高質(zhì)量發(fā)展背景下大學(xué)生就業(yè)問題探析

十九大以來，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分的就業(yè)成為政府工作的重要內(nèi)容。就業(yè)作為國計民生，解決好就業(yè)問題，是經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。大學(xué)生作為最大的就業(yè)群體之一，其就業(yè)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。大學(xué)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)，可以為勞動力市場提供更高素質(zhì)的人才，逐步實現(xiàn)勞動力市場的供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，化解大學(xué)生就業(yè)難的問題。因此，如何推動大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量成為當(dāng)前政府、高校與社會的重點關(guān)注內(nèi)容。

一、新時代下的就業(yè)環(huán)境

（一）社會的就業(yè)需求增加，同時提高對人才的素質(zhì)要求。隨著社會的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的新興就業(yè)崗位不斷涌現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速崛起，帶動了與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的職業(yè)，如大數(shù)據(jù)分析、計算機應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)等對專業(yè)人才的需求量大幅提升。此外，新媒體、信息、金融等行業(yè)的不斷發(fā)展，也為大學(xué)生的就業(yè)提供了多樣化的職業(yè)選擇。同時，傳統(tǒng)行業(yè)，如制造業(yè)、建筑業(yè)也為大學(xué)生提供了大量的就業(yè)崗位。但是，社會對人才質(zhì)量的要求也隨之提升。伴隨生產(chǎn)要素投入的減少，資源配置效率的提高以及經(jīng)濟現(xiàn)代化體系的建立，各行各業(yè)對人才的需求不僅關(guān)注數(shù)量，更注重質(zhì)量。擁有使用技能或創(chuàng)新型的人才成為勞動力市場的熱門資源。

（二）人口紅利逐步消失，但大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年提高。近年來，我國人口老齡化趨勢逐漸顯著，農(nóng)村的剩余勞動力逐漸減退，隨之引發(fā)了人口紅利的窗口期逐漸變窄。改革開放以來基于龐大的人口基數(shù)而帶來的人口紅利在逐步消失。但與此同時，大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)卻在逐漸增加，2019年我國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達834萬，預(yù)計2020年將有可能達到874萬人。此外，由于國內(nèi)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，海外留學(xué)生回國就業(yè)的人數(shù)也在不斷提高。大學(xué)生勞動力市場明顯處于供大于求的狀態(tài)，就業(yè)競爭壓力巨大。

（三）沿海及發(fā)達地區(qū)人才流動密集，內(nèi)陸及欠發(fā)達地區(qū)人才流失嚴重。當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展仍存在不平衡不充分的現(xiàn)象，使中小城市的人才不斷向發(fā)達地區(qū)流動，而從發(fā)達地區(qū)回流至欠發(fā)達地區(qū)的人才嚴重不足，導(dǎo)致人力資源的地區(qū)分布差異明顯。同時，高校的招生是面向全國的，各地高校的招生規(guī)模又大致相同，各地高校每年向社會輸送的大學(xué)畢業(yè)生占比大致平穩(wěn)。這就導(dǎo)致教育水平與經(jīng)濟水平相對落后的地區(qū)面臨更大的就業(yè)壓力，而經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高端人才又會達到飽和狀態(tài)，使就業(yè)需求失衡，不利于大學(xué)生的充分就業(yè)。

二、高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵與重要性

（一）高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵。高質(zhì)量就業(yè)，主要是指達到對就業(yè)結(jié)果感到滿意，符合職業(yè)期待，且離職傾向低的就業(yè)結(jié)果。對社會人力資源而言，高質(zhì)量就業(yè)主要包括工作穩(wěn)定、薪酬福利合理、勞動保障體系健全、就業(yè)機會充分、就業(yè)環(huán)境公平公正晉升發(fā)展渠道公開透明等方面。高質(zhì)量就業(yè)一方面體現(xiàn)了人力資源供求結(jié)構(gòu)的平衡，另一方面也體現(xiàn)了勞動者的自我價值。對大學(xué)生而言，高質(zhì)量就業(yè)的核心內(nèi)涵主要有：1.提高就業(yè)率，實現(xiàn)充分就業(yè)。充分就業(yè)是高質(zhì)量就業(yè)的基礎(chǔ)，高校應(yīng)確保大學(xué)畢業(yè)生的充分就業(yè)，做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，以市場為導(dǎo)向，不斷引進新興企業(yè)與優(yōu)質(zhì)企業(yè)進入校園招聘，逐漸提高大學(xué)生的就業(yè)率。2.提高就業(yè)滿意度，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。大學(xué)生的就業(yè)滿意度越高，離職傾向越低。因此，大學(xué)生在就業(yè)時應(yīng)綜合考慮薪酬福利待遇、企業(yè)文化、企業(yè)所在城市、是否適合自身的發(fā)展等因素，確保找到自己滿意的工作，提高就業(yè)協(xié)議的履行質(zhì)量，降低離職率。

（二）大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的重要性。1.高質(zhì)量就業(yè)是勞動力市場供求關(guān)系平衡的重要保障。目前我國的勞動力市場供求矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)楣┣箅p方有效匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾。隨著經(jīng)濟由快速發(fā)展時的粗放型向高質(zhì)量發(fā)展的集約型轉(zhuǎn)變，勞動力市場對高素質(zhì)人才的需求量與日俱增，而現(xiàn)存的大量勞動力在短期內(nèi)無法滿足勞動力市場的這一需求，導(dǎo)致企業(yè)用人缺口增加，而普通人力資源卻依然面臨就業(yè)難的困境。因此，促進高質(zhì)量就業(yè)，保證各個層次的人力資源均可獲得合適的工作，解決企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求問題，是平衡勞動力市場供求關(guān)系的重要保障，也是促進企業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重要基礎(chǔ)。2.高質(zhì)量就業(yè)是高校發(fā)展的切實需要。普通高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保障。在高質(zhì)量就業(yè)的要求下，高校能否推動大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也成為衡量高校綜合水平的重要指標(biāo)。就業(yè)質(zhì)量的不斷提高，標(biāo)志著高校教學(xué)水平，科研能力的提升。3.高質(zhì)量就業(yè)是推動人力資本深化改革的重要助力。高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵，最根本的仍是實現(xiàn)人力資源與工作崗位的有效適配。當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)生的職業(yè)與自身不相適應(yīng)時，可能會影響大學(xué)生的工作績效與創(chuàng)新能力，也有可能會增加離職傾向。不僅影響就業(yè)的穩(wěn)定性，而且造成人力資源的浪費。因此，確保大學(xué)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)，合理安排就業(yè)崗位與職業(yè)需求，可以充分發(fā)揮人力資源的內(nèi)在潛力，成為推動人力資本深化改革的重要助力。

三、實現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校人才培養(yǎng)方式無法達到社會要求。我國高校對大學(xué)生進行培養(yǎng)的方式主要以課堂的理論教學(xué)為主，注重大學(xué)生理論知識體系的構(gòu)建及分析理解的能力，而忽視了實踐檢驗的重要性，造成大學(xué)生知識水平與實際操作能力不相匹配的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象可能導(dǎo)致大學(xué)生因缺乏實踐經(jīng)驗而無法快速適應(yīng)工作環(huán)境。同時，我國高校對研究型大學(xué)與應(yīng)用型大學(xué)的界定較模糊，存在應(yīng)用型大學(xué)向研究型大學(xué)發(fā)展的趨勢。然而，應(yīng)用型大學(xué)的教學(xué)模式單一，缺少必要的科研條件，使大學(xué)生僅具備理論水平，獲得的專業(yè)學(xué)歷與工作能力不符。高校所培養(yǎng)的部分人才無法滿足特定行業(yè)或領(lǐng)域?qū)Ω邔哟稳瞬诺男枨?，無法滿足社會實際的人力資本需求。進一步造成就業(yè)難的問題，對高質(zhì)量就業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的阻力。

（二）高校就業(yè)服務(wù)工作不能滿足學(xué)生實際需求。隨著大學(xué)生就業(yè)難問題日益凸顯，眾多高校均進一步加強對大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)方針、制定職業(yè)規(guī)劃、緩解就業(yè)壓力等方面的工作。然而，當(dāng)前高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作仍無法解決大部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題，其服務(wù)流于形式，無法落實到實處。在校園招聘等環(huán)節(jié)無法做到后續(xù)保障工作，同時，對校園招聘所引進的企業(yè)質(zhì)量也無法保證。此外，就業(yè)服務(wù)中心的工作缺乏針對性，對大學(xué)畢業(yè)生的具體問題不能具體分析與解決。

（三）大學(xué)生就業(yè)觀念與職業(yè)規(guī)劃無法適應(yīng)時代要求。目前，我國大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會增加、渠道擴寬，然而大學(xué)生的就業(yè)觀念職業(yè)規(guī)劃往往無法適應(yīng)時代的要求。部分大學(xué)生在畢業(yè)時缺乏實際的職業(yè)規(guī)劃與長遠的職業(yè)目標(biāo)。隨著時代的發(fā)展，個性的彰顯成為當(dāng)前大學(xué)生的價值觀念。在人本主義理論下，當(dāng)大學(xué)生在實際就業(yè)時，往往會依據(jù)薪酬福利、自身喜好、工作環(huán)境等決定就業(yè)問題。甚至在工作中因領(lǐng)導(dǎo)或同事的個人原因而離職。這種就業(yè)觀念可能會導(dǎo)致大學(xué)生錯失重點行業(yè)或發(fā)展前景好的職位。反映了部分大學(xué)生在面對就業(yè)問題時缺少實際詳細的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)觀念難以適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的時代要求。

四、促進大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的途徑

（一）改革人才培養(yǎng)方式，提高大學(xué)生就業(yè)競爭力。高校應(yīng)適應(yīng)社會的需要，不斷調(diào)整改進人才培養(yǎng)模式，增強大學(xué)畢業(yè)生適應(yīng)社會的能力。高校在開展教育教學(xué)工作時，應(yīng)把握時代的變化，優(yōu)化學(xué)科設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，對社會新興行業(yè)產(chǎn)生的人才缺口加大培養(yǎng)力度，調(diào)整招生數(shù)量。同時，對課程設(shè)置而言，應(yīng)符合大學(xué)生的教學(xué)規(guī)律，設(shè)置課程時應(yīng)符合具體、科學(xué)、合理的要求，對任課老師與教材的選擇也應(yīng)滿足學(xué)生的實際需求，不能與時代脫節(jié)。高校應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的特點，將大學(xué)生的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。高校對人才培養(yǎng)模式的改革，是推動高質(zhì)量就業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前時代就業(yè)環(huán)境的保障，可以有效提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（二）加強就業(yè)服務(wù)工作，為大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)提供保障。高校確保高質(zhì)量就業(yè)的另一大基礎(chǔ)是針對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)可以為大學(xué)生的就業(yè)提供咨詢與幫助，有效解決大學(xué)生在就業(yè)過程中面臨的問題和困難。因此，在建立就業(yè)服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)強化就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)對大學(xué)生的服務(wù)意識，建立經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強的指導(dǎo)教師隊伍，根據(jù)年級、專業(yè)的不同，對大學(xué)生進行有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。同時，就業(yè)服務(wù)中心應(yīng)根據(jù)學(xué)校的需求，加強與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系。在校企合作的基礎(chǔ)上，高校也應(yīng)對引進的企業(yè)建立標(biāo)準，確保校園招聘企業(yè)的質(zhì)量。

（三）培育正確就業(yè)觀念，提高大學(xué)生就業(yè)積極性。高校的大學(xué)畢業(yè)生往往存在眼高手低的就業(yè)心理，追求薪酬福利高、工作環(huán)境舒適的工作，而且會優(yōu)先考慮經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的職位。相反，對于技術(shù)性較強或位于基層的工作崗位則少有問津。針對這一問題，高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生以正確的觀念選擇工作，使大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)目標(biāo)與健康的就業(yè)心理。同時，加強大學(xué)生對自身的認識，避免好高騖遠。此外，高?？梢怨膭畲髮W(xué)生靈活就業(yè)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使就業(yè)選擇多樣化，緩解就業(yè)壓力。

五、結(jié)語

在我國發(fā)展進入新常態(tài)的時代背景下，推進高校大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)是經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。針對目前大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與其面臨的挑戰(zhàn)，高校與大學(xué)生只有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)社會需求，才能不斷提高人才素質(zhì)，增強大學(xué)生的就業(yè)能力，有效化解就業(yè)難的問題，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的目標(biāo)。