新時代提高小學(xué)思想政治工作實效的探索

李健

新時代學(xué)校的思想政治工作是貫徹黨的教育方針，落實立德樹人目標(biāo)的重要途徑和主要抓手。通過創(chuàng)新思政課教學(xué)、深挖學(xué)校文化內(nèi)涵、拓寬思政教育渠道，可以有效提高思想政治工作的實效，幫助學(xué)生盡快樹立正確的“三觀”，進(jìn)一步落實好立德樹人的根本任務(wù)。

一、創(chuàng)新思政課教學(xué)，提升關(guān)鍵課程教育實效

1. 校長做引領(lǐng)，上好開學(xué)第一課

作為學(xué)校黨支部書記，帶頭上好思政課是職責(zé)所在。筆者用一節(jié)激情洋溢的“開學(xué)第一課”為新學(xué)期學(xué)校工作定了一個“愛國”基調(diào)。

1935年，著名教育家張伯苓先生在南開大學(xué)開學(xué)典禮上提出了“愛國三問”，正是要激發(fā)師生的愛國之心。受其啟發(fā)，在新時代，我意識到引導(dǎo)學(xué)生們重溫歷史、感受改革成就和激發(fā)愛國情的必要性和可行性。因此，我采用生動視頻及大量提問，設(shè)計了下面三個教學(xué)環(huán)節(jié)。

一是“你是中國人嗎？”——“我是中國人”環(huán)節(jié)。首先播放人民日報錄制的香港暴徒丑惡畫面的簡短視頻，提問：這是什么人？再問：香港人也是中國人，為什么這些人要打自己人呢？再播放揭露真相的畫面、香港有識之士的心聲、警察的有禮有節(jié)及敢于說真話的外媒采訪等視頻，引導(dǎo)師生們一起得出結(jié)論：真相不會被蒙蔽，和平與穩(wěn)定永遠(yuǎn)是中國人民的強(qiáng)烈心聲，只有中國共產(chǎn)黨才是真心為人民的利益著想，只有中國共產(chǎn)黨才有力量辦大事。接著帶領(lǐng)師生們坐著“時空穿梭機(jī)”，回顧歷史，讓大家為祖先的輝煌而驕傲，為是龍的傳人而驕傲。再回到中國近代史的開端，從鴉片戰(zhàn)爭的視頻片段到新中國成立之前這“百年黑暗”，提問：為什么我國在近代會落伍？得出“落后就要挨打”的結(jié)論。

二是“你愛中國嗎？”——“我的中國心”環(huán)節(jié)?；仡檹男轮袊闪⒅两竦臍v史，即百年奮斗歷史。用生動視頻，包括開國大典、改革開放40周年成就、新四大發(fā)明、電影《戰(zhàn)狼2》最后片段（中國國旗、中國護(hù)照）、港珠澳大橋等，充分說明社會主義制度是中國走向富強(qiáng)民主文明和諧美麗強(qiáng)國的唯一道路。再列舉中國共產(chǎn)黨從成立到壯大這百年求索的一件件真實事例，中國共產(chǎn)黨以近乎最差的條件，在近代極端危難中崛起，沒有讓中國在各種巨大災(zāi)難中滅亡，反而實現(xiàn)了民族逐漸復(fù)興。得出結(jié)論：中國共產(chǎn)黨的100年，從來沒有自己的特殊利益，一心只為廣大人民謀利益。我用激昂的語氣，擺事實講道理，理直氣壯地激勵師生。

三是“你愿意中國好嗎？”——“我的報國志”環(huán)節(jié)。觀看少年周恩來發(fā)誓讀書、錢學(xué)森堅定回國、習(xí)近平總書記“我將無我”等視頻，讓師生談感受，最后使用鼓勵性話語：“家是最小國，國是千萬家，有國才有家?！奔顜熒鷤冋劯邢?，要求大家用實際行動來愛國。

這樣的開學(xué)第一課，激發(fā)了教師們對創(chuàng)新思政課的熱情和干勁，大家紛紛表示：這樣上思政課既不抽象，也不枯燥，我們樂于嘗試。

2. 創(chuàng)新思政教學(xué)，打造思辯課堂

我校注重打造“思辯”課堂，這里說的思辯，即思考辯論，而不僅僅是思考分辨，要創(chuàng)設(shè)學(xué)生敢想、敢說、敢辯的有效課堂，因此我們要求教師的教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)是預(yù)目標(biāo)，課堂上的每一個教學(xué)設(shè)計，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生勤思考、敢質(zhì)疑、會傾聽、善討論、能發(fā)言。這樣，教師才真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者、合作者、支持者。每節(jié)課，不過分追求課堂教學(xué)效果的完美，更追求學(xué)生知識目標(biāo)的初步達(dá)成、能力目標(biāo)的逐步提升、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的有效落實。我校的思辯教學(xué)實驗，讓學(xué)生課堂專注度得到提高，雖然課堂上不同的聲音多起來了，教師備課壓力加大了，課堂調(diào)控要求更高了，但小組討論熱情高漲、發(fā)言積極，學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

3. 大力培養(yǎng)高素質(zhì)思政課教師隊伍

骨干教師傳幫帶是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平持續(xù)提高的最好措施。為了實施好統(tǒng)編道德與法治（下稱“道法”）新教材，我們組建鎮(zhèn)道法中心組，由組長帶頭上示范課。組長劉宜云大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，為大家展示的三年級“這就是我的家鄉(xiāng)”一課，既接地氣，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教學(xué)第一環(huán)節(jié)先由教師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)學(xué)生們在潮語歌曲《潮州有座廣濟(jì)橋》中游覽潮州古城;再由學(xué)生做向?qū)В瑢W(xué)生在組內(nèi)交流課前找了一些景物資料，課堂上派代表上臺介紹，這樣設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。第二環(huán)節(jié)，劉老師跟同學(xué)們分享自己的旅游照，自然而然從潮州古橋引入北京的盧溝橋，用真實的歷史視頻點燃同學(xué)們的愛國情感。第三環(huán)節(jié)，劉老師用壯觀的港珠澳大橋的圖片，激發(fā)學(xué)生為國自豪以及為國刻苦讀書的決心。最后，師生同唱《我和我的祖國》。一節(jié)愛國愛黨的道法課呈現(xiàn)在全鎮(zhèn)教師面前，啟示大家道法課應(yīng)該敢于創(chuàng)新，農(nóng)村學(xué)生完全可以做到合作探究。通過中心組長的帶領(lǐng)，全鎮(zhèn)教師們一個個優(yōu)秀的課堂設(shè)計很快就交上來了。

此外，教研中心組還通過課題研究、集體備課、上研討課等教研形式，努力使教師個人素養(yǎng)及教學(xué)團(tuán)隊素養(yǎng)符合要求。每學(xué)期的教學(xué)計劃，我們都緊緊抓住提高教學(xué)能力這個目標(biāo)來制定，例如“通過多種形式找準(zhǔn)教學(xué)難題”“定期開展集中培訓(xùn)”“建立集體備課制度”，等等。

二、深挖文化內(nèi)涵，提升校園文化在思政工作的教育實效

學(xué)校文化體現(xiàn)一所學(xué)校的生活樣式，學(xué)校文化決定著學(xué)校的品格與品位，關(guān)系學(xué)校培養(yǎng)怎樣的學(xué)生。學(xué)校德育工作要有靈魂，就必須用文化喚醒學(xué)生生命力量，并努力培育學(xué)生的思想和靈魂。

學(xué)校依托“百年書院”的校本資源，緊緊圍繞“書院文化”這一學(xué)校文化特色，以“德業(yè)并重，和而不同”為核心，提出“做厚德勤業(yè)書院人”的口號，逐步形成意溪中心小學(xué)的文化品牌。

我們通過對意溪書院歷史的挖掘，建設(shè)校史室，展示學(xué)校的文化積淀。創(chuàng)設(shè)?；?、校歌、感恩詞、小學(xué)生十大文明行為規(guī)范等校本文化，增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感。

開設(shè)書院大講堂。通過這一平臺，邀請知名校友、著名專家學(xué)者來校開展專題講座、主題培訓(xùn)、教學(xué)交流等，大大提高了師生的道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

建設(shè)悅讀書院。整合學(xué)校的圖書館和校級書吧、班級書吧，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。每學(xué)期還結(jié)合閱讀主題，開展多種形式的閱讀活動，如采取手抄報、讀書卡等方式，提高學(xué)生的閱讀興趣，傳遞正確的價值觀、人生觀和世界觀。

三、拓寬思政教育渠道，在實踐活動中提升教育實效

學(xué)校注重加強(qiáng)思政教育體系建設(shè)，科學(xué)設(shè)置并落實思政課程，加強(qiáng)對學(xué)校道德與法治等思政課程的日常管理，100%落實德育課程計劃。每周的主題班會課，均結(jié)合上級有關(guān)部門的教育宣傳要求確定主題，落實開展主題教育，如安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育、反邪教教育、禁毒教育、愛國主義教育等，通過主題教育的扎實開展，強(qiáng)化學(xué)生的道德品質(zhì)教育。此外，拓寬思政教育渠道，加強(qiáng)綜合實踐活動課程的建設(shè);開展“中國夢”主題系列實踐活動。“感思源·立德修身”“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，傳承紅色文化”等一系列專題活動的開展，在學(xué)生中引起較大反響，獲得家長的一致好評。

責(zé)任編輯 黃銘釗