如何關(guān)注孩子身邊的科學(xué)教育

張偉花

摘要：我們的生活中處處存在著科學(xué)。孩子們用他那純真無(wú)邪的眼神，偷偷地觀(guān)察著這個(gè)未知的世界，外面的世界五彩繽紛，充滿(mǎn)了神奇的誘惑力，于是就有了很多他們自己的困惑，“下雨天是先看到閃電還是先聽(tīng)到打雷聲？”“黃瓜和絲瓜為什么長(zhǎng)得不一樣”“小車(chē)裝上電池為什么會(huì)跑？”……數(shù)也數(shù)不清。那么，作為教師的我們?cè)鯓右龑?dǎo)孩子從身邊的每一件小事做起，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、了解小知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥两佑|科學(xué)呢？

關(guān)鍵詞：大自然;教學(xué)活動(dòng);家庭

中圖分類(lèi)號(hào)：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）01-0248-01

1.大自然——最迷人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

令人感到悲哀的是，由于特長(zhǎng)班、補(bǔ)習(xí)班等種種原因現(xiàn)在的孩子正在漸漸離自然越來(lái)越遠(yuǎn)。如何引導(dǎo)幼兒在無(wú)拘無(wú)束的自然環(huán)境中開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)主動(dòng)的探索，主動(dòng)的思考，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從而播撒下科學(xué)意識(shí)的種子呢？

1.1?根據(jù)不同季節(jié)栽種瓜果樹(shù)木。

綠油油的植物是孩子的最?lèi)?ài)，紅彤彤、黃橙橙等姹紫嫣紅的果子，時(shí)時(shí)刻刻都吸引著孩子們愛(ài)戀的目光。我們?cè)谟變簣@一角里開(kāi)辟小小的種植園地，然后根據(jù)不同季節(jié)栽種一些易成活的瓜果蔬菜。種植時(shí)，引導(dǎo)孩子觀(guān)察種子的形態(tài)、顏色等，了解不同的種子因?yàn)樯姝h(huán)境的不同而存在著很大的變化;待種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉后，引導(dǎo)他們繼續(xù)觀(guān)察，和他們一起探索植物生長(zhǎng)的規(guī)律，使他們了解植物在生長(zhǎng)的過(guò)程中離不開(kāi)陽(yáng)光、水、空氣的幫助。初步培養(yǎng)孩子的觀(guān)察能力和發(fā)現(xiàn)能力、自主探索的能力，讓孩子感知到科學(xué)就在我們的身邊。

1.2?根據(jù)不同季節(jié)組織各種游戲活動(dòng)。

經(jīng)常帶孩子們到大自然中去走一走，看一看，通過(guò)各種戶(hù)外的游戲活動(dòng)引導(dǎo)孩子探索大自然的奧秘。在大自然中開(kāi)展的活動(dòng)那真是太多了。春天，四五月間的鄉(xiāng)間田野，萬(wàn)物復(fù)蘇，帶著風(fēng)箏去踏青等，是帶孩子們開(kāi)展游戲的最佳時(shí)節(jié)。北方的夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，爸爸媽媽和寶寶可以隔窗或者是到戶(hù)外觀(guān)察下雨的情景，觀(guān)察雨絲的變化為什么不一樣？?jī)A聽(tīng)雨點(diǎn)拍打在窗戶(hù)上的聲音，聲音為什么不一樣？秋天是一個(gè)收獲采集的季節(jié)，采集飄落下的樹(shù)葉和花朵，可以將形狀優(yōu)美的葉和花朵制成精美的書(shū)簽。冬天到了，和孩子一起探尋“雪孩子”的秘密，觀(guān)察水的變化過(guò)程等，讓孩子了解到科學(xué)就在我們的生活中。

1.3?根據(jù)孩子的天性飼養(yǎng)小動(dòng)物。

孩子的天性是善良的，是有愛(ài)心的，對(duì)一些小動(dòng)物比較感興趣的。通過(guò)一段時(shí)間的喂養(yǎng)小動(dòng)物，既能了解不同小動(dòng)物之間的生活習(xí)性和技能特點(diǎn)，又能培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察、認(rèn)知、思考的能力。讓孩子們和小動(dòng)物一起玩耍，共同成長(zhǎng)，一方面能激發(fā)孩子們與人為善、與物為善的天性，另一方面又能對(duì)自然科學(xué)感興趣，為將來(lái)能與自然社會(huì)和諧共生、友好共存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)活動(dòng)——灌輸科學(xué)意識(shí)的甘霖

我園遵循“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念，透徹研究幼兒園五大領(lǐng)域——語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康，貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的探究能力。結(jié)合教育部頒發(fā)的關(guān)于《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的文件，讓科學(xué)小實(shí)驗(yàn)游戲正式走進(jìn)了區(qū)域游戲活動(dòng)中。

在日常工作中充分利用教研時(shí)間，多次對(duì)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類(lèi)、選材、整理制定出了符合大中小班的不同實(shí)驗(yàn)100多種，如：《大象牙膏》《蠟燭抽水機(jī)》《蠟燭大力士》《砰！炸了》《瓶?jī)?nèi)吹氣球》《燈泡閃閃亮》《炫彩小風(fēng)車(chē)》《迷你俏燈》《小火車(chē)動(dòng)起來(lái)》《紅綠燈》《彩虹分離》《扎不破的水袋》《會(huì)跳水的雞蛋》《奇妙的禮物》《綻放的小星星》等;把科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲素材分為物理類(lèi)和化學(xué)類(lèi)2大類(lèi)，并進(jìn)行小中大班的階段性分類(lèi)現(xiàn)成功已開(kāi)展60多種并集結(jié)成冊(cè)。

為了讓每一個(gè)幼兒接觸更多的實(shí)驗(yàn)，我們開(kāi)展了同齡換班活動(dòng)。我們又打破常規(guī)開(kāi)展混齡玩，大班的幼兒帶領(lǐng)小班的幼兒一起玩，使每個(gè)年齡段的孩子都能從玩中學(xué)，在學(xué)中玩，玩得盡興;為了讓科學(xué)小實(shí)驗(yàn)游戲更好的與各領(lǐng)域內(nèi)容相融合，師幼積極開(kāi)發(fā)探索，我們對(duì)其中一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木幣c創(chuàng)新，使科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲更具趣味性和教育價(jià)值。例如：大班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲《瘋狂泡泡來(lái)做畫(huà)》把藝術(shù)領(lǐng)域與科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)游戲走進(jìn)全園，成為我園園本特色課程。

3.家庭——最溫馨的科學(xué)搖籃

家庭除了是孩子獲得溫暖、親情、微笑和撫愛(ài)的地方，也可以成為一個(gè)不花錢(qián)的活動(dòng)環(huán)境，家庭還是孩子學(xué)科學(xué)的極佳場(chǎng)所。

做飯時(shí)，很多孩子好奇媽媽在廚房里情形，為了孩子的安全或是不讓孩子搗亂，媽媽往往會(huì)把寶寶推出廚房，讓他到外面去玩玩具或者看電視。其實(shí)廚房也是一個(gè)進(jìn)行科學(xué)教育場(chǎng)所。在擇菜時(shí)認(rèn)識(shí)青菜的名字，說(shuō)說(shuō)吃青菜對(duì)人身體的好處;炒菜的時(shí)候，讓孩子認(rèn)一認(rèn)各種各樣的調(diào)味品，聞一聞氣味。

洗衣服時(shí)，媽媽引導(dǎo)孩子觀(guān)察洗衣液放到水里后怎么不見(jiàn)了，變成了泡泡;把毛巾、小玩具放在水盆里，看一看什么浮在水面，什么沉到水底……

澆花時(shí)，和孩子一起種植一小盆花，并準(zhǔn)備一個(gè)記錄表，讓孩子自己澆水、松土、施肥，自己觀(guān)察記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化。

玩耍時(shí)，和孩子一起拼擺積木，看看誰(shuí)擺的高;和孩子一起到草地上觀(guān)察小動(dòng)物，孩子們帶著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，了解小動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性。

讀書(shū)時(shí)，多為孩子有針對(duì)性的準(zhǔn)備點(diǎn)蘊(yùn)含科學(xué)小知識(shí)的書(shū)籍，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從書(shū)中找到答案。

在探索中，從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)親近科學(xué)的意識(shí)，關(guān)注孩子的科學(xué)教育是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們?cè)诤⒆拥男闹胁ト鱿驴茖W(xué)的種子，讓科學(xué)時(shí)時(shí)刻刻和孩子面對(duì)面。