基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向

羅錦菊

隨著教育事業(yè)的深化改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生核心素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生德智體美勞已經(jīng)成為我國(guó)高中政治教學(xué)的主要目的。這將使我們創(chuàng)新原先的教育模式，將新式的教育結(jié)合到高中體制中，才能提高學(xué)生的核心素養(yǎng)促進(jìn)高中政治教育的質(zhì)量與效率。

新的教育模式不僅需要改變?cè)鹊母咧兄R(shí)本位的政治教育模式，而且也要探索以學(xué)生全面健康發(fā)展為核心的教學(xué)新思路。這就要求高中教學(xué)課程中要把政治學(xué)課的觀點(diǎn)，思想等貼合到學(xué)生們的實(shí)際生活的社會(huì)中，幫助和指引學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的政治學(xué)課知識(shí)思考并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中。我國(guó)的教育事業(yè)龐大但落后，受到應(yīng)試教育的影響，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生的思考方式和信息落后。這些對(duì)我們深化政治教育改革產(chǎn)生了不利的影響

1以學(xué)生素養(yǎng)為核心的教學(xué)目標(biāo)

1.1政治課堂轉(zhuǎn)向?yàn)榉ㄖ尉?，科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)

教師的教學(xué)生活以及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都需要以教學(xué)大綱為基本，只有在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)下的課堂教學(xué)才能夠順利進(jìn)行下去。新的高中思想政治教育以法治精神，科學(xué)意識(shí)以及政治思想為本學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也需要將這些內(nèi)容相互結(jié)合，融會(huì)貫通，才能確保思想教育課程的有序進(jìn)行。政治思想是學(xué)生成長(zhǎng)的必要因素，也是法制精神與科學(xué)意識(shí)的內(nèi)涵。理性主義是在政治精神的前提下形成的，為滿(mǎn)足公共參與的主體要求奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.2政治課堂轉(zhuǎn)向?yàn)樽⒅毓矃⑴c

公共參與是在法治精神下派生的，法制精神下必然出現(xiàn)公共參與的結(jié)果。這些關(guān)系相輔相成進(jìn)一步表明了這些不同的方面需要緊密聯(lián)合在一起教學(xué)，這樣才能夠構(gòu)架出學(xué)生的學(xué)生生活以及教育生活的核心框架。高中政治教員必須圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)與當(dāng)代社會(huì)環(huán)境為主題，制定出因時(shí)制宜的教學(xué)內(nèi)容，使教育事業(yè)更快更好的發(fā)展。

此外，高中思想政治教育過(guò)程中需要提出明確的核心與目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康穩(wěn)定的發(fā)展。在實(shí)施宏觀教育要素的同時(shí)，也要把握微觀層面的核心素養(yǎng)價(jià)值，從宏觀微觀層面更好的推動(dòng)政治教育事業(yè)的發(fā)展。因此，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求作為基礎(chǔ)需要，培養(yǎng)核心素質(zhì)，有效地將高中政治思想與核心素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的教學(xué)生活營(yíng)造良好的氛圍，使老師在教育過(guò)程中感到熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松。

2以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容整合

教材的學(xué)習(xí)使政治教育的第一步，同時(shí)也要進(jìn)行教學(xué)情況的考察與實(shí)際結(jié)合，落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)才能使教學(xué)活動(dòng)更好的開(kāi)展。但是我國(guó)教材內(nèi)容受到多方面的影響，導(dǎo)致常常出現(xiàn)由于教材的更新落后于我國(guó)政治，文明的以及精神的現(xiàn)象。高中思想政治教材有大量的經(jīng)典案列，素材和解釋?zhuān)@些經(jīng)典經(jīng)歷的年代比較久遠(yuǎn)，仍然煥發(fā)著生機(jī)，但時(shí)又由于這樣的經(jīng)典不能夠滿(mǎn)足當(dāng)代學(xué)生的新鮮感需求，讓學(xué)生在學(xué)生中感到枯燥，乏力。無(wú)法到達(dá)學(xué)生們想要的學(xué)習(xí)效果與滿(mǎn)意度。

這時(shí)老師在教學(xué)過(guò)程中扮演了十分重要的指導(dǎo)角色，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求與當(dāng)代環(huán)境，將知識(shí)，教材內(nèi)容重新組合整理與現(xiàn)實(shí)生活中的政治，文明以及精神充分結(jié)合在一起，使教學(xué)內(nèi)容更加多樣化，有趣化與實(shí)際化。這樣才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣，了解政治文明，進(jìn)一步使高中思想政治教育體系更在豐富，體現(xiàn)出教育的目的與本質(zhì)，科學(xué)為本。

思想政治是一門(mén)獨(dú)特的，科學(xué)的學(xué)科，尤其是它的獨(dú)特性。其內(nèi)容圍繞著政治文明，物質(zhì)文明以及精神文明三個(gè)層次融合的學(xué)課，這彰顯了高中思想政治的特色，在整合內(nèi)容時(shí)需要注意獨(dú)特的核心素質(zhì)培養(yǎng)，在高中思想政治的教育過(guò)程中老師的主導(dǎo)作用使引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與其他科學(xué)結(jié)合，做到學(xué)以致用，在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)政治文明，提高整體社會(huì)素質(zhì)。但需要以教學(xué)最根本的目的出發(fā)，積極響應(yīng)高中思想政治指導(dǎo)，不斷擴(kuò)大和提高政治教學(xué)的的影響與質(zhì)量。此外教師在思想政治教學(xué)活動(dòng)中，不僅需要提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，同時(shí)要把握好學(xué)生的基礎(chǔ)科學(xué)教育，讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下在各方面能力上有效提升。高中思想政治的核心素養(yǎng)是建立在政治學(xué)課的本質(zhì)之上，其最終目的是讓學(xué)生們掌握馬克思主義哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)和法學(xué)等原理，在社會(huì)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生們提高思考，分析，觀察和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)上立足根基，更好的培養(yǎng)了高中思想政治的核心素養(yǎng)。所以在思想政治的教學(xué)過(guò)程中要更在注重學(xué)生們的成長(zhǎng)需求，根究學(xué)生們的實(shí)際生活情況作為教學(xué)內(nèi)容的核心，提高學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

3結(jié)束語(yǔ)

高中思想政治這門(mén)學(xué)科有著重要的實(shí)際意義。它是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活的明燈，指引著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)改造世界。在現(xiàn)實(shí)生活中我們常常遇到過(guò)各種各樣的政治問(wèn)題，新的高中思想政治教育的改革使我們的教育更加因地制宜，因時(shí)制宜。重在培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，以此來(lái)達(dá)到國(guó)家的高水平，高素質(zhì)的政治文明，同時(shí)也是對(duì)我國(guó)當(dāng)代青年教育模式的一種巨大變革。

（作者單位：霍邱縣第二中學(xué)）