論體驗(yàn)式作文

劉艷

關(guān)鍵詞：體驗(yàn) ?感知 ?真實(shí) ?情感

摘要：什么是體驗(yàn)式作文？體驗(yàn)式作文就是讓我們的學(xué)生進(jìn)行親身體驗(yàn)，體驗(yàn)之后把他們的感受變成文字寫下來，寫成作文的過程。體驗(yàn)式作文的教學(xué)思路就是讓我們的學(xué)生用自己的親身體驗(yàn)生活，抒發(fā)內(nèi)心的感受為基礎(chǔ)，也可以由老師設(shè)定一個(gè)寫作的情境，讓學(xué)生感受生活，引導(dǎo)學(xué)生去寫生活中的真實(shí)存在的事情，最終讓作文回歸我們的生活，這樣的作文內(nèi)容才能有血有肉，有真情實(shí)感，讀者才會(huì)身臨其境，感受到文章的真實(shí)！作為我們農(nóng)村小學(xué)教師，要想在寫作上實(shí)施體驗(yàn)式作文，我們教師要做到一下幾點(diǎn)。

一、體驗(yàn)感知校園里的人和事

要想讓學(xué)生抓住日常素材，寫好每一篇體驗(yàn)式作文，我們就要抓住學(xué)校組織的大大小小的各類活動(dòng)。這些活動(dòng)是非常好的寫作素材。讓學(xué)生積極參與其中，親自去體驗(yàn)和感受這些活動(dòng)。作文兒就自然而然地寫出來了。例如學(xué)校舉辦的詩歌朗誦比賽，廣播體操比賽，歌唱祖國(guó)等等日常活動(dòng)，多給學(xué)生寫作的機(jī)會(huì)。參與其中，感受其深，學(xué)生定能收獲到自己的那一份真實(shí)體驗(yàn)，通過一次次活動(dòng)，有歡笑，有淚水，他們成長(zhǎng)了許多，真實(shí)的體驗(yàn)和真摯的情感，也使他們的習(xí)作異常動(dòng)人。

二、體驗(yàn)課堂活動(dòng)中的人和事

課堂體驗(yàn)是體驗(yàn)寫作的基本內(nèi)容，教師可以通過豐富多彩的課堂展開體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)可以視作游戲分角色表演等形式創(chuàng)設(shè)情景。讓學(xué)生參與活動(dòng)之中，在游戲的活動(dòng)，中學(xué)生們親身體驗(yàn)和親身感受。積累了寫作的素材為寫好作文做了很好的鋪墊，學(xué)生們寫起作文，不會(huì)無從下筆和無話可說。我們老師在選擇體驗(yàn)式寫作時(shí)，一定要制造情景，為學(xué)生創(chuàng)造一種氛圍，一種場(chǎng)合，觸動(dòng)他們內(nèi)心的情感，激發(fā)他們寫作的高潮和欲望。例如，在學(xué)習(xí)《觀潮》這篇課文后，學(xué)生從畫面和視頻中感受到潮來前，潮來時(shí)，潮頭過后......學(xué)生為潮水的洶涌澎湃感到驚奇，為這一景觀感受到祖國(guó)的大好河山。從而了解到錢塘江的潮水。景觀被世界稱之為大自然之奇觀。

三、體驗(yàn)人和事寫在日記中

學(xué)生如果沒有更多的時(shí)間去寫一篇完整的作文，可以每天觀察和親身體驗(yàn)的事去寫一寫，那么日記就是最好的選擇，它沒有固定的題材限制，學(xué)生可以暢所欲言，無拘無束的去發(fā)揮，去寫作日記的要求，沒有那么嚴(yán)格，學(xué)生可以通過當(dāng)天的體驗(yàn)和感受轉(zhuǎn)化為自己的語言記錄下來，想寫多少寫多少，想寫什么寫什么，只要是自己的真實(shí)情感，心里的話都可以一一寫下來。周末我安排一次本地游活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)一起相約我們商丘具有特色的古城，孩子們很高興，與家人一起游玩時(shí)，觀察到了許多景觀，如城墻的青灰磚瓦，高大的城門，整齊的街道。街道上的門面統(tǒng)一招牌是黑色的，金黃的大字鑲嵌在上面。城中的店鋪人員穿著古時(shí)候樣式的衣服，孩子們仿佛又回到古時(shí)候。城中有四大家。走進(jìn)其中一家庭院，發(fā)現(xiàn)青灰的瓦房設(shè)計(jì)精巧，門窗上面有簡(jiǎn)單的雕刻，等等。從孩子們的寫作中我發(fā)現(xiàn)孩子們觀察仔細(xì)，感受深刻，體驗(yàn)到其中的樂趣。這篇日記寫得非常成功！

四、體驗(yàn)家庭中的人和事

其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)離不開父母的教育和家庭氛圍的熏陶，為了激發(fā)孩子們的家庭體驗(yàn)活動(dòng)，我給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)，體驗(yàn)家庭活動(dòng)，給爸爸媽媽做一次飯，并要求把自己做飯的過程記錄下來，因?yàn)楦改傅目谖恫煌埠貌煌?，孩子們給父母做的飯菜各有特色，這次寫作寫出了真實(shí)的感受，表達(dá)出他們對(duì)父母的愛。習(xí)作中大多素材來源于生活和家庭，讓他們了解家庭，了解社會(huì)，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。

總之，農(nóng)村的孩子生活環(huán)境單一，見識(shí)少，聽到的也不多，教師在作文教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，把學(xué)生的寫作引向生活，引向家庭，讓學(xué)生在生活中寫作，并在語言表達(dá)能力上學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感！