高校思政課教學中紅色文化資源的有效運用分析

（廣西財經(jīng)學院黨委辦公室，廣西 南寧 530003）

引言

現(xiàn)階段，越來越多的高校在進行思想政治教育的過程中融入了紅色文化資源，這種全新的教育模式在實際的教學中取得了良好的效果。因此，受到了越來越多高校的推崇與認可。但是，如何進一步提升教學質(zhì)量，更有效地將思想政治教育和紅色文化資源這二者結(jié)合起來，從而幫助學生更加深入地了解我國的紅色歷史與紅色文化，是相關(guān)教育學者必須思考的問題。紅色文化是非常有意義的、重要的歷史文化，包含了很多傳奇的事跡，因此，教師一定要認識到紅色文化資源的重要性，理論與實踐相結(jié)合，從而使學生更好地理解我國優(yōu)秀的歷史文化，進一步提升思想政治教育課程的教學質(zhì)量。

一、簡要論述將紅色文化資源融入高校思想政治教育的意義

1.在教育的過程中融入紅色文化資源有利于文化傳承

現(xiàn)階段，對學生施行正確的教育并幫助學生樹立正確的價值觀念，對于整個社會而言都是最重要的任務(wù)。我國的紅色文化資源有著悠久的歷史文化，但是隨著時間的流逝，現(xiàn)在真正了解紅色歷史的人越來越少，尤其是當代大學生，能夠真正做到了解紅色歷史的學生更是屈指可數(shù)。由于時間比較久遠，加之現(xiàn)代人并沒有了解紅色歷史的意愿，因此，造成了紅色歷史文化無人繼承的局面。每一個高校都設(shè)置了思想政治課程，但是在實際的教育過程中只講解了思想政治方面的知識，從而導致學生對于紅色歷史文化并不是很了解。

將紅色文化資源融入高校思想政治教育中，能夠幫助學生更好地了解紅色歷史文化，從而擔負起傳承紅色歷史的責任。另一方面，在教育的過程中融入紅色文化還能引導大學生對思想政治有一個正確的認知，從而做到銘記歷史、傳承文化。

2.能夠豐富課堂的教學內(nèi)容

課堂教學內(nèi)容對于學生的學習具有重要的作用，豐富的教學內(nèi)容能夠很大程度地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，從而有效地提高學習效率。在實際的思想政治課堂上，如果教師一味地為學生講解思想政治的內(nèi)容，比如一些哲學、理論等，會使學生覺得課程過于無聊，降低學生的學習興趣，無法有效地吸引學生的注意力。為了全面提升學生的學習興趣，加強學生的思想政治建設(shè)，需要思想政治教師將紅色文化資源充分融入思想政治課堂中，通過教師為學生介紹一些偉人的光榮事跡，能夠有效地幫助教師豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

二、提升高校思想政治教育課程質(zhì)量的有效策略

1.制定合理的實施方案

現(xiàn)如今，為了有效推動當代大學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，在實行教育的過程中就不能只停留在理論知識層面，一定要與實踐相結(jié)合，從而給予學生最優(yōu)質(zhì)的教育。這就需要廣大思想政治教師積極地去開發(fā)紅色文化資源，并且運用有效的教學方式方法將紅色資源充分地融入高校思想政治課堂上。為了完成這一教育任務(wù)，首先就要制定科學、合理的實施方案。在實際的教育過程中，教師需要提前準備紅色歷史文化的相關(guān)資料，在課堂中為學生進行講解，引導學生深刻了解過去革命先烈的光榮事跡，最后再對學生進行思想政治的理論教育。只有這樣，才能在根本上提高學生的學習興趣，使學生認識到紅色文化的重要性。

2.營造和諧的教學氛圍

將紅色文化資源融入高校思想政治教育中，將在很大程度上改善教育教學氣氛。當代大學生普遍都對純理論性的教育抱有抵觸情緒，所以如果一味地進行理論教育，沒有將實踐融入教學中，則會降低學生的學習興趣，從而無法取得良好的教學效果。環(huán)境氛圍對于學生的學習而言具有重要的影響，因此，思想政治教師一定要為學生營造和諧的教學氛圍，例如，組織學生開展一些形式多樣的關(guān)于紅色文化的課外活動，引導學生緬懷先烈、銘記歷史，另外，還可以利用校園內(nèi)的一些宣傳設(shè)施，比如校園廣播站，通過播放一些與革命有關(guān)的紅色歌曲、革命先烈的光榮事跡等，從而對紅色文化進行有效的宣傳。使學生認識到紅色文化體現(xiàn)在實際生活的方方面面，并且記住我們今天的幸福生活來之不易，要珍惜當下，懷有感恩之心學好知識，將來報效祖國。

結(jié)語

紅色文化不僅是一種對歷史的記錄，更是一種偉大的精神。但是由于時間的流逝很多人都已經(jīng)逐漸遺忘了紅色歷史，優(yōu)秀的紅色文化面臨著無人繼承的危險。而當代大學生作為祖國的未來繼承人，一定要對大學生進行良好的紅色文化教育，并將紅色文化資源充分滲透進思想政治教育中。通過教師為學生制定合理的教學方案，營造和諧的紅色教育氛圍等教學手段，從而引導學生認識到紅色文化的重要性，肩負起繼承紅色歷史文化的責任，進一步促進當代大學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。