習(xí)作《第一次當(dāng)主播》升格演練

趙卷卷

原文呈現(xiàn)

第一次當(dāng)主播

北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)迎曦分校五年級 孔涵璋

我看電視上的明星一捐款就幾十萬，搞得我也想出一份力，但一看自己錢包，只剩夾層了！我突然有個(gè)想法，便對爸爸說：“老爸，我想自己賺錢捐款?！?/p>

爸爸說：“想法不錯(cuò)，可你打算靠什么掙錢？”“我看你在網(wǎng)上給老師講作文，我也可以在網(wǎng)上給小學(xué)生講作文呀?！蔽一卮鸬溃耙还?jié)課每人十塊，算下來也不少了。既能講課，又能捐款，一舉兩得！”

于是，我和爸爸一拍即合。我飛快地跑到書桌前，迅速打開電腦，開始制作 PPT。

第二天下午，講課的時(shí)間到了！我準(zhǔn)備好電腦，戴上耳機(jī)，萬事俱備。我先清了清嗓子，感覺緊張得心都快跳出來了，然后用顫抖的手點(diǎn)下手機(jī)上說話的圖標(biāo)，接著深吸一口氣，開始講話。由于我是第一次上課，每說完一句話都會(huì)覺得無比緊張，怕自己說錯(cuò)，怕同學(xué)們嫌棄我講得不好，因此總是說錯(cuò)，不得不多次撤回語音，重新再說。

令我意想不到的是，同學(xué)們都很熱情，一個(gè)半小時(shí)竟然不知不覺地過去了。原來，上課也沒有想象中的那么難，只要放松心態(tài)就好。下課后，同學(xué)們把自己的課堂筆記發(fā)到了群里，我一下子感受到了當(dāng)老師的成就感。

第一次當(dāng)主播老師，使我度過了一段特別的時(shí)光，收獲了滿滿的幸福。

開頭簡潔明了，交代了事情發(fā)展的起因，為后文引出第一次當(dāng)主播埋下伏筆。

“我”和爸爸的對話，自然而然地為下文做了鋪墊。但從整體看，前兩段顯得有些臃腫，建議略寫。

爸爸同意“我”講課賺錢，“我”去做PPT，這樣就可以了嗎？學(xué)生從哪里來？建議梳理情節(jié)，確保上下文意思連貫。

“我”上課時(shí)的心情是怎樣的？講課的內(nèi)容是什么呢？如果能詳細(xì)描寫，相信直播的過程更吸引人。

寫出了自己第一次當(dāng)主播的內(nèi)心感受，真實(shí)貼切。

修改建議

本文條理清晰，但小作者在文章整體把握及細(xì)節(jié)呈現(xiàn)上，表現(xiàn)出明顯的不足，具體如下：

一是圍繞中心，凸顯詳略。小作者沒有處理好詳略的關(guān)系，把凸顯中心的直播過程寫得相對比較簡單，而直播前的想法與準(zhǔn)備工作卻著墨較多，需要重新調(diào)整。

二是圍繞語言，彰顯細(xì)膩。文章中有多處語言可以稍作修飾，比如“我”和爸爸的對話，可以寫出“我”的表情、動(dòng)作等，增加點(diǎn)兒畫面感。

升格佳作

第一次當(dāng)主播

北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)迎曦分校五年級 孔涵璋

假期中，我突然冒出個(gè)想法，便一本正經(jīng)地對爸爸說：“老爸，我想賺錢捐款。”

“想法不錯(cuò)，那你打算怎么掙錢？”爸爸饒有興趣地問。

“你在網(wǎng)上給老師講作文，我也可以在網(wǎng)上給小學(xué)生講作文呀。”我迫不及待地望著爸爸的眼睛說。

于是，我和爸爸一拍即合。爸爸負(fù)責(zé)建群拉人，我立馬準(zhǔn)備課程。想到馬上就要當(dāng)主播了，我激動(dòng)不已。

打開電腦，盯著空白的PPT頁面，我卻陷入了困惑：該講什么呢？絞盡腦汁后，我靈光一閃：“有啦！教想象作文吧，老師說我想象力特豐富！”想到這兒，我開始看方法，看例文?？戳税胩?，揉了揉有些發(fā)痛的眼睛，我不禁感慨：做老師真不容易??！

第二天下午，第一次當(dāng)主播、第一次講課的時(shí)間要到了！我深吸了一口氣，有些顫抖地戴上耳機(jī)。拿起手機(jī)后，我一時(shí)緊張，以至于忘記下一步該干什么了。我努力讓自己冷靜下來，挺了挺腰板，仿佛一個(gè)要出征的士兵一樣，自信地點(diǎn)了下手機(jī)上的語音鍵，開始講話：“同學(xué)們好！今天……加油，奧利給！”

說完一句后，我怕自己說錯(cuò)，怕同學(xué)們嫌棄，誰知越怕越錯(cuò)。以致于我不得不多次撤回語音，重新說。不過，令我意想不到的是，同學(xué)們都搶著喊：“奧利給！”聽著這振奮人心的呼喊聲，我受到了極大的鼓舞。

我在PPT上畫了一個(gè)圓圈，問它像什么？兩個(gè)圓圈可以組成什么？無數(shù)個(gè)圓圈呢？學(xué)生里真可謂是藏龍臥虎，一個(gè)個(gè)高手開始冒泡。有人想到了月亮、西瓜、哪吒的風(fēng)火輪，還有人竟然想到了奧迪車標(biāo)、奧運(yùn)五環(huán)、糖葫蘆。這讓我驚奇不已，拍手叫絕。

講課時(shí)，雖然會(huì)有同學(xué)冷不丁地冒出來提問，讓我一時(shí)不知所措，但幸好有“老爸”在旁邊指導(dǎo)我，才讓我化險(xiǎn)為夷、從容應(yīng)對?？鞓返臅r(shí)光總是短暫的，一個(gè)半小時(shí)竟然不知不覺地過去了，我不情愿地結(jié)束了課程。

原來，上課也沒有想象中的那么難，你鼓勵(lì)別人，別人也會(huì)鼓舞你。第一次當(dāng)主播雖然短暫、辛苦，但也難忘、快樂，讓我收獲了滿滿的幸福。

“一本正經(jīng)”表現(xiàn)出“我”的認(rèn)真態(tài)度，為后文做好鋪墊。

用人物的神態(tài)作提示語，語言描寫更生動(dòng)。

“我”的感受，真實(shí)貼切。

這是事情的經(jīng)過，進(jìn)行授課前的準(zhǔn)備，詳寫。

一連串的動(dòng)作描寫，細(xì)膩地描繪出“我”授課時(shí)的場景。

詳細(xì)介紹了授課的內(nèi)容與同學(xué)們上課的表現(xiàn)，緊扣中心。

“我”的感悟由事及理、由事入情，既呼應(yīng)文題，又升華中心。

升格感受

對比前文，修改后的文章的確讓人耳目一新。通過修改，我們至少可以收獲兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是描寫是一件神奇的外衣。抓住景物的特征或者人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等細(xì)節(jié)，進(jìn)行詳盡的描寫，可以讓文章一下子變得光芒四射。二是詳略是一幕好看的短片。詳略不分，會(huì)讓文章顯得臃腫不堪；詳略得當(dāng)，就是一部好影片，雖然不長，情節(jié)上卻也是錯(cuò)落有致，重點(diǎn)突出。