“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”視角下學(xué)生資助管理工作初探

（棗莊學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，山東 棗莊 277160）

大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方，這句話(huà)對(duì)大學(xué)生和教師作了雙重工作指引。首先大學(xué)生要立德，努力在大學(xué)期間鍛煉自己，養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)與行為習(xí)慣。其次，對(duì)高效教師和管理者提出要求，要把立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才作為終極目標(biāo)。做好新時(shí)代高校教育管理工作，需要與時(shí)俱進(jìn)，不間斷地將時(shí)代思想和實(shí)際工作相互結(jié)合。筆者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅能讓自己提升自身的素質(zhì)能力，還可以輔助自己做好學(xué)生的資助管理工作?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是一款由中共中央宣傳部主管的，通過(guò)平臺(tái) PC 端、手機(jī)端兩種形式大力推進(jìn)、學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在當(dāng)前社會(huì)中影響力非常廣泛，幾乎所有的大中專(zhuān)院校高校師生都在學(xué)習(xí)。這樣龐大的用戶(hù)基數(shù)和忠誠(chéng)的使用人群自然能夠讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”在學(xué)生中構(gòu)筑起重要的輿論影響力。筆者認(rèn)為在工作中主要做好以下三點(diǎn)關(guān)聯(lián)工作。

一、利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)革新資助工作觀念

高校精準(zhǔn)資助工作不僅對(duì)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，還在一定程度上影響著國(guó)家以及社會(huì)的發(fā)展。這項(xiàng)工作要真正落到實(shí)處，首先就需要在觀念上進(jìn)行全面革新，用正確的觀念和明確的工作目標(biāo)指引精準(zhǔn)資助工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)和科學(xué)發(fā)展。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)整合主流媒體資源，宣傳內(nèi)容多元化?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”主頁(yè)面最上面一行有個(gè)“新思想”欄目，重點(diǎn)介紹習(xí)近平新時(shí)代關(guān)于國(guó)家治理的重大思想，很多新出臺(tái)的扶貧政策導(dǎo)向也位列其中。

二、利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)構(gòu)建精準(zhǔn)資助工作體系

在日常的精準(zhǔn)資助工作推進(jìn)過(guò)程中很多管理者都發(fā)現(xiàn)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生并不是簡(jiǎn)單地給予物質(zhì)上的支持，而是要始終秉持著育人導(dǎo)向，把育人和資助工作整合起來(lái)，最終構(gòu)建物質(zhì)與精神相結(jié)合的長(zhǎng)效資助育人工作機(jī)制。要構(gòu)建精準(zhǔn)制作工作體系。就需要了解國(guó)家關(guān)于扶貧工作的論述。我們可以在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的搜索欄輸入“精準(zhǔn)扶貧”可以搜索到“習(xí)近平論精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”、人民日?qǐng)?bào)版論“精準(zhǔn)扶貧要扶到根子上”“精準(zhǔn)扶貧二級(jí)平臺(tái)相關(guān)內(nèi)容”。這些文章和觀點(diǎn)有的是重要論述，有的是結(jié)合具體案例的解讀，內(nèi)容詳盡具體。通過(guò)閱讀這些文章論述可以在根本上構(gòu)建自己的資助工作機(jī)制，創(chuàng)新工作理念。

在資助管理工作中，要主動(dòng)作為，做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)資助工作。全面落實(shí)好國(guó)家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金資助政策，聚焦特困學(xué)生群體，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡、低保、特困救助供養(yǎng)、孤兒、殘疾等特殊困難學(xué)生群體，為特困學(xué)生優(yōu)先申請(qǐng)資助，做到應(yīng)助盡助，保證建檔立卡學(xué)生享受免學(xué)費(fèi)和最高檔助學(xué)金政策，幫助學(xué)生和家庭解決實(shí)際困難，保障學(xué)生基本的生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以理性態(tài)度面對(duì)困難，幫助學(xué)生樹(shù)立信息和勇氣。

三、利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)做好新入學(xué)貧困大學(xué)生思想政治教育工作

高校勢(shì)必需要轉(zhuǎn)變思想政治教育工作的模式，在大學(xué)生入校的那一刻起就發(fā)揮作用，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想道德修養(yǎng)與行為習(xí)慣。 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”有“電視臺(tái)”按鈕，其中有“聯(lián)播頻道”“看理論”“看黨史”“看教育”等欄目，是高校輔導(dǎo)員在新形勢(shì)下加強(qiáng)新入學(xué)貧困大學(xué)生思想教育的創(chuàng)新探索，是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。對(duì)于繪畫(huà)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀看“看慕課”欄目下“其他”，其中有很多美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程，如：學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)、書(shū)法課堂、篆刻藝術(shù)、傳統(tǒng)雕塑基礎(chǔ)知識(shí)、圖案審美與創(chuàng)作、設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、美術(shù)鑒賞等課程，都是來(lái)自全國(guó)著名高校的在線(xiàn)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，對(duì)于貧困生來(lái)說(shuō)是很好的學(xué)習(xí)資源，可以免費(fèi)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)自信，練就過(guò)硬本領(lǐng)。

當(dāng)前新入校的大學(xué)生多為 2000年后出生的，這些學(xué)生在獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題時(shí)，入校之前更多是通過(guò)學(xué)校、父母、老師等途徑來(lái)尋求解決方法。優(yōu)越的生活環(huán)境創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)空間的同時(shí)，也在無(wú)形中限制了他們獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，也助長(zhǎng)了內(nèi)心依賴(lài)性?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”在愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育、紀(jì)律教育等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)日常的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的 “軍事”欄目有很多最新的國(guó)家和地方軍事新聞。根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好可以在這一頁(yè)選擇自己喜愛(ài)的欄目，如“統(tǒng)帥與官兵”“習(xí)近平強(qiáng)軍思想研究”“軍事新聞”“每日強(qiáng)軍”“三軍風(fēng)采”等。通過(guò)軍事理論和軍人視頻的學(xué)習(xí)和觀看，可以為更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

高等學(xué)校是培育人才的搖籃，而培育人才需要高質(zhì)量的工作機(jī)制。作為全社會(huì)全面脫貧的構(gòu)成部分，高校輔導(dǎo)員要努力構(gòu)建精準(zhǔn)資助工作機(jī)制，助力全社會(huì)盡早脫貧，也是國(guó)家推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程中極為重要的一項(xiàng)內(nèi)容?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)整合了當(dāng)前幾乎所有主流媒體資源，是高校輔導(dǎo)員借助媒體力量推動(dòng)精準(zhǔn)資助工作的重要輔助工具，在革新資助工作觀念，構(gòu)建精準(zhǔn)資助工作體系，做好貧困大學(xué)生思想政治教育工作方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。