園林景觀設計課程教學改革路徑探索

曹峻博

蘭州文理學院（730000）

0 前言

隨著城市園林景觀環(huán)境越來越受到人們的重視，園林綠化企業(yè)對園林景觀設計人才的需求也日益增加，而高職院校畢業(yè)的園林景觀設計人才也越來越多。

1 課程教學現(xiàn)狀分析

1.1 園林景觀設計課程設置不合理

當前園林景觀專業(yè)的課程設置一般分為基礎課程、專業(yè)課程、選修課程等。因課程的多樣化，所以課程設置安排不夠科學合理。教師經(jīng)常通過經(jīng)典工程案例，為學生進行課程講解，以期提高學生理論與實際相結(jié)合的能力。因?qū)W生一直致力于理論知識的學習中，而且實踐課因人數(shù)較多，設施配備不夠齊全，使學生不能夠很好地進行場地設計，實踐效果不能夠達到預期目的。

1.2 實踐內(nèi)容不足

學生僅對園林景觀專業(yè)的理論知識掌握比較到位，如園林景觀設計原則、方法、概念、注意事項等，但是，在實際園林景觀設計過程中，學生還是不能夠充分運用所學知識，科學合理地進行景觀設計，設計出來的圖紙不符合實際情況，其根本原因就是學生還不能夠把理論與實際相結(jié)合，設計原則運用不夠熟練。

1.3 學習積極性不高

當前大學生學習主觀能動性不高，課余時間進行自主學習的學生不多，教師布置的作業(yè)前期投入的精力不足，沒有提前研究工程案例的特點，也沒有結(jié)合相似案例進行分析，后期繪制設計圖時只是按照畫圖原則進行設計，設計出來的圖紙毫無新意，甚至與實際不符。

學生對園林景觀設計抱有很大的興趣，但是，由于缺乏實踐經(jīng)驗，設計出來的圖紙過于浮夸，學生做的園林景觀設計一直得不到教師的肯定，嚴重打擊了學生的學習積極性，進而使學生的設計能力水平得不到有效的提高。

1.4 園林景觀設計對建筑環(huán)境有很大的影響

園林景觀是建筑物構(gòu)成的主要部分，作為園林設計師，應將建筑風格與內(nèi)部空間和周圍環(huán)境相結(jié)合，使建筑物與周圍的園林景觀環(huán)境更加協(xié)調(diào)。在建筑物配套的庭院設計中，要將建筑物同周圍的環(huán)境進行分析比較，選擇適合建筑風格的安置環(huán)境，更新或改變原有舊貌，以滿足不同的設計需求。在園林景觀的學習過程中，應到實際施工現(xiàn)場，觀察周圍環(huán)境，根據(jù)居住區(qū)建筑風格和現(xiàn)場情況進行景觀方案設計。目前大多數(shù)學生都是單純依托教學內(nèi)容來開展學習，雖然部分教師能夠引導學生開展一些自主性學習，但是學生的整體接受度有限，對園林景觀設計與建筑設計之間的對應關(guān)系還不夠了解，對于景觀設計的支撐作用認識還不夠。學生的知識體系存在一定欠缺，無法深層次提高園林景觀課程的學習水平。

2 課程改革路徑探析

2.1 改革課程結(jié)構(gòu)

高校教師必須順應時代發(fā)展，結(jié)合當前形勢進行教學改革。首先，園林景觀設計專業(yè)的課程科目多，教師除了在課堂上講解理論知識外，可以多布置一些實踐性課外作業(yè)，這樣不僅能夠鞏固加深課堂上遺漏的知識點，還能夠提升學生學習的積極性。其次，教師可以利用微信公眾平臺、微信群、慕課平臺等，制作知識點的小視頻內(nèi)容，針對教學難點引導學生通過課后學習等形式，全面提升自主學習效率。

2.2 合理組織教學實踐活動

園林景觀設計是一門實踐性與理論性深度結(jié)合的課程，教師僅給學生傳授理論知識還不能滿足學生進入社會的條件，必須順應社會時代的發(fā)展需求，把理論與實踐有效結(jié)合起來，培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才。在理論教學過程中穿插實踐教學，如教師在進行園林景觀設計時可以帶領(lǐng)學生到當?shù)亟ㄔO比較優(yōu)秀的公園里進行講解，并組織同學對公園環(huán)境進行實地考察研究，引導學生自主發(fā)現(xiàn)公園設計的優(yōu)缺點及設計過程中的設計原則等，使學生切身體驗到園林景觀設計的意義及作用，強化學生的設計動手能力。

2.3 強化積極性激勵措施

在園林景觀設計課程教學改革過程中，可以采取積極有效的激勵措施，提高學生學習的主觀能動性，增強學生的學習興趣與愛好。

首先，在設計實踐過程中，教師可以直接給學生指定場地進行設計，對每一份設計圖進行講解，并指出優(yōu)缺點。對學生設計出色的作品進行展示，也可以在高校舉辦設計競賽，并設置相應的獎品，激勵學生踴躍參加，以期提高學生學習的主觀能動性。

其次，分別對學生理論知識與實踐能力進行考核，考核內(nèi)容可以給出一個虛擬工程項目，讓學生采用分組合作的模式，教師從項目勘察、項目設計、項目施工組織設計等方面對學生進行考核，以期學生增強實踐經(jīng)驗及設計能力，為以后進入社會工作奠定良好的基礎。

3 結(jié)語

園林景觀設計是當前社會環(huán)境下產(chǎn)生的一個熱門專業(yè)，學生畢業(yè)后的就業(yè)率較高，但是目前學校培養(yǎng)的園林景觀設計人才還不能夠滿足社會需求。