談初中物理教學(xué)中的勵(lì)志教育與學(xué)生人生發(fā)展的有效結(jié)合

張翠敏

【摘要】初中物理作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，其重要性不可小覷。那么，如何發(fā)揮初中物理教學(xué)對(duì)學(xué)生的積極影響，在初中物理教學(xué)中，進(jìn)行勵(lì)志教育必不可少。勵(lì)志教育有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也有利于學(xué)生提前進(jìn)行生涯規(guī)劃，對(duì)自己的人生進(jìn)行有效地管理與規(guī)劃。

【關(guān)鍵詞】初中物理 勵(lì)志教育 人生發(fā)展

初中物理課程與高中以及大學(xué)課程聯(lián)系密切，伴隨河北省進(jìn)入新一輪課改，高中生在選科時(shí)必須二選一，物理的作用進(jìn)一步突顯，初中物理教學(xué)的重要性也進(jìn)一步提升。如何讓初中物理教學(xué)對(duì)學(xué)生高中發(fā)展甚至是學(xué)生終身發(fā)展發(fā)揮積極作用呢？

一、從身邊的榜樣開(kāi)始，讓物理課堂勵(lì)志教育更具接地氣

初中物理是八年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)，剛接觸物理的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)，既有興趣，同時(shí)又存在一定的困難，尤其是一些女生，學(xué)習(xí)物理時(shí)興趣不濃厚，成績(jī)也相對(duì)一般，怎么打破這一瓶頸呢？筆者作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的一線物理教師，抓住給學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)物理，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。

筆者的具體做法是，選取一些物理學(xué)的比較好的孩子，尤其是一些優(yōu)秀的男生，讓他們利用周會(huì)或者自習(xí)的時(shí)間，給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也鼓勵(lì)他們給一些物理成績(jī)一般，又對(duì)物理學(xué)習(xí)具有濃厚興趣的孩子進(jìn)行物理輔導(dǎo)，幫助這些孩子解決疑難問(wèn)題，這樣慢慢形成了學(xué)習(xí)物理的良好氛圍，通過(guò)自己的同學(xué)做榜樣引導(dǎo)，也起到了良好的作用。

二、通過(guò)英雄楷模故事，給學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，給他們插上理想的翅膀

在建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，物理學(xué)領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多非常有代表性的先鋒人物，這些人物給國(guó)家的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，同時(shí)這些人物的事跡也可以激勵(lì)感染初中生。從事物理教育的教師都有一個(gè)體會(huì)，現(xiàn)在的很多孩子在學(xué)習(xí)物理時(shí)存在著一定的畏難情緒，不愿意動(dòng)腦子，不肯吃苦，遇到難題不想認(rèn)真思考，不是借助“小猿搜題”這種手機(jī)APP去搜答案，就是亂寫(xiě)一氣，總之是懶得動(dòng)腦。鑒于這種情況的存在，筆者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教師時(shí)，首先培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

以科技創(chuàng)新為例子，我國(guó)進(jìn)行科技創(chuàng)新，不能依靠引進(jìn)技術(shù)，也必須依靠自己的獨(dú)立自主地發(fā)展，同樣，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中，也必須要獨(dú)立思考，才能形成自己的獨(dú)立思維，依靠搜索解決問(wèn)題，最終不會(huì)對(duì)思維提升有幫助。

同時(shí)，通過(guò)我國(guó)建國(guó)初期一些物理學(xué)家在中國(guó)一窮二白的情況下，能夠克服艱難險(xiǎn)阻，取得卓越的成就，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，必須自己刻苦鉆研，才能學(xué)有所獲。

三、通過(guò)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育

現(xiàn)在的孩子，由于自小生活在蜜罐里，缺乏吃苦耐勞的精神，物質(zhì)生活優(yōu)越，但是精神生活貧瘠，學(xué)習(xí)是他們遇到的最苦最累的事情，所以他們很難激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)上也缺乏踏實(shí)肯干的精神。

鑒于這種情況，筆者努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的內(nèi)在潛能，這種潛能的揭發(fā)離不開(kāi)學(xué)生對(duì)自己的肯定，只有對(duì)自己充滿自信，他們才能在學(xué)習(xí)物理時(shí)充滿信心。因此，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信息，我可是煞費(fèi)苦心，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，這樣也是一種勵(lì)志教育，讓自己做自己的明星。

在物理學(xué)習(xí)中，筆者常常讓學(xué)生用一個(gè)小本子，把自己在物理學(xué)習(xí)中取得的成就或者好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)分享，無(wú)疑實(shí)在潛移默化地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣被調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)物理的潛能迸發(fā)出來(lái)，他們學(xué)習(xí)物理自然會(huì)輕松起來(lái)，也容易讓他們把自己的學(xué)習(xí)與自己未來(lái)的發(fā)展，甚至與國(guó)家和民族的發(fā)展有效結(jié)合起來(lái)。

四、勵(lì)志教育的歸宿是學(xué)生的發(fā)展和生涯規(guī)劃

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，是為了更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生能夠樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，能夠承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，將來(lái)為國(guó)家的發(fā)展做必要的貢獻(xiàn)。

因此，在初中物理課堂教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，要認(rèn)知自己，要明白自己學(xué)習(xí)物理以及其他學(xué)科知識(shí)都是為了將來(lái)的發(fā)展，而基于當(dāng)下教育“立德樹(shù)人”的目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)自己的人生發(fā)展提前規(guī)劃，雖然在高中階段打破文理分科，但是，一部分學(xué)生還是會(huì)偏文或者偏理，而大多數(shù)尖子生都要在高中選擇物理學(xué)科，初中學(xué)好物理也是給高中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)地基礎(chǔ)。

總之，在初中物理學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提升他們攻克物理難題的韌性和拼搏精神，是進(jìn)行勵(lì)志教育的出發(fā)點(diǎn)，而促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，則是一個(gè)較高的目標(biāo)。在立德樹(shù)人的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)物理既為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也在將來(lái)能為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)，實(shí)在是意義重大。

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