初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究

周周

【摘 ?要】在當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展過(guò)程中需要立足時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，加強(qiáng)隨筆練習(xí)和作文教學(xué)實(shí)踐推進(jìn)。結(jié)合現(xiàn)有的發(fā)展情況，努力克服發(fā)展中的問(wèn)題，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，讓學(xué)生在日常增強(qiáng)寫(xiě)作積極性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作靈感，讓學(xué)生的寫(xiě)作水平整體提升。本文結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況，在發(fā)展過(guò)程中立足教學(xué)實(shí)踐結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況，提出了幾點(diǎn)促進(jìn)初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)發(fā)展的建議。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;隨筆訓(xùn)練;作文教學(xué);研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.34 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2020）36-0152-02

【Abstract】In the current development process of Chinese teaching in junior high schools， it is necessary to realize innovation based on the times and strengthen the practice of essay practice and composition teaching. Combining with the current development situation， we will strive to overcome the problems in development， help students achieve self-development， let students enhance their writing enthusiasm in daily life， stimulate students' writing inspiration， and improve students' writing level as a whole. This article combines the actual development situation， based on the teaching practice in the development process and the students' development situation， and puts forward several suggestions to promote the development of junior middle school Chinese essay training and composition teaching.

【Keywords】Junior middle school Chinese; Essay training; Composition teaching; Research

一、通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)其隨筆習(xí)慣

按照日常的教研課制，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中以興趣為基礎(chǔ)，成為最主要的指導(dǎo)方法，只有有興趣才能做好事情，教師在教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中投入，保證獲得更愉悅的體驗(yàn)，進(jìn)而有效提升課堂教學(xué)訓(xùn)練效果。在實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該適時(shí)改變創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生的寫(xiě)作熱情能得到有效激發(fā)，盡可能采取多種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察身邊的事物，從意識(shí)層面不斷提升，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察學(xué)習(xí)，同時(shí)在實(shí)踐中不斷豐富學(xué)生的想象力。在初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練過(guò)程中要注意與高中階段訓(xùn)練的區(qū)別，實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中要重視課本教材內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生記錄生活，并且養(yǎng)成每天記錄心情的好習(xí)慣。除此之外，在進(jìn)行隨筆訓(xùn)練期間，教師應(yīng)該有效指導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。由此可知，初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練要嚴(yán)格按照學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生的需求和特征進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化隨筆訓(xùn)練

初中開(kāi)展作文教學(xué)訓(xùn)練，教師首先要明確寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在日常生活中多鍛煉，通過(guò)多寫(xiě)多讀，提升學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力。日常開(kāi)展初中作文訓(xùn)練，可以通過(guò)隨筆練習(xí)有效提升學(xué)生能力，要認(rèn)識(shí)到隨筆訓(xùn)練的重要性，在練習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的主觀性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作，在強(qiáng)化鍛煉過(guò)程中提升學(xué)生的總結(jié)能力。在整個(gè)過(guò)程中，都需要教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展系統(tǒng)性訓(xùn)練。開(kāi)展系統(tǒng)的隨筆訓(xùn)練，教師幫助學(xué)生設(shè)定大致目標(biāo)，但是在不同練習(xí)過(guò)程中，由于多種因素導(dǎo)致出現(xiàn)目標(biāo)模糊的情況。所以開(kāi)展隨筆訓(xùn)練需要保證系統(tǒng)性特征，要逐漸提升學(xué)生的個(gè)人寫(xiě)作能力。在教學(xué)實(shí)踐中，以教材內(nèi)容為切入點(diǎn)，教師要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)。并且根據(jù)每一學(xué)生的語(yǔ)文能力確定短期訓(xùn)練目標(biāo)。其次要讓學(xué)生觀察日常生活，領(lǐng)悟情感，在生活中加強(qiáng)鍛煉形成個(gè)性化寫(xiě)作風(fēng)格。最后在系統(tǒng)訓(xùn)練過(guò)程中，幫助學(xué)生提升整體語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、積極幫助學(xué)生克服困難

我在進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)對(duì)隨筆訓(xùn)練沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為隨筆只是隨意下筆讓學(xué)生簡(jiǎn)單地寫(xiě)出文本，在整個(gè)隨筆訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有相關(guān)的題材，沒(méi)有給學(xué)生規(guī)定嚴(yán)格的形式與內(nèi)容。此時(shí)按照字面意思實(shí)現(xiàn)隨意性強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練，通常會(huì)導(dǎo)致實(shí)際的隨筆訓(xùn)練出現(xiàn)一種無(wú)序的狀態(tài)，學(xué)生在鍛煉時(shí)不能收獲良好的效果。就目前人們對(duì)隨筆訓(xùn)練的評(píng)價(jià)來(lái)看，有些人認(rèn)為通過(guò)隨筆訓(xùn)練可以讓學(xué)生的語(yǔ)文能力有所提高，是一種合理的教學(xué)模式，但是在具體隨筆訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該嚴(yán)格按照章程操作，保證每一項(xiàng)語(yǔ)文鍛煉形式都應(yīng)該是科學(xué)合理的。在進(jìn)行隨筆訓(xùn)練過(guò)程中隨意性會(huì)比較大，此時(shí)需要教師進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出自己的真實(shí)情感，讓學(xué)生的思維得以拓寬，留心觀察生活了解生活中存在的美。

四、注重寫(xiě)作素材的積累

注重語(yǔ)文的寫(xiě)作素材是基礎(chǔ)，如果學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中缺失素材，此時(shí)寫(xiě)作便無(wú)從談起。當(dāng)前很多學(xué)生在寫(xiě)作鍛煉過(guò)程中對(duì)寫(xiě)作練習(xí)比較抵抗，分析原因主要還是學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧掌握不足，而且日常的素材積累比較匱乏。因此語(yǔ)文教師在初中語(yǔ)文寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中，需要給學(xué)生選擇合適的素材，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累，并且給學(xué)生講解相關(guān)的基本寫(xiě)作方法，讓學(xué)生能掌握寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生在日常增強(qiáng)隨筆訓(xùn)練，加強(qiáng)作文素材積累。同時(shí)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)課本知識(shí)，這些教材內(nèi)容并不能滿足學(xué)生的寫(xiě)作要求，所以要鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀，避免由于單純的課上閱讀導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作能力無(wú)法提升，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，并且指引學(xué)生要認(rèn)清自己，要課下閱讀經(jīng)典著作。根據(jù)自己所讀的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)記錄，在日常生活中為提升自己的寫(xiě)作水平，不斷積累豐富的素材。

五、初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練要注重寫(xiě)作講評(píng)

寫(xiě)作講評(píng)是初中語(yǔ)文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)，日常教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生通過(guò)隨筆增強(qiáng)訓(xùn)練，后期通過(guò)講評(píng)使學(xué)生的寫(xiě)作水平能有效提升，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升具有非常重要的積極作用。在初中進(jìn)行作文寫(xiě)作時(shí)，教師要根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)到作文寫(xiě)作評(píng)價(jià)的重要性。要了解學(xué)生隨筆的內(nèi)容，在研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自我知識(shí)積累，有效指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，提出一些意見(jiàn)參考，避免學(xué)生在寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中由于多種因素導(dǎo)致出現(xiàn)寫(xiě)作誤區(qū)。所以在教學(xué)實(shí)踐中需要重視以下幾點(diǎn)：

首先初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施差異化教學(xué)原則，注重根據(jù)學(xué)生的客觀情況進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施有差異性的教學(xué)方法。每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)展中的人，所以要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在寫(xiě)作文方面不斷提升自信心。其次，在進(jìn)行寫(xiě)作講評(píng)時(shí)需要不斷豐富講評(píng)方式，就傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)講評(píng)方式來(lái)看，此種方法比較單一，而且不能激發(fā)學(xué)生的積極性，傳統(tǒng)的講評(píng)寫(xiě)作在思想和觀念上比較落后，所以最終的講評(píng)效果也不能有效實(shí)現(xiàn)。所以教師在日常鍛煉學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，要不斷改進(jìn)寫(xiě)作講評(píng)，從方式入手實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)積累過(guò)程中養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)寫(xiě)作講評(píng)相互競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作充滿興趣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)文章的信心，讓學(xué)生在隨筆訓(xùn)練過(guò)程中激發(fā)靈感，有效提升學(xué)生的寫(xiě)作效率，讓學(xué)生的寫(xiě)作效果不斷提升。

六、結(jié)語(yǔ)

由以上論述可知，初中語(yǔ)文作文教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中需要增強(qiáng)學(xué)生的隨筆訓(xùn)練，讓學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中改變?cè)械乃季S實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)點(diǎn)需求和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況，教師在具體教學(xué)過(guò)程中要實(shí)施個(gè)性化措施，讓學(xué)生能科學(xué)發(fā)展。就當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)來(lái)看，初中語(yǔ)文寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中隨筆訓(xùn)練存在一定的隨意性，需要在后續(xù)鍛煉中積極克服傳統(tǒng)的問(wèn)題，有效實(shí)現(xiàn)隨筆練習(xí)的意義?；诖嗽趯?shí)際鍛煉過(guò)程中激發(fā)學(xué)生隨筆寫(xiě)作的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生明確目標(biāo)，讓學(xué)生積極練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

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（責(zé)任編輯 ?袁 ?霜）