高校實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備共享機(jī)制探究

李少媚

（廣東石油化工學(xué)院，廣東茂名 525000）

高校普遍存在大型儀器設(shè)備使用不合理的現(xiàn)象，造成資源荒廢，進(jìn)一步影響人才培養(yǎng)。基于此，部分高校開始探索實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的共享方案，力圖通過(guò)共享機(jī)制的調(diào)整來(lái)使設(shè)備資源最大化，從而更好地發(fā)揮設(shè)備的使用效益。推動(dòng)高校高水平發(fā)展建設(shè)。

1 高校實(shí)驗(yàn)室大型設(shè)備共享存在的問(wèn)題

1.1 資源配置不合理，共享率不高

現(xiàn)今仍存在有高校實(shí)驗(yàn)室大型教學(xué)儀器設(shè)備的購(gòu)入和管理，以及一整套的運(yùn)行模式仍過(guò)于陳舊，沿用傳統(tǒng)的管理模式。設(shè)備之間無(wú)法做到互通有無(wú)，常常是以學(xué)院為單位進(jìn)行管理，校方在購(gòu)置后隸屬于某一個(gè)學(xué)院，而后僅在學(xué)院范圍內(nèi)使用，其他學(xué)院有教學(xué)需要時(shí)再另行購(gòu)入。這種傳統(tǒng)的管理模式極大程度上造成了教學(xué)設(shè)備的重復(fù)購(gòu)入率，資金單方面重復(fù)使用。

學(xué)院間缺乏共享意識(shí)，按照傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行各自負(fù)責(zé)，形成了小范圍的封閉現(xiàn)象，既不利于人才互動(dòng)，也不利于教學(xué)資源的利用，造成設(shè)備閑置。本院利用率較低，外院無(wú)法使用，同其他科研合作部門斷帶。諸多因素影響，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室儀器配置不合理，共享率較低。

1.2 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的專業(yè)化水平不高，責(zé)任心不強(qiáng)

傳統(tǒng)的設(shè)備管理模式之下，共享率低，學(xué)院間出現(xiàn)封閉現(xiàn)象。導(dǎo)致共享配套規(guī)章制度不完善，缺少相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理人才。大多數(shù)設(shè)備具有尖端性和先進(jìn)性，需要專人進(jìn)行使用指導(dǎo)和日常維護(hù)。目前絕大多數(shù)的大專院校中，都可以做到儀器配備完善，但是實(shí)驗(yàn)室人員配備不完善，缺乏大型專業(yè)儀器的專門負(fù)責(zé)人。

此外，部分實(shí)驗(yàn)室雖然配備了專業(yè)的管理員。但是儀器使用率低，共享度低，管理員職位競(jìng)爭(zhēng)度低。造成管理員形成固步自封的心理，責(zé)任心不強(qiáng)，工作狀態(tài)不佳。

1.3 管理不規(guī)范，制度不完善

多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理機(jī)制與常規(guī)教學(xué)管理機(jī)制相同，設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和器材維修依靠學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，雙方在管理上存在交錯(cuò)，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。部分高校忽視實(shí)驗(yàn)室的獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)驗(yàn)儀器管理好壞以及使用程度同管理人員沒(méi)有實(shí)質(zhì)的關(guān)系，院方一方面割離了管理人員同實(shí)驗(yàn)設(shè)備的關(guān)系，另一方面忽視了管理人員的付出。容易導(dǎo)致管理人員工作積極性消減，側(cè)面造成設(shè)備使用率低。

1.4 儀器重復(fù)購(gòu)置

高校隸屬于院方的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，并未形成完整的人員管理體系和儀器配備標(biāo)準(zhǔn)。造成高校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材配備時(shí)，缺少科學(xué)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持，容易產(chǎn)生配備混亂的現(xiàn)象，一定程度上造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。并在處理資源分配上具有盲目性，致使資源無(wú)法得到優(yōu)化配置。此外，高校的資金來(lái)源多元發(fā)展，通常和相關(guān)企業(yè)具有合作關(guān)系。無(wú)論是設(shè)備采購(gòu)還是建立實(shí)習(xí)關(guān)系，都使得校企之間關(guān)系更為密切。校企關(guān)系密切的影響之下，一定程度上會(huì)加大該設(shè)備的購(gòu)買量。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于學(xué)生開闊眼界，前期論證不充分，使用率低，造成資源浪費(fèi)。同時(shí)，未能優(yōu)化配置的資源也會(huì)降低實(shí)驗(yàn)室的層次。

2 大型儀器設(shè)備共享建設(shè)思路及方法

2.1 大型儀器設(shè)備共享建設(shè)的思路

各高校需在共享平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大型儀器設(shè)備的共享交流，提高設(shè)備利用率，使設(shè)備在培養(yǎng)人才、科研實(shí)驗(yàn)、社會(huì)服務(wù)等方面充分發(fā)揮作用。按照“分層管理，資源互通”的原理，探索交流，建立適合高校發(fā)展的新型共享平臺(tái)，促進(jìn)校企合作，校校合作，實(shí)現(xiàn)院校兩級(jí)資源協(xié)調(diào)發(fā)展，資金合理配置，進(jìn)一步科學(xué)育人，建立良好教育教學(xué)機(jī)制。

高校實(shí)驗(yàn)室的大型儀器設(shè)備共享，應(yīng)當(dāng)充分秉持“合理配置資源，科學(xué)使用設(shè)備”的原則，建立高校間的合作橋梁。在“互利共贏，開放聯(lián)合”的運(yùn)行機(jī)制之下，為高校大型儀器設(shè)備共享提供制度和資源保障。

2.2 大型儀器設(shè)備共享建設(shè)的方法

基于高校大型儀器設(shè)備共享的建設(shè)思路，構(gòu)建校企合作橋梁、高?？蒲谢ブW(wǎng)絡(luò)。首先，需要扭轉(zhuǎn)觀念，部分高校忽視對(duì)于科研設(shè)備的日常維護(hù)，必須轉(zhuǎn)變觀念，從根本上重視實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)和實(shí)驗(yàn)室管理員的薪資待遇，獎(jiǎng)懲機(jī)制。進(jìn)行高校間大型儀器設(shè)備的共享，必須先轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)。

建立完善的規(guī)章制度，基于設(shè)備的日常維護(hù)，教學(xué)使用等因素，設(shè)置專門的采購(gòu)、管理、考查、維修以及后期共享平臺(tái)建立后的運(yùn)行相關(guān)制度。避免設(shè)備利用率低、設(shè)備落后等現(xiàn)象的發(fā)生。為改善高校大型儀器設(shè)備應(yīng)用不足的狀況，需要進(jìn)一步完善高校儀器設(shè)備采購(gòu)立項(xiàng)論證程序，確保決策的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性；建立大型儀器購(gòu)買記錄檔案；明確儀器管理員權(quán)責(zé)機(jī)制，落實(shí)負(fù)責(zé)人員；對(duì)大型儀器實(shí)施統(tǒng)籌管理，面向全校，資源共享；實(shí)行定期使用、考核、抽查制度。

完善實(shí)驗(yàn)室管理員隊(duì)伍建設(shè)，如同重視學(xué)校的日常教學(xué)管理一樣，重視實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)秀的、穩(wěn)定的、具有發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)室管理員隊(duì)伍。能夠做到理論與實(shí)踐相互融合，掌握相關(guān)大型儀器設(shè)備的使用要點(diǎn)，能夠按要求帶領(lǐng)師生練習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究高水平發(fā)展。應(yīng)引進(jìn)具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀管理人才。

（1）選好實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。帶頭人應(yīng)當(dāng)是實(shí)驗(yàn)室的骨干，能夠把握學(xué)科縱深方向，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，把握高水平發(fā)展方向。

（2）規(guī)范實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具備豐富的理論素養(yǎng)，能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)。

（3）強(qiáng)化管理人員行為準(zhǔn)則。管理人員應(yīng)當(dāng)能夠正確協(xié)助教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究，關(guān)注日常設(shè)備維護(hù)、維修以及實(shí)驗(yàn)室的日常工作。

良性的高校實(shí)驗(yàn)室大型儀器共享平臺(tái)，需要每個(gè)環(huán)節(jié)的積極配合，共同努力。

3 共享平臺(tái)管理模塊及運(yùn)行機(jī)制

3.1 共享平臺(tái)的功能

共享平臺(tái)的建立，旨在為二級(jí)學(xué)院間、院校間、高校間建立通暢便利的合作平臺(tái)，滿足日常學(xué)術(shù)溝通、技術(shù)交流、實(shí)驗(yàn)合作。使學(xué)校人員充分了解大型儀器設(shè)備的運(yùn)作模式，相關(guān)情況。利用便捷的信息化技術(shù)，建立完善的合作交流共享平臺(tái)。將大型儀器設(shè)備的相關(guān)設(shè)備信息、核心技術(shù)、使用方法、應(yīng)用范圍、開放時(shí)間進(jìn)行公示，共享到云平臺(tái)之上。

推動(dòng)高校間大型實(shí)驗(yàn)儀器共享，為高校內(nèi)部提供資源流動(dòng)的機(jī)會(huì)，以及高校和社會(huì)開展的協(xié)同創(chuàng)新合作，提供了必要的保障。能夠促進(jìn)不同教學(xué)單位、不同學(xué)科領(lǐng)域間科研人員、教師、學(xué)生的學(xué)術(shù)交流合作，增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)。大型儀器設(shè)備能夠直接服務(wù)于科學(xué)研究和技術(shù)研發(fā)活動(dòng)，共享過(guò)程中能夠形成多領(lǐng)域技術(shù)的交融，側(cè)面推動(dòng)學(xué)科交互融合，形成萬(wàn)眾創(chuàng)新的局面，為科研創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造良好環(huán)境，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研不同部門之間的緊密合作，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。

3.2 共享平臺(tái)的運(yùn)行機(jī)制

打造大型儀器設(shè)備的共享平臺(tái)，建立設(shè)備成本核算以及有償使用機(jī)制，能夠有效提升管理人員的工作積極性，以及設(shè)備的使用壽命，同時(shí)可以解決設(shè)備維修資金不足，管理人員報(bào)酬不足的問(wèn)題。側(cè)面推進(jìn)打造高素質(zhì)、專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，打造一流高水平的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，提升管理人員和使用人員技術(shù)水平，促進(jìn)高校大型儀器設(shè)備使用規(guī)范化發(fā)展，擴(kuò)大資源波及范圍，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。

4 結(jié)語(yǔ)

提升高校實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的使用率和共享率，是院校雙方，設(shè)備管理人員，相關(guān)技術(shù)人員，使用者和服務(wù)對(duì)象共同探索的重要問(wèn)題。部分高校探索實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的共享方案，既要滿足國(guó)內(nèi)相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的要求，又要符合實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，更重要的是要使之有效運(yùn)行。只有使大型儀器共享得到充分而有效地運(yùn)行，在實(shí)踐中持續(xù)改進(jìn)，并加以完善，才能使大型儀器共享符合新形勢(shì)下的相關(guān)安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的要求，才能規(guī)范實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，起到安全管理應(yīng)有的作用，避免管理封閉、布局分散、共享程度不高等的現(xiàn)象發(fā)生。并推動(dòng)高校高水平發(fā)展建設(shè)，推動(dòng)共享平臺(tái)發(fā)展規(guī)范化、成熟化。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校間協(xié)同發(fā)展，側(cè)面促成學(xué)科交互融合，為科研創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造良好環(huán)境，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研不同部門之間的緊密合作，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。