基于新課程背景下小學(xué)英語試卷編制的探析

杜秋

【摘 要】 在新課程背景下的英語試卷編制已經(jīng)越來越被人們所重視，相比較以前傳統(tǒng)的英語考試編制試卷而言，新課程的試卷編制已經(jīng)摒棄了傳統(tǒng)考試中存在的一些問題，而且在不斷的進行完善。因此，本文主要以新課程背景下的指導(dǎo)方針為基礎(chǔ)，主要論述編制小學(xué)英語試卷需要注意的幾個方面。希望能夠在此基礎(chǔ)上編制出高質(zhì)量的試卷，測試出小學(xué)生的真實英語水平，從而能夠更好的為教學(xué)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 新課程背景 ?小學(xué)英語 ?試卷編制

一、小學(xué)英語試卷編制的重要性

試卷是能夠測試小學(xué)生在某一階段英語知識學(xué)習(xí)的掌握情況，是一種評價小學(xué)生學(xué)習(xí)情況的非常重要的一種方式。不僅學(xué)生能通過測試知道自身對知識的掌握情況，教師也可以通過英語測試獲取下一段時間的教學(xué)任務(wù)安排以及上一段時間的教學(xué)實際情況，進而能夠?qū)酉聛淼慕虒W(xué)方式進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反思。因此，小學(xué)英語試卷測試是教學(xué)實踐中必不可少的一個環(huán)節(jié)，隨之而來的就是小學(xué)英語試卷的編制要提上日常。

二、新課程背景下小學(xué)英語試卷編制的策略

（一）符合新課程教育的理念

小學(xué)英語試卷的編制首先要在新課程背景下來進行，這是小學(xué)英語試卷編制的基礎(chǔ)。這樣能夠使得小學(xué)英語試卷的編制不脫離主體并能夠在指導(dǎo)方針下有效且正確的進行。又由于測試的主要目標之一是使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗與進步，認識自我、建立自信。因此，命題人在進行小學(xué)英語試卷編制的過程中，要注重試卷是服務(wù)于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的，即要通過試卷的考查方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。這就使得命題人在進行小學(xué)英語試卷編制時不能將題目出的太難，與此同時，要注重考察教材中的重點知識，著重讓每個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)英語成功的喜悅。

（二）創(chuàng)設(shè)多種多樣的測試題型

由于小學(xué)生接觸英語時間過短，學(xué)生對于英語正處在一個想要了解但是又不太了解的過程。又由于小學(xué)生正處于活潑好動的一個特殊年齡階段。因此，如果小學(xué)英語試卷編制的過于單一、乏味就會讓小學(xué)生喪失對英語學(xué)習(xí)的興趣，并且會對英語的學(xué)習(xí)感到枯燥和厭煩，會大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)積極性。因此，在對于這一點命題人進行小學(xué)英語試卷編制時，就要著重抓住小學(xué)生的這種活潑好動的心理。在設(shè)計題目時，應(yīng)當(dāng)盡力設(shè)置多種題型如表格題、圖示題等。除此之外，命題人還可以擴大試題的話題范圍，不要將考察的知識僅僅局限于書本，也可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計貼近生活，盡量能夠選擇學(xué)生熟悉的話題，讓學(xué)生能夠切身體會到英語與他們息息相關(guān)，讓小學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷有話可寫，有話可說。

（三）將教材重點與出題內(nèi)容緊密結(jié)合

雖然命題人可以根據(jù)試卷內(nèi)容進行相應(yīng)程度的改變，但是在編制試卷時仍要把握好主次之分，可以將試卷設(shè)置的有趣、生動。但是對于每一節(jié)課出現(xiàn)的需要重點掌握的知識，就需要對學(xué)生進行重點考察。這才是試卷出題人的真正意圖。因此，出題人在進行小學(xué)英語試卷的編制過程中要對每個單元的重點進行分析解讀，將圍繞中心重點的詞語、句型、對話等進行重點考察。因為學(xué)生對于這些知識的掌握，對培養(yǎng)學(xué)生實際語言能力起著非常重要的作用。

（四）將語境考查帶入到試卷編制中

在小學(xué)英語試卷的編制中，雖然要注重對于知識的考察，但是命題人也不能忘了英語根本上是什么學(xué)科。英語說到底是學(xué)生學(xué)習(xí)的另外一種語言，它是作為一種語言工具引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來的，因此英語交際功能就非常重要。所以，命題人在進行小學(xué)英語試卷編制時，一定要注重語境的考察。如果小學(xué)英語試卷編制的過于死板，沒有語境的考察，只為考察知識而考察，這就違背了小學(xué)英語教學(xué)的目的。因此，命題人在進行小學(xué)英語試卷的命題時，應(yīng)當(dāng)盡量貼近學(xué)生日常生活狀態(tài)，并注重小學(xué)生的年齡特點，在對英語背后的人文知識考察時應(yīng)當(dāng)也提上日程。因為英語的人文精神不僅能夠讓小學(xué)生更好的接觸英語，更能夠從正面積極向上的引導(dǎo)學(xué)生。

（五）英語試題的命制要嚴謹全面

命題人希望通過對于小學(xué)英語試卷的編制，對小學(xué)生進行知識點的考查與課外知識的拓展。如果想要達到以上目的，最重要、最基礎(chǔ)的一點就是要保證試題的正確性。命題人在命制試卷過程中難免會出現(xiàn)錯漏，因此，對于小學(xué)英語試卷的校對過程中一定要細心、嚴謹，可以請其他命題人幫忙校對，以避免命題人因為思維定勢而造成的重大錯漏。命題人應(yīng)在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡量降低試卷出現(xiàn)命題錯誤的可能性。除此之外，對于試卷的試題，命制一定要覆蓋全面，并要根據(jù)學(xué)習(xí)知識的重點進行合理的比例分配。對于知識點的考察，各題型的分布一定要均勻，要綜合考慮到難易程度，以及題目的合理排列，避免學(xué)生在剛開始就碰到難題，進而喪失了對整張試卷的做題積極性以及答題狀態(tài)。與此同時，命題人更要注重的是要避免在試卷中，出現(xiàn)泄露其他題目答案的情況。

結(jié)語

試卷命制是命題人應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)素質(zhì)之一。因此，命題人不僅僅要對于要考試的內(nèi)容了然于心，對教材的掌握更要層次分明。與此同時，出題人應(yīng)當(dāng)要熟悉小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理以及小學(xué)生在做英語試卷時的心路歷程，了解小學(xué)生的真實英語水平。除此之外，命題人應(yīng)該關(guān)注英語的外界信息，了解英語的發(fā)展趨勢以及新課程改革背景下對英語學(xué)科的教學(xué)要求。更要積極的與其他的英語工作者進行交流，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，努力提升自己的命題技能。這樣才能夠命制出符合當(dāng)前教育形式的優(yōu)秀試卷。

參考文獻

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