職工教育培訓(xùn)的特點(diǎn)和具體情況，采取有效的改進(jìn)措施，對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)模式進(jìn)行改進(jìn)，使整個(gè)新媒體成為職工教育培訓(xùn)的主要方式，并依托新媒體實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)變，使整個(gè)培訓(xùn)模式在針對(duì)性和具體應(yīng)用方面能夠達(dá)到教學(xué)要求。在培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變過程中，應(yīng)當(dāng)采取線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使整個(gè)職工教育培訓(xùn)在實(shí)施中能夠得到手段支持，能夠根據(jù)職工培訓(xùn)的特點(diǎn)和實(shí)際情況采取有針對(duì)性措施，最終提高職工培訓(xùn)質(zhì)量，使整個(gè)職工教育培訓(xùn)在實(shí)施中能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，能夠根據(jù)職工教育培訓(xùn)的特點(diǎn)夯實(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)，推動(dòng)職工教育培訓(xùn)的有序進(jìn)行[2]。

（二）打造標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)模塊

職工教育培訓(xùn)需要新媒體的加入，利用新媒體打造標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)模塊，是新媒體應(yīng)用的主要任務(wù)。在實(shí)施中應(yīng)根據(jù)新媒體的要求和新媒體的特點(diǎn)以及新媒體的優(yōu)勢(shì)，將整個(gè)職工教育培訓(xùn)劃分成不同的培訓(xùn)模塊。在培訓(xùn)模塊中包含對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)的模式及方法，能夠根據(jù)培訓(xùn)的要求和培訓(xùn)的具體情況采取有針對(duì)性的教學(xué)措施，進(jìn)而使職工教育培訓(xùn)工作能夠在落實(shí)中提高教學(xué)質(zhì)量，保證職工在教育培訓(xùn)中能夠鍛煉實(shí)踐技能，夯實(shí)理論知識(shí)，提高學(xué)員的表現(xiàn)能力，使整個(gè)學(xué)員在工作中能夠達(dá)到工作要求，能夠解決職工教育培訓(xùn)的針對(duì)性問題，使整個(gè)職工教育培訓(xùn)在落地實(shí)施中取得實(shí)效。

（三）拓展培訓(xùn)平臺(tái)

為了提高職工教育培訓(xùn)質(zhì)量，在教育培訓(xùn)過程中依托新媒體拓展教育培訓(xùn)平臺(tái)成為重要任務(wù)。由于新媒體具有內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)和培訓(xùn)范圍廣的特點(diǎn)，在實(shí)施過程中能夠根據(jù)職工教育培訓(xùn)的實(shí)際要求增加培訓(xùn)知識(shí)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性，使整個(gè)培訓(xùn)工作在實(shí)施過程中能夠形成良好的培訓(xùn)平臺(tái)，最終達(dá)到提高職工教育培訓(xùn)質(zhì)量的目的[3]。因此，拓展培訓(xùn)平臺(tái)推動(dòng)職工教育培訓(xùn)的發(fā)展，對(duì)整個(gè)職工教育培訓(xùn)工作的開展具有重要影響，同時(shí)也是保證職工教育培訓(xùn)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵。

三、結(jié)論

通過對(duì)職工教育培訓(xùn)的了解，在實(shí)施過程中采取有效的培訓(xùn)方法依托新媒體更新培訓(xùn)理念，打造新的培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)整個(gè)職工教育培訓(xùn)工作的開展具有重要影響。因此，應(yīng)立足職工教育培訓(xùn)實(shí)際，采取有針對(duì)性的新媒體應(yīng)用措施，使整個(gè)新媒體成為職工教育培訓(xùn)的重要支持手段，為整個(gè)職工教育培訓(xùn)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，了解新媒體的作用和意義，并將其作為職工教育培訓(xùn)工作的重要手段，對(duì)整個(gè)職工教育培訓(xùn)工作的開展具有重要意義，同時(shí)也能推動(dòng)職工教育培訓(xùn)發(fā)展，為職工教育培訓(xùn)探索新的發(fā)展方向。