做好小學英語教研員的經(jīng)驗及心得探析

張先芹

摘 要：我國的教學改革不斷深化，各學科教學工作，尤其是小學英語教學也隨之邁上新臺階。而在當前基礎課程改革日益深化的新時代背景下，要求小學英語教師所具備的專業(yè)素養(yǎng)也應不斷提升。因此，相關教研員的的發(fā)展亦被提出更高要求，要求其持續(xù)深入基層開展相關調(diào)研工作，并繼續(xù)創(chuàng)新思維，以此推進小學英語教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：小學英語；教研員；經(jīng)驗；心得

在新課標的背景下，小學英語教學的教材、師資及教學方式等各方面皆無法順應時代潮流發(fā)展，逐漸對我國素質(zhì)教育產(chǎn)生極大的滯后性。因此，為有效解決當前小學英語教學的存在問題，政府相關教育部門及小學英語教學從事者不斷對其進行深入研究，并充分借鑒教育模范地區(qū)成功經(jīng)驗，樹立先進、科學的現(xiàn)代教育理念，深入引導我國小學英語教學方面的改革方向，并積極主動引進創(chuàng)新機制，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，從而大力提升小學英語的教學效率。由此看來，從客觀角度出發(fā)，應該深入探討如何做好小學英語教研員。

一、小學英語教學目標

在新課改中，對小學英語教學提出了較為明確的目標：一是注重培養(yǎng)學生興趣，并大力提升其認知能力。在小學英語教學過程中，首要目標即為培養(yǎng)學生相關方面的興趣愛好，并以此為基礎、以學生個體差異為前提，進而提升學生關于小學英語的認知度。而隨著年級的不斷遞增，其認知度也隨之加深，因此相關學科教師在教學時也要充分結(jié)合學生所提升的學習能力。二是牢固樹立學生的拼讀意識，教師要準確教授學生認知音標，也不能促使小學生完全摒棄運用漢語拼音的習慣拼讀音與單詞。三是培養(yǎng)學生的英語書寫能力，日常教學活動中，教師要運用適宜的美式教育方式，訓練學生邏輯思維能力，此舉可有效提升學生的詞語記憶能力，并促進其英語書寫能力。四是充分培養(yǎng)小學生英語語境學習能力，可以拓展學科的學習內(nèi)容，比如以英語為母語國家的風土人情、民族文化等，設身處地感受英語的魅力，感受其語境，以便更好地表述自身想法。

二、做好小學英語教研員的經(jīng)驗及心得

在深化小學英語教學改革過程中，教研員是完善小學英語教學的中堅力量，其在學科研究中發(fā)揮著至關重要的作用。因此，就小學英語教研員而言，需要以提升學生的口語表達能力及英語知識運用能力等為己任，為學生進行下一層次的學習奠定堅實的基礎。

（一）以課堂口語聯(lián)系為基本，提升小學英語教研效果

在小學英語教學活動中，學生除了要寫出英文語句之外，也要熟練地使用英語的語言形式進行表述，簡而言之，即將課堂所學知識靈活運用于日常生活實踐中。因此，在英語課堂中，教師要促使學生主動參與至設定的情景對話練習中，進行師生間的互動對話，以此不斷提升學生的應變能力，也能夠通過此類互動方式切實提升學生聽、說、讀、寫等方面能力。具體而言，在教授小學英語的課堂上，主要培養(yǎng)學生的口語表達能力，以此正確表述自我思想意識，進而促使其主動投入課堂對話互動中。然而，在實際課堂口語互動環(huán)節(jié)，要高度注意以下幾方面內(nèi)容：第一，在課堂口語對話互動活動中，要切實以學生為教學主體，明確教師僅發(fā)揮輔助作用，因此在互動內(nèi)容的選擇過程中，不要偏離相關課文主題內(nèi)容。第二，在口語互動環(huán)節(jié)，教師要提出與學生相適應的要求，學生在參與時要做到發(fā)音標準，且語句的表達應與語法規(guī)則相符。

（二）采用多媒體教學方式

傳統(tǒng)的英語教學模式相對于現(xiàn)代小學英語的教學模式較為枯燥、無趣。因此，在現(xiàn)階段的小學英語教學方式中，為有效提升學生學習興趣，應創(chuàng)新教學模式，運用先進的科學技術，合理運用信息化平臺，采用多媒體教學方式，將與之相對應的豐富的圖片、視頻等網(wǎng)絡元素應用于其中，以此促使學生不斷模仿圖片、視頻中人物的肢體動作或?qū)υ挘瑥亩梢宰晕壹m正發(fā)音，并樹立良好的學習習慣。此外，運用多媒體也可以使得小學英語教學更加簡單、便利，致使小學生更容易理解課文內(nèi)容，從而能夠有效提升課堂學習效率。但是需要引起教師高度注意的是，在采用多媒體教學時，要對網(wǎng)絡、信息化等新型教學手段有一個正確認識，其僅僅是教學的輔助工具，并不可作為全部教學內(nèi)容的教學手段。

（三）不斷深化理論學習，并認真實踐

做好小學英語教研員的首要任務，則是強化理論知識的認知度，并不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。與此同時，也要階段性的總結(jié)自身的教學行為，并加以完善。設法將各類新型教學方式，例如探索性教學方案、任務型教學方法等引進課堂授課中來。此外，還要注重理論與實踐的結(jié)合，將理論知識逐步運用于課堂教學實踐中。另一方面也要強化教室之間，特別是兄弟院校之間的交流合作，學習新型教學方式，以此提升學校的小學英語教學水準，進而強化小學英語的學習效率。

三、結(jié)束語

眾所周知，在深化教學改革的新時代背景下，如何做好小學英語教研員是一件值得深思的事。作為相關專業(yè)從事人員，需要深刻領會新課改的意圖，亦應不斷總結(jié)與探索，豐富教研形式，創(chuàng)新小學英語的教研活動。與此同時，也要努力完善小學英語的教學方法及教學模式等方面內(nèi)容，進而有效提升小學英語教學的質(zhì)量與效率。

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