多媒體信息技術(shù)與體育教育教字實(shí)踐的整合

徐曉仙

教師運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改變學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識事物的過程，改變傳統(tǒng)的教學(xué)原則，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，也改變教學(xué)過程中教師、學(xué)生二者之間的關(guān)系，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)，把感知、理解、鞏固、運(yùn)用融合為一體，改革教學(xué)過程中的教學(xué)方法，把復(fù)雜的東西變?yōu)楹唵危殉橄蟮氖挛锘癁榫唧w，把時(shí)間和空間放大或縮小。在很多課上充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容上，促使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，促進(jìn)教學(xué)改革，多媒體技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用，促使了學(xué)校管理手段和方法的現(xiàn)代化。還將多媒體技術(shù)應(yīng)用到在遠(yuǎn)程教育上，學(xué)生通過多媒體電腦就可以與學(xué)校電腦網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)，查詢有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)練習(xí)題，在網(wǎng)上做題，網(wǎng)上給分?，F(xiàn)代教育多媒體信息技術(shù)手段使學(xué)校邁入了信息化的時(shí)代。

根據(jù)現(xiàn)在所具有的條件，發(fā)揮優(yōu)勢。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師可以先上一些體育理論課，讓學(xué)生了解體育，了解體育知識，如體育的歷史、發(fā)展，再具體一些，操場是什么樣的，籃球場是什么樣的，許許多多都可以利用制作課件制作幻燈片的方法教給學(xué)生。通過多媒體信息技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，編制的一系列體育各種運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，真正使教學(xué)快樂起來，把所有的知識，利用不同的方法傳授給學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

下面就體育教學(xué)，談?wù)劧嗝襟w信息技術(shù)在其教學(xué)中的積極應(yīng)用。

一、動畫的應(yīng)用

采用多媒體技術(shù)中圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如：Powerpoint、Flash、等，利用Authorware流程軟件把文字、聲音、圖片、還有我們精心制作的3D動畫聯(lián)系在一塊，使學(xué)生能夠輕松地看到蹲鋸式跳遠(yuǎn)的空中動作，短跑、中長跑的途中跑動作，標(biāo)槍的引槍、出槍動作，以及各種運(yùn)動項(xiàng)目的專項(xiàng)練習(xí)的方法，我們可以深刻分析每個(gè)情況，每個(gè)動作瞬間，學(xué)生也喜歡看，也很好掌握。

對于體育教學(xué)的練習(xí)有很大的幫助，學(xué)生看不到真正理想中正確的動作，只是根據(jù)教師講，以及不太正規(guī)的示范，甚至還會導(dǎo)致錯(cuò)誤的動作定型，終生遺憾。想一想我們教師的動作再正確也不如全國、奧運(yùn)會上運(yùn)動員所做的動作準(zhǔn)確、美，我們的目的是利用可能的條件讓學(xué)生看到正確的動作技術(shù)，讓學(xué)生在課件中學(xué)到正確、新的東西。還可以利用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)來獲取學(xué)生的動作，把這個(gè)動作加到我們制作的課件中去，讓學(xué)生進(jìn)行正確與錯(cuò)誤的對比，這樣有利于學(xué)生找到自己的不足之處，更好的掌握正確的東西。還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動主觀性，化被動為主動。在我們利用課件授課時(shí)，學(xué)生也可以大開眼界，看到一些新的事物，腦子里也會產(chǎn)生新的思想、新的觀念，對學(xué)生的以后發(fā)展有很大的促進(jìn)與幫助。

二、分層顯示

利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)可以對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層顯示，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從而達(dá)到融會貫通，系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識效果。例如：利用多媒體技術(shù)將運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)等他們感興趣的內(nèi)容或基本原理通過巧妙的方式體現(xiàn)出來，以調(diào)動學(xué)生積性。在講解支撐跳躍動作時(shí)，可根據(jù)動量定理，利用媒體技術(shù)直觀形象地分析助跑速度、跳和推手之間的相互關(guān)系及其對動作質(zhì)量的影響;在講解跑彎道時(shí)，可以將有關(guān)離心力、向心力的知識用圖象等形式體現(xiàn)于課件之中;

三、利用多媒體使講解和示范更直觀、生動、形象、準(zhǔn)確

講解和示范是體育教學(xué)兩大要素。講解，就是對動作技術(shù)的概念、原理和方法進(jìn)行解釋、分析和論證，它是體育教學(xué)中最主要、最經(jīng)常的一種方式。因此，對于講解的要求很高。講解不僅要做到言簡意賅、恰到好處，使學(xué)生加深對所學(xué)動作的印象，建立完整的動作概念，從而正確地理解和掌握動作要領(lǐng)。教師要吃透教材內(nèi)容，掌握語言技巧，運(yùn)用貼切有趣的比喻進(jìn)行教學(xué)，才能使講解生動、形象、具體。講解還要有針對性。教師要了解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，針對所要解決的問題進(jìn)行講解。如對動作的講解，就要根據(jù)動作訓(xùn)練的三個(gè)不同階段，而有所側(cè)重和區(qū)別地進(jìn)行，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，以多媒體形式配合動作技術(shù)的分析進(jìn)行講解，就顯得更簡單得多，而且更直觀、形象、有效。多媒體獨(dú)特的動畫技術(shù)和音像剪輯、粘貼組合技術(shù)，使學(xué)生如臨其境，在強(qiáng)烈的逼真情景中領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。應(yīng)該說，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)的講解當(dāng)中，必將具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)

利用多媒體技術(shù)編寫的系列有針對性的練習(xí)，其練習(xí)效果非常之好，傳統(tǒng)練習(xí)方法不可比擬。它的最大成功之處在于化學(xué)習(xí)被動為主動，化抽象為具體，通過帶娛樂性的練習(xí)，能輕松鞏固己學(xué)知識，從而切實(shí)激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)身學(xué)習(xí)興趣。為體育課堂教學(xué)開創(chuàng)全新的意境，使體育課的趣味性、生動性、知識性和科學(xué)性融為一體，大大增強(qiáng)了教學(xué)效果。

總之，多媒體信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合。利用現(xiàn)代技術(shù)輔助、完成教學(xué)任務(wù)是現(xiàn)在及未來教育發(fā)展所必須的。先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在課堂的應(yīng)用，促使每位教師自覺更新知識、教學(xué)方法、教學(xué)手段緊跟時(shí)代的腳步。這樣有利于教育教學(xué)的改革，我們教師認(rèn)識和感受多媒體信息技術(shù)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)整合，將存貯記憶、高速運(yùn)算。邏輯判斷、自動運(yùn)行的功能和符號、語言文字、聲音、圖形和視頻圖象等多媒體信息技術(shù)集于一體，提高教學(xué)質(zhì)量。也促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用到德育、學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)教育、科技教育、心理健康教育、環(huán)保教育、體育衛(wèi)生教育和校園文化建設(shè)以及學(xué)校管理等改革上，促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。多媒體信息技術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，是教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力，我堅(jiān)信，只要我們大家共同為之去努力、去開發(fā)、去研究，我們教育教學(xué)的明天會更加輝煌、更加燦爛！